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教學(xué)目標
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
3、學(xué)著(zhù)發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)流程
一、課前談話(huà)：
(師手拿紅花)同學(xué)們看這是什么?(紅花)它有什么用?(生回答)怎樣才能得到紅花呢?(生回答)對，只要表現好你們就能得到它，今天老師帶了很多紅花過(guò)來(lái)呢!你們有信心贏(yíng)得它們嗎?(有)
二、趣味導入：
老師：好，今天，我們班里還來(lái)了兩位好朋友呢，看看是誰(shuí)?(師貼圖，生回答)看它們的動(dòng)作，你覺(jué)得他們在干什么?
學(xué)生：他們在夸對方“真棒!”
老師：對，像這樣對別人的表?yè)P和夸獎就是稱(chēng)贊。(師板書(shū)課題)看到這個(gè)題目，你想問(wèn)些什么呢?
學(xué)生：他們?yōu)槭裁捶Q(chēng)贊別人?他們怎樣稱(chēng)贊別人?
老師：你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，其實(shí)這些問(wèn)題的答案就藏在我們的課文里。
三、初讀課文，認讀生字
1、自由讀課文。
老師：打開(kāi)書(shū)，請同學(xué)們自己將課文讀一遍，讀的時(shí)候注意借助拼音把字音讀準確，開(kāi)始吧!
生自讀。
2、認讀生字
老師：同學(xué)們讀的可真認真!請同學(xué)們把你預習時(shí)找出的生字再大聲讀幾遍，并且組一組詞。
生讀。
老師：你指我讀，請同桌互相檢查一下字和詞，如果你的同桌會(huì )讀了，就稱(chēng)贊一下他，如果他讀得不好，請你幫幫他。
3、教師檢查自學(xué)情況。
老師：有多少同學(xué)得到了稱(chēng)贊?老師也來(lái)考考你們，有信心贏(yíng)得老師的稱(chēng)贊嗎?
(課件出示生字)奇讀。
老師：去掉它們的拼音你們還會(huì )讀嗎?是嗎?雙軌小火車(chē)……(開(kāi)火車(chē)讀)
老師：同學(xué)們的火車(chē)開(kāi)的真是棒，有一個(gè)多音字好朋友急著(zhù)和大家見(jiàn)面呢!(出示課件)你認識它嗎?誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞。這個(gè)字的兩個(gè)音藏在了課文里，同學(xué)們趕緊把它們找出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)讀一讀這兩句話(huà)?(指名讀)讀的不錯，一起來(lái)一遍。(齊讀)同學(xué)們學(xué)習勁頭這么足，小刺猬要獎勵每列火車(chē)一個(gè)又大有紅的蘋(píng)果!高興嗎?歡呼一下吧!
四、學(xué)習課文
1、學(xué)習1——4段
老師：生字認識了，同桌比一比，誰(shuí)的課文讀的好!
(生自讀課文)。
老師：剛才同學(xué)們提出了那么多的問(wèn)題，現在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們?yōu)槭裁聪嗷シQ(chēng)贊?(生回答)它們是怎樣稱(chēng)贊的?讓我們用“——”畫(huà)出小刺猬稱(chēng)贊小獾的話(huà)，用“﹋﹋”畫(huà)出小獾稱(chēng)贊小刺猬的話(huà)。(指名讀)找得對不對?(出示課件)誰(shuí)能讀得更好?(再指名讀，齊讀)
老師：小刺猬稱(chēng)贊小獾的事情發(fā)生在什么時(shí)間?
學(xué)生：清晨。
老師：我們一起來(lái)讀第一段。(齊讀)
老師：(指名)你來(lái)讀一下第二段。
老師：你們覺(jué)得小獾是一個(gè)什么樣的孩子?
學(xué)生：我覺(jué)得它是一個(gè)做事認真的孩子。
學(xué)生：我覺(jué)得它很能干!
……
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