《臥薪嘗膽》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-02 00:11:09 語(yǔ)文 我要投稿

《臥薪嘗膽》精品教學(xué)實(shí)錄

  納米

《臥薪嘗膽》精品教學(xué)實(shí)錄

  師:勾踐在吳國“整整干了三年,才回到自己的國家”,《臥薪嘗膽》教學(xué)實(shí)錄(二)。你覺(jué)得勾踐在吳國的日子過(guò)得怎么樣?

  生:勾踐在吳國的每一天都覺(jué)得很痛苦。

  生:簡(jiǎn)直就是度日如年。

  生:勾踐一天都呆不下去了。

  師:這句話(huà)假如這么說(shuō),“勾踐在吳國才干了三年,就回到了自己的國家”,你覺(jué)得勾踐在吳國的日子怎么樣?

  生:我覺(jué)得很快樂(lè )。

  生:這么說(shuō)就覺(jué)得三年的時(shí)間很短。

  生:我感到勾踐還不想回國。

  師:這個(gè)“才”字在句子中的位子不同,句子的含義就不同了。讀書(shū)時(shí)要注意這個(gè)“才”字。誰(shuí)再來(lái)讀一讀這一段話(huà)?

  生:(朗讀課文)

  師:三年后,勾踐回到了自己的國家,照理他又可以享受榮華富貴了。他到底是怎么做的呢?請同學(xué)們自己讀讀課文。

  生:(朗讀課文第四自然段)……晚上,就睡在柴草上。

  師:(插話(huà))這就叫“臥薪”。

  生:他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì )稽的恥辱。

  師:(插話(huà))這就叫“嘗膽”。

  師:現在誰(shuí)能根據自己的理解說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽”的意思?

  生:晚上睡在柴草上;每頓飯前,先嘗嘗苦膽的滋味,提醒自己要報仇雪恨。

  師:還可以怎么說(shuō)?

  生:為了報仇雪恨,勾踐晚上睡在柴草上;每頓飯前,先嘗嘗苦膽的滋味。

  師:你把“臥薪嘗膽”的目的放在句首說(shuō),有新意。讀到這里,老師又有一個(gè)問(wèn)題,如果勾踐僅僅“晚上睡在柴草上;每頓飯前,先嘗嘗苦膽的滋味”,算不算真正的“臥薪嘗膽”?

  生:不算。因為勾踐還親自下田耕種,使自己的國家富裕起來(lái)。

  生:他還要練兵,建設一支強大的軍隊。

  生:勾踐還會(huì )找那些有本事的人,為國家的強大出謀劃策。

  ……

  師:這就叫“發(fā)奮圖強”。ò鍟(shū):發(fā)奮圖強)如果勾踐僅僅堅持了幾天,或者幾個(gè)月。算不算真正的“臥薪嘗膽”?

  生:不算!因為“臥薪嘗膽”需要很長(cháng)的時(shí)間。

  生:課文中講勾踐“臥薪嘗膽”了二十多年,才取得了最后的勝利。

  師:這就叫“堅持不懈”!現在你理解“臥薪嘗膽”的含義了嗎?

  生:“臥薪嘗膽”表示為了實(shí)現一個(gè)目標,要忍辱負重、發(fā)奮圖強、堅持不懈!

  師:讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ):忍辱負重、發(fā)奮圖強、堅持不懈,小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《《臥薪嘗膽》教學(xué)實(shí)錄(二)》。

  生:(齊讀)

  師:同學(xué)們,勾踐需要臥薪嘗膽,我們要不要臥薪嘗膽?

  生:不需要。

  師:為什么?

  生:因為我們不要報仇雪恨。

  師:沒(méi)有仇,沒(méi)有恨,不必臥薪嘗膽。

  生:我們的生活很幸福,不需要這么苦。

  師:有福就要享!

  師:請同學(xué)們認真聽(tīng)老師的這句話(huà):為了中國的航天事業(yè),中國科學(xué)家臥薪嘗膽幾十年,終于將中國的第一顆人造地球衛星送入了太空。你說(shuō),中國科學(xué)家有仇恨嗎?他們是否每天都睡在柴草上,每頓飯前都要嘗一下苦膽?

  生:老師,我覺(jué)得我們需要臥薪嘗膽。比如,中國足球隊要成為世界冠軍,就必須臥薪嘗膽。

  師:中國足球隊需要的是臥薪嘗膽的精神!

  生:我也要臥薪嘗膽。

  師:你又沒(méi)有仇恨要報,怎么也要臥薪嘗膽?

  生:我將來(lái)要成為一個(gè)大富豪,現在就要臥薪嘗膽,刻苦學(xué)習。

  師:為了實(shí)現自己遠大的理想,也需要臥薪嘗膽的精神!

  生:我們學(xué)校正在創(chuàng )建實(shí)驗小學(xué),也需要臥薪嘗膽。

  師:我們的學(xué)校要發(fā)展,也需要這種精神!

  ……

  師:這種臥薪嘗膽的精神就是:忍辱負重、發(fā)奮圖強、堅持不懈的精神。ㄉR讀)

  師:古人將這種臥薪嘗膽的精神蘊藏在這么一幅對聯(lián)里,老師把它寫(xiě)下來(lái),看誰(shuí)能背下來(lái)?(板書(shū):臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳;破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。)

  生:(讀背對聯(lián))

  師:同學(xué)們對上聯(lián)不難理解,下聯(lián)理解嗎?

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  生:(搖頭)

  師:老師有個(gè)建議,建議大家回家后自己查一下有關(guān)的歷史書(shū),或者請教家長(cháng)。如果同學(xué)們采納了老師的建議,我將感到非常高興。在剛才的話(huà)中,有個(gè)詞語(yǔ)老師一連說(shuō)了三次,你聽(tīng)出來(lái)了嗎?

  生:建議。

  師:“建議”的“議”和“意見(jiàn)”的“意”一樣嗎?(板書(shū):建議、意見(jiàn))你看,“意見(jiàn)”是心里對別人有想法,所以是“心”字底;“建議”是把心理的話(huà)說(shuō)出來(lái)了,所以有個(gè)“言”字旁。誰(shuí)向老師提個(gè)建議?

  生:(面面相覷,沒(méi)人回答。)

  師:

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