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高中生物二必修教學(xué)案例
第1章遺傳因子的發(fā)現
第1節孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗（一）
一、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)孟德?tīng)栄芯啃誀钸z傳的材料和方法(A:知道)。
(2)相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、基因型、表現型、純合子、雜合子、等位基因的概念(C:理解)。
(3)一對相對性狀的遺傳實(shí)驗及解釋(C:理解)。
(4)測交法證明基因解釋的正確性(C:理解)。
(5)基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應用(D:應用)。
2.能力目標
(1)通過(guò)從分離定律到實(shí)踐的應用，從遺傳現象上升為對分離定律的認識，訓練學(xué)生演繹、歸納的思維能力。
(2)通過(guò)遺傳習題的訓練，使學(xué)生掌握應用分離定律解答遺傳問(wèn)題的技能技巧。
二、重點(diǎn)·實(shí)施方案
1.重點(diǎn)
(1)對分離現象的解釋。
(2)基因分離定律的實(shí)質(zhì)。
(3)基因分離定律在實(shí)踐中的應用。
2.實(shí)施方案
(1)采用舉例、掛圖、投影等進(jìn)行教學(xué)。
(2)聯(lián)系所學(xué)知識，演繹歸納本節知識，從而掌握重點(diǎn)內容。
三、難點(diǎn)·突破策略
1.難點(diǎn)
*對分離現象的解釋
2.突破策略
(1)運用減數分裂圖說(shuō)明減數第一次減數分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離。
(2)出示有染色體的遺傳圖解進(jìn)行講解。
(3)應用遺傳定律解題---典型引路，講清思維方法，從而突破難點(diǎn)。
四、教具準備：
1．人工異花傳粉示意圖；2.豌豆各種相對性狀掛圖；
3.對分離現象解釋示意圖；4.投影儀；5.多媒體課件。
五、學(xué)法指導
首先，指導學(xué)生預習教材，并結合實(shí)際引起學(xué)生對該部分內容的學(xué)習興趣。
其次，指導學(xué)生在教材中找疑點(diǎn)、難點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在課堂上大膽問(wèn)、勤思考，且做好筆記。
再次，指導學(xué)生進(jìn)行做題思維訓練。
六、課時(shí)安排
3課時(shí)，講課2課時(shí)，實(shí)驗1課時(shí)(也可根據情況把實(shí)驗內容在講授課時(shí)進(jìn)行)。
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