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《我向彩虹借顏色》教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ)： 一堂好課就像一個(gè)情節曲折動(dòng)人的故事，讓人有鋒回路轉的感覺(jué)，讓人有豁然開(kāi)朗的心境，讓人有雨后晴天的清爽。下面小編精心準備了《我向彩虹借顏色》教學(xué)實(shí)錄，希望大家喜歡！
課前談話(huà)：
和小組分享一下，各自喜歡什么顏色。
上課：
師：你喜歡什么顏色？
生：黃色和粉色
師：為什么呢？
生：因為也很漂亮
師：你是第幾組，為什么喜歡呢？
生：藍色，看起來(lái)很舒服
生：我們喜歡黃色藍色紅色，因為它們都很漂亮
生：我喜歡白色
生：看起來(lái)很舒服，不會(huì )讓人有煩惱
師：猜猜我最喜歡什么顏色
師：老師為什么會(huì )喜歡紅色？
生：粉色，你很漂亮
生：我認為您喜歡彩虹的顏色
師：你真是和我想得一樣
師：[出示課題：我向彩虹借顏色]
看見(jiàn)這些課題以后，你會(huì )想到課文主要寫(xiě)什么呢？我們先來(lái)看一段影片。
【播放影片】
影片內容：花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，草原、山川河流等大自然的風(fēng)光
師：剛才你們看完，有什么感想？
生：我覺(jué)得那些顏色很漂亮
師：你有什么感受？
生：好舒服。
生：我覺(jué)得如果沒(méi)有哪些顏色，我們會(huì )覺(jué)得好孤單，我們會(huì )覺(jué)得好舒服，很清爽
師：看一下這個(gè)小朋友借了紅色畫(huà)了什么？
師：【出示第一節詩(shī)】，大聲讀
生：我向彩虹借顏色
紅色畫(huà)出滿(mǎn)園的花朵，
大紅的，桃紅的……
迎著(zhù)清風(fēng)，送出芬芳
師：最后那個(gè)詞語(yǔ)怎樣讀？送出芬芳
生：送出芬芳
師：鄭老師嘗試一下代替那個(gè)小朋友去畫(huà)一畫(huà)。
【教師版畫(huà)】
師：我畫(huà)完了，好漂亮啊。我看你的申請好像不滿(mǎn)意，給我一些意見(jiàn)。
生：畫(huà)出那些都卷起來(lái)了。
生：你畫(huà)得太少了，滿(mǎn)園的花朵，你只畫(huà)了三朵。
生：你畫(huà)得不鮮艷。詩(shī)里說(shuō)有桃花的，大紅的，你只畫(huà)了一種顏色。
師：哪個(gè)小組可以幫我完成呢？
生：紛紛舉手。
師：老師這幅畫(huà)交給第四組，你們小組幫我完成，其他的小組也不會(huì )沒(méi)事干。老師也會(huì )給一節詩(shī)給你們。你們不要像鄭老師這樣，沒(méi)看明白就畫(huà)，你們要把詩(shī)看一看，看懂了，再畫(huà)。
【教師給小組分發(fā)寫(xiě)詩(shī)歌的白紙和彩筆】
生：（分小組畫(huà)畫(huà)）
【教師巡視】
師：有哪一組覺(jué)得自己已經(jīng)完成了舉手。
生：（一部分小組舉手）
師：老師繼續給一分鐘可以嗎？
生：（繼續畫(huà)畫(huà)）
師：老師倒數15秒，就請你們放下手中的畫(huà)筆。
師：請一位小朋友幫鄭老師把顏色筆放進(jìn)袋子里。我想看到你們那美麗的大眼睛�，F在鄭老師先請紅色小組出來(lái)為我們分享一下。想出來(lái)的同學(xué)都出來(lái)。
生【展示圖畫(huà)】
師：你們畫(huà)了什么
生：我們畫(huà)了玫瑰花，向日葵。
師：剛才老師畫(huà)了三朵，你們說(shuō)不對，然后你們就畫(huà)了好多，你們想表達什么？你們組員可以幫忙。
生：我就表達了這是滿(mǎn)園的花朵。
師：還有呢，我看到你們用了不同的紅色來(lái)畫(huà)，想表達什么？
生：詩(shī)歌還說(shuō)了有大紅和桃紅，我們也用到了。
師：你們小組能帶領(lǐng)我們全班同學(xué)讀這節詩(shī)歌嗎？
生：我向彩虹借顏色
紅色畫(huà)出滿(mǎn)園的花朵，
大紅的，桃紅的……
迎著(zhù)清風(fēng)，送出芬芳；
師：為什么要這樣讀？
生：因為紅色很漂亮
師：所以你用聲音來(lái)表達漂亮。全班一起讀
生：（齊讀）我向彩虹借顏色
紅色畫(huà)出滿(mǎn)園的花朵，
大紅的，桃紅的……
迎著(zhù)清風(fēng)，送出芬芳；
師：下一組橙色，橙色組請你們出來(lái)。你可以跟同學(xué)們分享一下你畫(huà)了些什么嗎
生：火
師：這些火是怎樣的火，作者是怎樣形容這些火的？你們看，團團的，還有呢？
生：閃爍的。
師：還有呢？
生：亮麗的。
師：什么是閃爍的？讓你想到什么？
生：一閃一閃的。
師：亮麗的什么意思？
生：很漂亮。
師：你可以帶領(lǐng)我們全班同學(xué)讀這節詩(shī)歌嗎？
生：橙色畫(huà)出團團的火，
閃爍的，亮麗的……
天愈黑暗，它愈光明；
師：全班一起讀。
生：（齊讀）橙色畫(huà)出團團的火，
閃爍的，亮麗的……
天愈黑暗，它愈光明；
師：其他小組可以每一組請一個(gè)同學(xué)出來(lái)嗎？黃色，這一小組人墻馬壯。全組都出來(lái)也可以，欣賞你們。
師：先說(shuō)黃色。你可以帶領(lǐng)同學(xué)們，分享一下你們畫(huà)了什么，然后讀詩(shī)歌。
生：我們畫(huà)了飄動(dòng)的蝴蝶結，默然的，結在枝頭上。
師：綠色小組在哪兒？你們畫(huà)了什么？
生：我們畫(huà)了草原。
師：繼續說(shuō)，草原，然后呢？
生：綠色畫(huà)出片片的草原，
翠綠的，淺綠的……
柔柔地蓋在黃土地上，
迎接著(zhù)小腳板的親吻；
師：老師覺(jué)得好漂亮，他們用了不同的顏色來(lái)畫(huà)。下一組，青色在哪？好像你今天的衣服也是青色的。你分享一下，你畫(huà)了什么
生：青色畫(huà)出座座山嶺，
遠的，近的……
微風(fēng)輕輕地吹拂，
小澗淙淙地流動(dòng)；
師：好美啊，這幅畫(huà)，這些小澗在哪兒？你們是不是想跟全班同學(xué)一起讀呀？
生齊讀） 青色畫(huà)出座座山嶺，
遠的，近的……
微風(fēng)輕輕地吹拂，
小澗淙淙地流動(dòng)；
師：（糾正讀音）淙淙的， 吹拂
師：然后到藍色小組，跟同學(xué)們分享一下。
生：有一個(gè)人在海里游泳，還有小鳥(niǎo)在天上飛。
師：還有“ 我和你在碧波中蕩漾”，所以畫(huà)了一個(gè)人在游泳。跟全班同學(xué)一起讀。
生：（齊讀）藍色畫(huà)出無(wú)邊的海洋，無(wú)際的天空；
魚(yú)在游，鳥(niǎo)在飛，
我和你在碧波中蕩漾，
在白云下歌唱；
師：最后紫色小組。
生：我們畫(huà)了紫色的葡萄掛枝條上。
師：你們畫(huà)了不少，為什么這么畫(huà)呢？累累的這個(gè)詞什么意思，是汗水的結晶，是勤勞的回報是什么意思？
生：是農民伯伯種的，秋天豐收了，所以說(shuō)是汗水的結晶，勤勞的回報。
師：最后一節詩(shī)歌，認得里面的字嗎？一起讀。
生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，
畫(huà)出一道一道心橋，
連著(zhù)我，連著(zhù)你，連著(zhù)他，
連著(zhù)一個(gè)又一個(gè)色彩繽紛的夢(mèng)……
師：太好了，剛才你們也是大家連著(zhù)對方畫(huà)出了這么好的畫(huà)。剛才同學(xué)們還想用其他顏色來(lái)畫(huà)，沒(méi)關(guān)系，你們每個(gè)人對顏色都有自己的感受，這個(gè)美麗的世界是由繽紛的顏色構成的，沒(méi)有顏色會(huì )怎樣？
生：沒(méi)有顏色世界會(huì )孤單，世界也不會(huì )亮麗
生：如果沒(méi)有顏色我們會(huì )孤單，如果有顏色，我們就不會(huì )孤單。
師：我們真的要感謝，感謝上天創(chuàng )造了這么多不同的顏色，感想上天給我們眼睛，看見(jiàn)這么多美麗的顏色，老師給一個(gè)小的練習給你們�，F在輪到你們向彩虹借顏色，這邊——（出示作業(yè)卡片）
生：畫(huà)畫(huà)。
師：這邊呢？
生：寫(xiě)字
師：寫(xiě)什么字？
生：我們借什么顏色，反面寫(xiě)借這些顏色寫(xiě)什么字
師：小組代表來(lái)領(lǐng)作業(yè)卡片。打開(kāi)以后回家可以完成，后面也可以自己畫(huà)畫(huà)，畫(huà)你們看到的美麗繽紛的世界。我想問(wèn)問(wèn)你們今天學(xué)到什么。
生：黃色。
生：我們用綠色畫(huà)了一片草原。
生：我們用的紫色畫(huà)了葡萄。
生：我們全班用了五顏六色的顏色，用紅色畫(huà)出滿(mǎn)園的花朵，橙色畫(huà)出團團的火，黃色畫(huà)出朵朵蝴蝶結，黃色畫(huà)出朵朵蝴蝶結，綠色畫(huà)出片片的草原，青色畫(huà)出座座山嶺，藍色畫(huà)出無(wú)邊的海洋，無(wú)際的天空；紫色畫(huà)出累累的果實(shí)，掛在葡萄的枝頭上。
師：給點(diǎn)掌聲，她幫同學(xué)們總結了。
師：有沒(méi)有不同的？
生：我們畫(huà)出了金色的山林。
師：同學(xué)們，今天不僅用你們明亮的眼睛觀(guān)察周?chē)氖澜�，你們也穿了明亮的衣服，這個(gè)世界就像你們說(shuō)的不孤單，不孤獨。
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