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長(cháng)征教學(xué)實(shí)錄
板塊一：導入，釋題
播放《難以忘卻的長(cháng)征》錄像片段，初步了解紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征。
師：同學(xué)們，今天我們就隨著(zhù)長(cháng)征的親歷者一起，走進(jìn)他的《七律·長(cháng)征》。誰(shuí)來(lái)讀課題？
生：（讀課題，但沒(méi)有注意停頓）
師：中間有個(gè)間隔號，稍微停頓一下。（示范讀）
�。ㄉR讀課題）
師：知道什么是“七律”嗎？
生：每句話(huà)都是七個(gè)字的。
師：還不夠準確。
生：首字和末字可押韻也可不押韻。
師：你了解得還真多！請大家翻開(kāi)課本看看，這首詩(shī)一共有幾句？
生：八句。
師：每首詩(shī)有八句，每句七個(gè)字，一般情況下我們就叫它“七言律詩(shī)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“七律”。一起再讀課題。
�。ㄉR讀課題）
板塊二：初讀感知，疏通詩(shī)意
師：這究竟是怎樣的一次長(cháng)征呢？請大家讀一讀課文，把字音讀正確，把詩(shī)句讀通順。
�。ㄉ杂勺x文）
師：會(huì )讀了嗎？誰(shuí)來(lái)讀？
生：紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。
師：對不起，打斷一下。這兩句是整首詩(shī)的眼睛，一定要讀好它，他讀正確了，誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀？
生：紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。
師：真好！一起來(lái)一遍。
生：（齊讀）紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。
師：下面兩句難度有點(diǎn)大，誰(shuí)愿意挑戰一下？
生：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（“五嶺”讀成wǔlíng，第二句重復了一遍。）
師：感覺(jué)你有點(diǎn)兒激動(dòng)，暫時(shí)按捺一下。請你再把這兩句讀一遍，我們仔細聽(tīng)，你有什么發(fā)現？
生：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（“五嶺”仍然讀成wǔlíng ）
師：讀順了，可惜的是有兩個(gè)字音讀錯了，誰(shuí)發(fā)現了？
生：“wú lǐng”他讀成了“wǔlíng”。
師：你在讀一遍！
生：wú lǐng
師：當兩個(gè)三聲字在一起的時(shí)候，第一個(gè)字的三聲要變成———（俯身問(wèn)先前讀錯的學(xué)生）
生：（小聲的）第二聲。
師：對了，第二聲。你在讀一遍！
生：五嶺逶迤（“五嶺”仍然讀成wǔlíng）
師：停一下�。ㄊ痉蹲x“wú lǐng”）你再讀。
生：五嶺逶迤。
師：好！還有一個(gè)字是個(gè)多音字，你們發(fā)現了嗎？
生：磅（páng）礴。
師：對了，在這里讀磅（páng）礴。再把這兩句詩(shī)練一練。
�。ㄉ杂删氉x）
生：五嶺逶迤騰細浪，（“五嶺”仍然讀成wǔlíng）
師：慢一點(diǎn)，再讀一遍！
生：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：讀出感覺(jué)來(lái)了，誰(shuí)愿意在讀？
生：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：真好！一起來(lái)一遍。
生：（齊讀）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
師：后四句誰(shuí)來(lái)讀？
生：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
師：他不但讀正確、讀通順了，而且讀的很有感覺(jué)。掌聲送給他！
師：誰(shuí)愿意把整首詩(shī)連起來(lái)讀一遍？這有點(diǎn)難度，要不要練一練？
生：不用！不用！
�。ㄉx整首詩(shī)，讀到“金沙水拍云崖暖”時(shí)把“崖”讀成“xiá”）
師：不要著(zhù)急，這個(gè)字是一個(gè)生字，讀——
生：（齊聲糾正）“yá”。
師：“云崖”，再讀一遍！
生：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
師：他很努力地讀好了，掌聲也送給他！我們一起再來(lái)讀一遍！
�。ㄉR讀整首詩(shī)）
師：不錯！詩(shī)是讀正確、讀通順了，不知道詩(shī)的意思大家明白了沒(méi)有？（有部分學(xué)生舉手）不著(zhù)急，拿出筆來(lái)，我們再把這首詩(shī)讀一讀，想一想這首詩(shī)的意思是什么？不理解的地方圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，也可以和同桌交流。
�。ㄉx詩(shī)交流，師巡回指導）
師：我們交流一下。你讀懂了哪些地方？哪些地方還需要大家的幫助？都可以說(shuō)。
生：我不知道“磅礴”是什么意思？
師：誰(shuí)愿意幫幫他？
生：“磅礴”在這里指烏蒙山氣勢很雄偉，很高大。
師：所以有一個(gè)詞叫“氣勢磅礴”，你明白了嗎？
生：嗯。
師：“逶迤”知道是什么意思嗎？
生：“逶迤”就是彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。
師：對了，大家發(fā)現了沒(méi)有，這兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容——
生：都是形容山的。
師：誰(shuí)能把三、四兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？先練一練。
生：紅軍過(guò)了彎彎曲曲的五嶺，又過(guò)了一條條小河……
師：看來(lái)這里有點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，我們先不著(zhù)急，“騰細浪”、“走泥丸”這兩個(gè)詞有必要單獨理解一下。誰(shuí)知道“騰細浪”是什么意思？
生：“騰細浪”就是翻騰著(zhù)的小浪。
師：誰(shuí)能把第三句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：連綿不斷的五嶺，山路都是彎彎曲曲的，就好像是翻起來(lái)的小波浪。
師：在誰(shuí)的眼里？
生：在紅軍的眼里。
師：連綿不斷的五嶺在紅軍的眼里就像細小的波浪一樣。下一句的意思你們應該明白了。
生：烏蒙山是那么的高大、雄偉，可是在紅軍的眼里就像是腳下滾過(guò)的泥丸。
師：就像是腳下滾過(guò)的泥丸那樣——
生：輕松自在。
師：這兩句詩(shī)的意思弄明白了，還有沒(méi)有哪些地方不明白？
生：“萬(wàn)水千山只等閑”的“只”是什么意思呀？
師：誰(shuí)來(lái)幫她？
生：“等閑”就是平平常常的意思。這句話(huà)連起來(lái)就是萬(wàn)水千山在紅軍眼里是非常平常的事。
生：再高的山，再陡峭的路表面上看起來(lái)很艱難，但他們都擋不住紅軍堅強的意志。萬(wàn)水千山在紅軍的眼里只不過(guò)是平平常常的事。
師：真不錯！還有哪些地方不理解？
�。ù蟛糠謱W(xué)生沒(méi)有反應）
師：老師再讀這首詩(shī)的時(shí)候，第五、六句的“暖”和“寒”，老師想了好一陣子，也沒(méi)有想明白，誰(shuí)來(lái)幫幫我？
�。▽W(xué)生小聲議論，舉手者很少）
師：能不能聯(lián)系課前發(fā)的資料來(lái)談?wù)劇?/p>
生：紅軍巧渡金沙江……（語(yǔ)塞）
師：紅軍巧渡金沙江，取得了長(cháng)征途中的一次勝利，紅軍的心情會(huì )——
生：很高興。
師：金沙江水拍打著(zhù)巖石，紅軍戰士的心里——
生：暖暖的。
師：下一句呢？
生：“大渡橋橫鐵索寒”的“寒”字表達出了紅軍戰士爬鐵索時(shí)很困難。
師：那根根鐵索冒著(zhù)寒氣。
�。ǔ鍪荆簽o定橋圖片）
生：哇……
師：走上去，試試看，什么感覺(jué)？
生：走在鐵索上，看著(zhù)腳下滾滾的江水，讓人心里發(fā)寒。一不小心就會(huì )掉下去。
師：是呀，讓人心驚膽寒。最后兩句詩(shī)的意思誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！本褪羌t軍面對千里雪山，仍然很開(kāi)心。因為他們走過(guò)好多的路，現在快要走完了。
師：翻過(guò)岷山，勝利就在眼前，紅軍戰士是多么的開(kāi)心呀！
生：過(guò)了岷山，他們就勝利了，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。
師：你能不能讀讀這句詩(shī)。
生：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
師：我們理解了詩(shī)意，再來(lái)讀讀這首詩(shī)，一定有不一樣的感覺(jué)。
�。ㄉ杂勺x）
板塊三：聚焦“難”，感受“遠征之難”
師：這究竟是一次怎樣的長(cháng)征呢？誰(shuí)能用詩(shī)中的一個(gè)字來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：難。
師：是呀，遠征難呀！從詩(shī)中的的哪些地方讓你感受到了“遠征之難”？默讀詩(shī)歌，圈圈畫(huà)畫(huà)有關(guān)的詩(shī)句，把你的感受寫(xiě)在旁邊。
�。ㄉx圈畫(huà)，師巡回指導）
師：我們來(lái)交流一下。
生：“五嶺逶迤”，那彎彎曲曲的山路很難走，走過(guò)去非常的艱難。
生：“大渡橋橫鐵索寒”，戰士們手握著(zhù)鐵索，望著(zhù)腳下的江水，讓人覺(jué)得很害怕。
師：想一想，腳下是什么？
生：滔滔不絕的江水。
師：對岸是什么？
生：對岸是敵人烏黑的槍口。
生：想要過(guò)去非常不容易，比上刀山，下火海還難。
師：能不能把這個(gè)“難”送到詩(shī)句中去讀一讀？
生：大渡橋橫鐵索寒。
師：是呀，讓人膽戰心驚！還有哪些地方能感受到？
生：從“千里雪”可以感受到。岷山到處都是雪，非常的寒冷。紅軍戰士的衣服又那么的單薄，很難走過(guò)去。
師：是呀，同學(xué)們，讀著(zhù)“千里雪”這個(gè)詞，你們的眼前仿佛看到了什么？耳邊仿佛聽(tīng)到了什么？
生：我眼前仿佛看到了一望無(wú)際的白雪，聽(tīng)到了風(fēng)呼呼刮過(guò)的聲音。
師：皚皚白雪，狂風(fēng)呼嘯。
生：那是一片白雪皚皚的世界，雪連著(zhù)天，天連著(zhù)雪。我聽(tīng)到戰士正鼓勵身邊的戰友：“堅持住，堅持住，一會(huì )兒就到了�！�
師：真好！讓我們靜心想象一下，我們的紅軍戰士腳上穿的是什么？身上穿的是什么？
生：紅軍戰士身上穿著(zhù)單薄的衣服，腳穿草鞋，每走一步都是那樣的艱難。寒風(fēng)吹來(lái)，就像是針刺進(jìn)了骨頭里。
師：你體會(huì )得很深。戰士們餓了——渴了——
生：餓了，渴了就抓一把雪塞進(jìn)嘴里。
生：餓了，就吃一個(gè)辣椒；渴了喝一口辣椒水。
師：要翻過(guò)這千里雪山，容易嗎？同學(xué)們。
生：不容易！
師：是呀，不容易呀！還可以從哪里看出來(lái)？
生：我從“烏蒙磅礴”看出來(lái)，山高大險峻，山路很難走。紅軍戰士穿著(zhù)草鞋，腳都磨破了。
師：大家談得很好。我把大家找到的這些詞語(yǔ)都打到了課件上。把我們剛才的體會(huì )帶進(jìn)這幾組詞語(yǔ)中，好好的讀一讀。
生：（齊讀）五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙水拍大渡橋橫千里雪山
師：紅軍戰士?jì)H僅是翻過(guò)這幾座山，淌過(guò)這幾條河嗎？請大家讀讀課后的“資料袋”，特別提醒大家關(guān)注那幾組數字。
生：紅軍翻越了18座大山，淌過(guò)24條大河，走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，行程約25000里。
師：是呀，紅軍走過(guò)的是——
生：萬(wàn)水千山
師：萬(wàn)水千山，談何容易呀！把這種感覺(jué)融入到這幾組詞語(yǔ)中——
生：（齊讀）五嶺逶迤烏蒙磅礴金沙水拍大渡橋橫千里雪山
師：我們的紅軍戰士面臨的僅僅是大山、大河這些自然方面的艱難險阻嗎？不著(zhù)急，靜靜地看一段文字。
�。ㄕn件出示：湘江戰役是紅軍有史以來(lái)進(jìn)行的最為慘烈的一次戰役。1934年11月，中央紅軍在湘江邊展開(kāi)激戰。經(jīng)六天血戰，紅軍終于沖過(guò)了敵人的封鎖線(xiàn)。但為此付出了巨大的代價(jià)：中央紅軍由出發(fā)時(shí)的8.6萬(wàn)人銳減到3萬(wàn)人。
長(cháng)征途中，紅軍遭遇的戰斗在400場(chǎng)以上。平均每三天就發(fā)生一次激烈的大戰。在漫漫二萬(wàn)五千里的征途中，平均每300米就有一個(gè)紅軍戰士犧牲。）
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