擺一擺想一想教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-01 12:46:18 語(yǔ)文 我要投稿
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擺一擺想一想教學(xué)實(shí)錄

  一、 教師談話(huà),引入新課

擺一擺想一想教學(xué)實(shí)錄

  1。 今天咱們要學(xué)習一個(gè)新內容,你們每組面前都有一些學(xué)具,先看一看,玩一玩。

  2。 師:你們手里的這兩個(gè)學(xué)具叫什么?

  生:數位表、珠子。

  師:“數位表”很正確,這個(gè)珠子叫磁珠。(隨手拿一顆粘到黑板上)

  二、 組織學(xué)生、活動(dòng)探究

  問(wèn):誰(shuí)能上講臺用一個(gè)磁珠表示一個(gè)數?(黑板上畫(huà)有一個(gè)兩位數的數位表格)

  生1:放在個(gè)位上,表示一個(gè)一。

  生2:放在十位上,表示一個(gè)十。

  問(wèn):為什么用一個(gè)珠子可以表示2個(gè)數?

  生:放在個(gè)位上表示數字1,放在十位上表示數字10。

  師:說(shuō)得真好。

  師:用2個(gè)磁珠擺一擺,(隨手把兩個(gè)磁珠分別放到了個(gè)位上和十位上)。

  問(wèn):這個(gè)數是多少?誰(shuí)能給小珠子搬一下家,表示出比11大的數,和表示出比11小的數?

  生:(上臺板演)把個(gè)位上的珠子移到十位上,表示20,把十位上的兩顆珠子都移到個(gè)位上表示數字2。

  師:誰(shuí)能用3個(gè)磁珠擺一擺?能擺出幾個(gè)數?以小組為單位先動(dòng)手擺一擺。

 。ㄐ〗M擺完后,一生上臺板演)。

  師:剛才這組同學(xué)聽(tīng)得特別專(zhuān)心,當別人說(shuō)話(huà)時(shí),是不是應該認真聽(tīng)?

  師:用4個(gè)小磁珠能擺出幾個(gè)數?先不著(zhù)急擺,猜一猜,為什么?如果上臺來(lái)擺,先幫劉老師看看,哪個(gè)同學(xué)會(huì )聽(tīng)。

 。ㄉ孕〗M為單位,動(dòng)手擺。小組擺完后,一生上臺板演)

  問(wèn):這種擺法好的嗎?

  生:不好。因為他沒(méi)有按一定順序擺。

  師:下面,我讓學(xué)生當小珠子,來(lái)表演一下。(頭飾:數位表個(gè)、十位,四個(gè)小珠子)老師把個(gè)位和十位這兩座漂亮的小房子搬進(jìn)了教室,誰(shuí)愿意當小珠子?四個(gè)同學(xué)商量一 下,該怎樣表演,讓其他同學(xué)很快說(shuō)出是多少?

  一組上臺做。

  問(wèn):這組做得好嗎?

  生評:沒(méi)按順序,跑亂了。

  師:哪組能做得比這一組好?

  生帶頭飾:4個(gè)珠子先站在個(gè)位,按順序依次移到十位(從小到大)

 。磦(gè)珠子先站在十位,按順序依次移到個(gè)位(從大到。

  師:還想表演呀,留著(zhù)勁,等男女生比賽時(shí)現用。

  師:要擺5個(gè)珠子,能擺出幾個(gè)數,哪幾個(gè)數?

  生:6個(gè)數字,是60、 51、 42 、33 、24 、15 、6。

  問(wèn):用幾個(gè)珠子擺出來(lái)的?并講出你的理由。

  生1:用8顆,每個(gè)數的個(gè)位和十位加起來(lái)都是8。

  生2:從個(gè)數數出來(lái)的,1珠2數,2珠3數,3珠4數,所以9個(gè)數,8顆珠子。

  生3:斜著(zhù)數出來(lái)的。

  問(wèn):這個(gè)數是幾?你是怎么知道的?

  生1:個(gè)位從9到0。

  生2:十位從0到9,因此是63。

  生3:每個(gè)數個(gè)位與十位上的數相加是9。

  生4:前面十位已是5了,所以下一個(gè)應該是6,個(gè)位是3,應是63。

  師:給你一個(gè)數,你能猜測出是幾個(gè)珠子擺的嗎?

  生:7顆珠子。因為1+6=7,所以有7顆珠子。

  問(wèn):7顆珠子還能說(shuō)出擺的其它數嗎?能按從小到大的順序說(shuō)一說(shuō)嗎?

  生:(齊說(shuō),同時(shí)播放課件)7、16、25、34、43、52、61、70。

  師:一個(gè)數也不給了,看你能不能說(shuō)出是幾個(gè)珠子擺的?

  生1:7個(gè)方塊,所以6個(gè)珠子。

  生2:1顆珠子2個(gè)數,2顆珠子表示3個(gè)數,3顆珠子表示4個(gè)數,那有7個(gè)數,所以是6顆珠子。

  師:說(shuō)得很有條理,來(lái)點(diǎn)掌聲。那么這幾個(gè)數是多少呢?

  生答。

  問(wèn):10個(gè)珠子能擺出多少個(gè)數?誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō)怎么擺出最小的數?

  生:把最少的珠子放在十位上。也就是19。

  生分組動(dòng)手擺珠子。

  師:我們玩了一節課的小珠子,誰(shuí)能給小珠子起個(gè)名字?

  生1:好動(dòng)的小珠子。

  生2:淘氣的小珠子。

  生3:頑皮的小珠子

  生4:漂亮的小珠子。

  師:起什么名字并不重要,重要的是要學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )認真觀(guān)察。

  下課。

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