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難報三春暉教學(xué)內容設計
[教學(xué)內容]
本教案根據人教版八年級《思想品德》第一課第三框《難報三春暉》的內容設計。
[教學(xué)目標]
1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：增強孝敬父母的觀(guān)念，體驗盡孝后的快樂(lè )，樹(shù)立家庭中的正確是非觀(guān)念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀(guān)念。
2.能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝行的能力和孝親敬長(cháng)的行為實(shí)踐能力。
3.知識目標：懂得子女應該孝敬父母和長(cháng)輩;知道孝敬父母長(cháng)輩是中華民族的傳統美德;懂得不孝敬父母長(cháng)輩要受道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任;知道孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面;了解“孝敬父母長(cháng)輩”上的道德界限和法律界限。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn)：為什么要孝敬父母和長(cháng)輩，怎樣孝敬父母和長(cháng)輩。
2.教學(xué)難點(diǎn)：對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。
[教學(xué)過(guò)程]
導入新課：
多媒體顯示：
《游子吟》
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉!
教師：哪位同學(xué)能把這首詩(shī)翻譯一下，并說(shuō)一說(shuō)它表達了作者的什么情感?
多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：《游子吟》這首詩(shī)的意思是什么?它表達了作者的什么情感?
學(xué)生回答上述問(wèn)題。
(多媒體顯示)《游子吟》譯文：慈祥的母親用手中的針線(xiàn)，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。誰(shuí)敢說(shuō)子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?
《游子吟》的作者是唐代詩(shī)人孟郊。他采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的感激以及對母親深深的愛(ài)與尊敬。
教師：那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改负烷L(cháng)輩?應該怎樣孝敬父母和長(cháng)輩呢?這就是今天我們要學(xué)習的內容《難報三春暉》。
多媒體顯示：難報三春暉。
合作探究：
活動(dòng)一：看圖析理
多媒體顯示三幅體現母愛(ài)和父愛(ài)的圖片，同時(shí)顯示以下文字：
◆從這三幅圖片中你感受到了什么?
◆父母除了賦予我們生命之外，在我們成長(cháng)的過(guò)程中還為我們做了什么?我們又給了父母什么回報?
學(xué)生回答上述問(wèn)題，老師點(diǎn)評。
多媒體顯示圖片《愛(ài)的天平》。圖片中有一臺天平，天平的托盤(pán)左高右低。左邊托盤(pán)的旁邊有“我為父母做的事”的文字，右邊托盤(pán)的旁邊有“父母為我做的事”的文字。
教師：圖片《愛(ài)的天平》告訴我們什么道理?
學(xué)生回答。
多媒體顯示：父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。
活動(dòng)二：故事明理
多媒體顯示《鹿乳奉親》的畫(huà)面，并顯示以下文字：
故事一：鹿乳奉親
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且雙目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，偽裝在群鹿中間，于是取鹿乳來(lái)供養雙親。打獵者看見(jiàn)他，以為是鹿而欲射之。郯子便將實(shí)情告訴他，才得幸免。有詩(shī)說(shuō)：父母親老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高聲說(shuō)話(huà)，從山中回來(lái)時(shí)帶著(zhù)箭傷。
◆你從上述故事得到了什么啟示?
學(xué)生回答上述問(wèn)題，教師點(diǎn)評。
多媒體顯示孟佩杰給養母喂食的圖片，并顯示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰從8歲承擔起了侍奉癱瘓養母的重任。每個(gè)月倆人就靠養母微薄的病退工資生活;孟佩杰每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替養母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種褥瘡藥膏。十幾年來(lái)，孟佩杰日復一日照料養母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2011年9月，孟佩杰被評為全國道德模范。
◆孟佩杰繼承和弘揚了中華民族的什么優(yōu)良傳統?
學(xué)生：孝親敬長(cháng)的優(yōu)良傳統。
多媒體顯示：議一議：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?
學(xué)生閱讀課本后回答，教師引導點(diǎn)撥。
多媒體顯示：
◆父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人;父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
◆孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統。我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統。
◆孝敬父母是我們應盡的道德義務(wù)。
教師：我們每個(gè)人都要孝敬父母。當父母年老體弱以后，我們還要自覺(jué)履行贍養父母的義務(wù)。
多媒體顯示：你知道嗎?
◆孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。
◆我國婚姻法規定：子女對父母有贍養扶助的義務(wù)。子女不履行贍養義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。
◆對于年老、年幼、患病或者其他沒(méi)有獨立生活能力的人，負有扶養義務(wù)而拒絕扶養，情節惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
活動(dòng)三：愛(ài)的反思
多媒體顯示：欣賞漫畫(huà)，回答
◆這幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì )現象?
◆你是否也有過(guò)漫畫(huà)中的“孝子”的行為?如果有你將如何改進(jìn)?
◆我現在還小，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，還不可能孝敬母。這種觀(guān)點(diǎn)對嗎?
學(xué)生討論上述問(wèn)題后回答，老師引導點(diǎn)撥。
教師：我們應該怎樣孝敬父母呢?
多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：我們應該怎樣孝敬父母?
學(xué)生閱讀課本后回答上述問(wèn)題。
多媒體顯示：
◆孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。
◆孝敬父母，應做到：愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解，關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu);努力學(xué)習，積極上進(jìn)，讓父母高興。
教師：孝敬父母就應該有自己的實(shí)際行動(dòng)。
(多媒體顯示)說(shuō)一說(shuō)：如果你的父親或母親生病在家休息，你會(huì )為他們做些什么?
做一做：請你為父母洗一次腳，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。
活動(dòng)四：案例分析
(多媒體顯示)小燕是某校八年級的學(xué)生。一天深夜，小燕在睡夢(mèng)中醒來(lái)后，發(fā)現父親盜竊電纜后剛回到家中。于是，小燕勸說(shuō)父親去公安局自首。但父親不同意，并要小燕不要多管閑事。為了阻止父親繼續犯罪，小燕經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后報了警。后來(lái)，小燕的父親被法院判刑。
◆小燕的做法是否正確?為什么?
◆如果你的父母做了不道德或者違法的事，你會(huì )怎樣做?
學(xué)生討論上述問(wèn)題后回答，教師引導點(diǎn)撥。
(多媒體顯示)議一議：孝敬父母就是一切順從父母、對父母的所有行為都不予干涉和過(guò)問(wèn)嗎?簡(jiǎn)述理由。
學(xué)生閱讀課本后回答上述問(wèn)題，教師點(diǎn)評。
多媒體顯示：我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和待奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。如果父母作出了不道德的事，我們要勇于批評和制止;如果他們觸犯了法律，我們要按法律辦事，不能包庇。這樣做是孝的表現。
教師：我們除了要孝敬父母之外，是否還應該孝敬父母的長(cháng)輩呢?
(多媒體顯示)議一議：我們除了要孝敬父母之外，是否還應該孝敬父母的長(cháng)輩?為什么?
學(xué)生閱讀課本后回答上述問(wèn)題，教師點(diǎn)評。
多媒體顯示：我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長(cháng)輩。因為他們?yōu)樯鐣?huì )為家庭作出過(guò)貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護，甚至較之父母對我們的疼愛(ài)有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻上一篇孝心。
課堂小結：
教師：現在，請同學(xué)們對本節課學(xué)習的主要內容進(jìn)行小結。
學(xué)生小結，教師引導點(diǎn)撥。
多媒體顯示：課堂小結。
●我們要孝敬父母，因為父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人;父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬;孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統，我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統;孝敬父母是我們應盡的道德義務(wù)。
●孝敬父母，應做到：愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解，關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu);努力學(xué)習，積極上進(jìn)，讓父母高興。
●我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和待奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。
●我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長(cháng)輩。
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