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課堂禮儀教案教學(xué)設計
教學(xué)目標：通過(guò)本節課的學(xué)習使學(xué)生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。
教學(xué)重難點(diǎn)：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。
教學(xué)方法：視頻演示法、觀(guān)察發(fā)現法、小組討論法、教師講授法
教學(xué)安排：一課時(shí)
導入新課：（2分鐘）
一、導入語(yǔ)：播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習慣；播下習慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運。作為學(xué)生，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應遵守的行為規范和準則，規范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習事半功倍。那如何來(lái)規范我們的課堂禮儀呢？孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。這句話(huà)意思就是說(shuō) 不學(xué)會(huì )禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學(xué)生的我們，需要規范課堂禮儀才能取得好成績(jì)，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會(huì )能給大家一個(gè)有益的啟示。
二、熱身運動(dòng)（7分鐘） 播放視頻（一）：引入本次班會(huì )主題——“課堂禮儀”， 視頻內容：師生問(wèn)好，一位學(xué)生遲到，站在門(mén)口喊報告，教師準許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開(kāi)始準備課堂用具。
教師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？通過(guò)討論引入主題。
教師總結：我國自古以來(lái)被稱(chēng)為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。
三、上課片段（20分鐘）
情景劇一（視頻two）：上課老師提問(wèn)，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B學(xué)生把手覺(jué)得很高，C、D學(xué)生
按照老師的要求舉起右手。老師讓C學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，但是C學(xué)生回答錯誤，因此遭到A、B等學(xué)生的嘲笑，老師很?chē)绤柕呐u了A、B等學(xué)生，因此A、B等學(xué)生與老師頂撞。
不規范的課堂禮儀
全班展開(kāi)討論，對他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評
規范的課堂禮儀（現場(chǎng)演示）
情景劇二（視頻三）：一節課40分鐘，上課到中途時(shí)，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標準。上課期間，做好筆記后應該是“背直，手平”。
不規范的課堂禮儀
全班展開(kāi)討論，對他們的課堂禮儀進(jìn)行點(diǎn)評
規范的課堂禮儀（現場(chǎng)演示）
四、同桌互動(dòng)共同進(jìn)步（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰(shuí)可以做課堂禮儀小先鋒呢？請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。
五、演演議議歸納要點(diǎn)，全體學(xué)生演示。（5分鐘）
課前兩分鐘，我們應該“##”；
“上課”時(shí)；
上課回答問(wèn)題時(shí)我們應該“##”；
上課除了動(dòng)筆時(shí)，我們的眼神應該“##”，坐姿應該“##”；
下課時(shí)；
六、課堂小結：（1分鐘）
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著(zhù)手，從自身的課堂禮儀著(zhù)手，規范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動(dòng)說(shuō)明一切，讓優(yōu)秀成為一種習慣！
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