假如我有個(gè)老師經(jīng)兒園教學(xué)詩(shī)歌

假如我有個(gè)老師經(jīng)兒園教學(xué)詩(shī)歌

　　每天望著(zhù)孩子們一張張酣美可愛(ài)的小臉，我常常問(wèn)自己：假如我正值童年，要找一位老師，她該是什么樣的？

　　假如我有個(gè)老師，她應該充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得如何關(guān)愛(ài)每一顆童心，讓我總能那么活潑、開(kāi)朗和自信。她了解小孩子淘氣，難免會(huì )犯錯，不會(huì )因為我的小小錯誤而嚴厲地懲罰我，讓我稚嫩的心靈過(guò)早地蒙上陰影。

　　假如我有個(gè)老師，她應該有耐心。她知道我還小，一時(shí)半會(huì )兒養不成良好的習慣，需要她一遍遍地提醒、她會(huì )和我一起共同探究，不厭其煩地給我那些幼稚甚至可笑問(wèn)題尋找答案，讓我總能保持那份面對世界的好奇心和求知欲。

　　假如我有個(gè)老師，她應該童心依舊。她理解我、欣賞我、尊重我，就像我的小朋友，和我一起玩，一起跳，一起笑……我可以依偎在她的身邊，笑臉如花，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)比幸福與快樂(lè )。

　　假如我有個(gè)老師，她應該知識豐富。她會(huì )用富有童趣的話(huà)語(yǔ)娓娓道來(lái)，把我引向美妙而神奇的知識海洋。

　　假如我有個(gè)老師，她應該敢于創(chuàng )新。她會(huì )捕捉到游戲、學(xué)習和生活中蘊涵著(zhù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育信息，會(huì )在活動(dòng)中調動(dòng)我學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養我的想象力。我會(huì )在她的引導下逐漸成為一個(gè)思維活躍、敢于突破、有個(gè)性的孩子。

　　從教十幾年，這樣的假如在我心中閃現了無(wú)數遍。每次我都會(huì )覺(jué)得肩上的擔子是那么的沉重。我切身體會(huì )了“心中有目標、心中有孩子、處處有教育’”的真實(shí)內涵。

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