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我們的共同理想的課文教學(xué)反思
將國培所得應用于教學(xué)實(shí)踐，我認真設計并開(kāi)展了《我們的共同理想》教學(xué)活動(dòng)，為進(jìn)一步鞏固成果，促進(jìn)以后的教學(xué)工作，對本堂課反思總結如下。
一、認真分析了教材和學(xué)情，確定好教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
共產(chǎn)主義社會(huì )是什么樣子？奮斗了幾十年，為什么還沒(méi)有實(shí)現？如何看待這一最高理想和現階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國社會(huì )主義現代化建設取得了巨大的成就，為什么一些地區、一些人的生活還不是很理想。
從學(xué)生面臨的這些實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，根據教材的結構和內容分析，同時(shí)依據課標中“了解全面建成小康社會(huì )的奮斗目標，理解社會(huì )發(fā)展不平衡的現狀，增強建設社會(huì )主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會(huì )理想的實(shí)現必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報效祖國、奉獻社會(huì )努力學(xué)習”這一具體要求，制定了本堂課的教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
二、優(yōu)化了教學(xué)理念。
在本節課的設計中，我的教學(xué)理念是這樣的：
1、注重活動(dòng)，淡化說(shuō)教。充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生獲取知識，明確現階段我們的共同理想和奮斗目標。
2、關(guān)注認知，強化體驗。如讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)歷，去體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問(wèn)題，培養其愛(ài)黨、愛(ài)國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內容得以?xún)然?/p>
3、重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習。由于在經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習，更容易使他們在仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的討論中接受教育。
4、突出探究式學(xué)習，通過(guò)對“我們的最高理想是共產(chǎn)主義”的探究感悟、對“2020年我們國家的美好遠景的展望”等活動(dòng)，培養學(xué)生的思維能力。
5、加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生完成課后實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強他們的責任感和使命感。
三、合理采用了有效的教學(xué)方法。
為了突出教材的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生達到本框題設定的教學(xué)目標，基于本學(xué)科、本框題的特點(diǎn)，以及九年級學(xué)生感性思維能力較強、理性抽 象思維能力較弱的特點(diǎn)，這節課我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)方法：
�。�1）直觀(guān)演示法：借助多媒體教學(xué)手段，利用文字、圖片、圖表等有關(guān)資料進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�。�2）活動(dòng)探究法：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景等活動(dòng)形式，親身體驗、感悟、理解、獲取知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動(dòng)組織能力。
2、學(xué)法：
在教學(xué)過(guò)程中，我特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取了自主探究法、分析歸納法、總結反思法、課后實(shí)踐活動(dòng)等方法。
四、教學(xué)過(guò)程落實(shí)有效。
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，教學(xué)目標達成效果好。
五、存在的不足。
1、時(shí)間安排上，出現了前松后緊的情況，所以造成后面的教學(xué)內容結束得有些倉促。
2、引導學(xué)生上，還不夠全面。提問(wèn)學(xué)生時(shí)，總有一部分學(xué)生舉手作答，可另一部分學(xué)生卻沒(méi)有主動(dòng)，這時(shí)卻只是關(guān)注那部分舉手的學(xué)生，而忽視了其他的學(xué)生。
總之，認真實(shí)踐在國培所得，在新理念、新方法的指導下，本節課，我根據九年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，采用直觀(guān)演示、活動(dòng)探究、集體討論等教學(xué)方法，以“教師為主導、學(xué)生為主體、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學(xué)效果。以后我會(huì )汲取成功之處的做法和經(jīng)驗，把自己的不足之處盡力改掉，期望有更大的進(jìn)步。
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