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家園配合培養中班幼兒的生活自理能力
家園配合培養中班幼兒的生活自理能力
收放物品
一、 目標：能按標志進(jìn)行分類(lèi)、收放物品，擺放整齊。
二、 家園配合教育方法：
1、送玩具回家。每當幼兒在家中玩完玩具，家長(cháng)應有意識地向孩子提出問(wèn)題：“你把玩具都送回它們各自的家了么?如果是，他們會(huì )很高興地謝謝你�！边@也是對幼兒能按類(lèi)收放物品的一種激勵。
2、我幫媽媽收碗筷。每天吃完飯洗碗時(shí)，家長(cháng)不妨有意識地請幼兒一起來(lái)做，讓孩子把洗過(guò)的筷子按一個(gè)方向擺好，放入筷籠或其他固定的位置，把盤(pán)子、碗按大小順序放在一起收入柜中。
3、變魔術(shù)。孩子在家玩完玩具后，家長(cháng)不要總幫忙收拾。開(kāi)始時(shí)，可指導孩子或與孩子一起收放，讓孩子學(xué)會(huì )收放物品的方法。以后，則可用變魔術(shù)的形式調動(dòng)幼兒練習收放物品的積極性。如媽媽說(shuō)：“我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧。媽媽把門(mén)關(guān)上(或蒙上眼睛)，看你能不能把自己的屋子變干凈了，玩具物品都擺整齊�！碑斢變耗馨匆笫辗耪R時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)表?yè)P。
4、攝下孩子的身影。家長(cháng)利用在家時(shí)間，讓幼兒參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。如，幫家長(cháng)擺碗筷、擦桌子、掃地、整理書(shū)柜等。家長(cháng)可用攝像機將其攝下，拿到幼兒園中，讓班里的小朋友看看，也可作為孩子成長(cháng)的資料，長(cháng)大后送給他們留作紀念。
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