課文鯨的教學(xué)后感想

課文鯨的教學(xué)后感想

　　教完《鯨》這一課，我深深地為學(xué)生對動(dòng)物世界的好奇心所感動(dòng)。在教學(xué)中我們經(jīng)常要提醒自己，要激發(fā)學(xué)生的興趣。但有些課程，學(xué)生的興趣是與生俱來(lái)的，比如《鯨》。

　　回憶起同學(xué)們那些迫不及待的問(wèn)題，渴望解答的延伸，那生動(dòng)有趣的“鯨的自述”，我非常激動(dòng)。激動(dòng)之余，我也深有所感觸。

　　首先，我覺(jué)得，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法有利于他們自學(xué)習慣的養成。在教學(xué)中，我先重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)習課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習方法，以便下面幾個(gè)自然段的學(xué)習。實(shí)踐證明，這種方法是可行的，學(xué)生樂(lè )在其中，充分發(fā)揮了潛力，真正做到了低耗高效。同樣是這一課，幾年前我也上過(guò)，用的是逐段講解的方法，不僅耗時(shí)，而且低效。

　　還有一點(diǎn)，恰當地使用直觀(guān)形象的教學(xué)手段，可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。這堂課上完之后，還有不少學(xué)生圍著(zhù)我轉，不停的問(wèn)有關(guān)鯨的知識，并渴望看到更多有關(guān)鯨的圖片和資料。我想，直觀(guān)形象的教學(xué)，不僅是低年級，高年級學(xué)生也是很喜歡的。

　　另外，本文出現了一些常見(jiàn)的說(shuō)明方法，但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得較為陌生。由于這些說(shuō)明方法在本文中的重要作用，我便在適當的時(shí)機讓學(xué)生初步認識。希望這對他們日后的學(xué)習有所幫助。

　　《鯨》是一篇科普性較強的文章，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習它，既讓學(xué)生學(xué)到有趣的動(dòng)物知識，又不失去語(yǔ)文學(xué)科的特性，能否有更好的教法或學(xué)法，讓學(xué)生獲益更多呢？讓我們一起探索……

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