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機械制造技術(shù)課程教學(xué)論文范文
1《機械制造技術(shù)》教學(xué)的基本內容
伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，機械制造在社會(huì )發(fā)展建設過(guò)程中的作用越來(lái)越明顯。為了滿(mǎn)足現代社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需求，高職高專(zhuān)必須結合實(shí)際發(fā)展狀況促進(jìn)《機械制造技術(shù)》教學(xué)資源改革�，F階段高職高專(zhuān)的《機械制造技術(shù)》教學(xué)內容涉及領(lǐng)域非常廣，主要包括：進(jìn)食切削原理與刀具、金屬切削機床、機床夾具設計以及機械制造工藝學(xué)等內容。以上內容仍局限于傳統的機械設備使用原理，很難滿(mǎn)足現在化社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需求。例如，傳統的教學(xué)內容要求高職高專(zhuān)教師花費大量時(shí)間講述CA6140車(chē)床相關(guān)的內容。目前，眾多企業(yè)招聘機械制造內專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)已經(jīng)不在將重點(diǎn)放在學(xué)生對CA6140機床操控能力上，MJ50數控機床以及FANUC控制系統已經(jīng)在機械行業(yè)發(fā)展建設過(guò)程中取得了廣泛應用。招聘過(guò)程中企業(yè)更加注重人才的數控經(jīng)驗。針對以上問(wèn)題，筆者認為《機械制造技術(shù)》教學(xué)內容改革應該添加以下內容：第一，金屬切削原理。第二，機械加工相關(guān)的內容，如車(chē)削、鉆削、磨削、精密加工、特種加工以及微細加工等。第三，機床夾具設計。如數控機床、加工中心、電火花線(xiàn)切割和電火花成型加工的夾具設計。第四，機械加工精度和表面質(zhì)量。第五，機械加工工藝。如工藝規程制定、尺寸鏈、典型零件加工工藝以及CAPP編寫(xiě)等。第六，計算機輔助設計與制造、現代生產(chǎn)管理技術(shù)、工業(yè)機器人、柔性制造技術(shù)以及現代生產(chǎn)制造系統等。
2高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的重要性及目標
2.1高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的重要性
高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設在高職高專(zhuān)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。眾所周知，《機械制造技術(shù)》是高職高專(zhuān)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要課程之一，該課程綜合了傳統《機械制造工藝學(xué)》、《金屬切削原理》以及《金屬切削機床》等課程，因此，《機械制造技術(shù)》具有典型的可操作性、實(shí)踐性、概念性以及時(shí)效性。機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生通常缺少必要的感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗，隨著(zhù)教學(xué)學(xué)時(shí)的減少，教學(xué)中必然存在著(zhù)明顯的理論與實(shí)踐脫節的現象，學(xué)生實(shí)際學(xué)習難以也因此增加。近幾年，高職高專(zhuān)示范性改革穩步發(fā)展，傳統講授方式和教學(xué)模式已經(jīng)落后于現在企業(yè)發(fā)展的步伐，尤其是單一示范性教學(xué)模式已經(jīng)不能證明企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的內容，由此可見(jiàn)，高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設顯得尤為重要。
2.2高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的目標
高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的目標主要有：第一，豐富《機械制造技術(shù)》專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容。豐富教學(xué)資源要求教學(xué)工作者綜合視頻、動(dòng)畫(huà)、影音以及圖片等教學(xué)手段，將單一的教學(xué)模式發(fā)展成多元化的教學(xué)模式。另外，豐富教學(xué)資源要求高職高專(zhuān)建設者結合實(shí)際建設狀況采用全新的教學(xué)方式，并綜合現代化多媒體教學(xué)方式，為提高教學(xué)效果打下堅實(shí)的基礎。第二，豐富《機械制造技術(shù)》教學(xué)資源的目標還包括改進(jìn)課程的教學(xué)方法和手段。豐富教學(xué)資源的過(guò)程中要求教學(xué)工作人員設置與現實(shí)生產(chǎn)廠(chǎng)家生產(chǎn)環(huán)境保持一致的教學(xué)手段，在提高學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性。第三，豐富教學(xué)資源的目標還包括提高《機械制造技術(shù)》教學(xué)質(zhì)量，為培養學(xué)社會(huì )所需要的機械制造人才做出應有的貢獻。
3高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的方法
3.1始終堅持教學(xué)資源建設的基本原則
教學(xué)資源建設涉及面非常廣，主要包括教學(xué)觀(guān)念、理論、策略以及技術(shù)規范和教學(xué)內容等。改革后的教學(xué)資源更加注重實(shí)用性和技術(shù)性，只有滿(mǎn)足以上特性才能滿(mǎn)足現在社會(huì )對機械技術(shù)人才的實(shí)際需求。因此，《機械制造技術(shù)》教學(xué)資源重新建設過(guò)程中必須始終堅持以下原則：第一，序化和整合原則�！稒C械制造技術(shù)》教學(xué)資源改革序化原則要求改革工作者從文本、課件、圖片以及動(dòng)畫(huà)動(dòng)現代化手段出發(fā)，同時(shí)注重網(wǎng)頁(yè)設計的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現教學(xué)資源的整合性和統一性；第二，實(shí)用性和先進(jìn)性原則。教學(xué)資源建設過(guò)程中必須結合現代社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需求，確保信息資源的先進(jìn)性和實(shí)用性；第三，通用性和標準化原則。高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》教學(xué)資源建設過(guò)程中必須同時(shí)滿(mǎn)足課件資源、題庫系統以及各種教學(xué)數據標準化的實(shí)際需求，資源使用的文件格式和分類(lèi)必須滿(mǎn)足國家相關(guān)標準，同時(shí)滿(mǎn)足不同發(fā)展平臺的實(shí)際需求。
3.2教材資源建設
教材是培養技術(shù)型人才的基礎保障之一�，F代教育課程均以就業(yè)為導向，任何課程的理論教學(xué)只是必須以學(xué)生今后的發(fā)展為主要目標。因此高職高專(zhuān)教學(xué)工作者應該結合《機械制造技術(shù)》較強實(shí)踐性等特點(diǎn)為主要依據，以產(chǎn)品的結構制造為標準，設計手錘制作、加工可調制作以及加工平口鉗等教學(xué)項目。另外，教材資源建設還要求高職高專(zhuān)教學(xué)工作者以學(xué)生的認知規律為依據，結合學(xué)生職業(yè)能力的成長(cháng)規律，從淺到深，從簡(jiǎn)單到復雜逐層增加學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌控能力。例如，水錘制作的教學(xué)目標可以分為以下幾點(diǎn)：第一，熟悉使用頻率較高的鋼材的牌號、型號、性能以及用途等。第二，具有初步的鋼熱處理知識，能夠獨立完成鋼材的熱處理。第三，能夠按照圖紙要求確定鉗工的加工順序。第四，能夠直接表述出鉗工安全操作、鉗工設備保養以及環(huán)境保護相關(guān)的知識。加工可調支座的教學(xué)目標主要有：第一，熟悉車(chē)床的基本結構。第二，能夠結合所學(xué)的理論知識選擇車(chē)削用量、刀具以及夾具。第三，結合圖紙要求確定零件加工的順序。第四，能夠正確安裝工件和刀具。第五，掌握車(chē)刀的磨刃方法和基本要求；第六，具備工量具使用保養的基本常識和環(huán)境保護相關(guān)的知識。加工平口鉗的教學(xué)目標主要有：第一，了解銑床的基本結構和安全操作方法。第二，根據零件加工的圖樣選擇合理的銑削用量；第三，正確安裝工件和刀具。第四，以圖紙上的要求為依據確定零件的加工步驟。第五，具備工具保養相關(guān)的常識。
3.3場(chǎng)館及設施資源
高職高專(zhuān)教學(xué)工作者應該將《機械制造技術(shù)》崗位相關(guān)的工作內容納入到教學(xué)過(guò)程中，如有必要還可以結合學(xué)校和企業(yè)發(fā)展現狀建設校企結合的教學(xué)模式。例如，學(xué)�？梢愿鶕䴔C械制造企業(yè)發(fā)展水平，在布置企業(yè)車(chē)間的過(guò)程中綜合考慮學(xué)校教育功能的實(shí)際需求，在實(shí)訓中心內劃分零件熱加工處理區、零件加工區以及加工工藝設計區，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐操作的需求，為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力打下堅實(shí)的基礎。另外，學(xué)校教育工作者還應該綜合使用多媒體課件滿(mǎn)足場(chǎng)館和設施資源的實(shí)際需求，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習先進(jìn)的機械制造技術(shù)，為提高學(xué)生綜合能力打下堅實(shí)的基礎。
3.4網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源是高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設的主要措施之一。伴隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源已經(jīng)在各階段教學(xué)過(guò)程中取得了廣泛應用。為進(jìn)一步提高《機械制造技術(shù)》教學(xué)水平，高職高專(zhuān)教學(xué)工作者必須打破傳統教學(xué)模式，摒棄原始的教學(xué)理念和方式，將相關(guān)的教學(xué)原理、內容和模式融入到全新的教學(xué)內容中。例如，利用多媒體教學(xué)手段，以教學(xué)結構為以依據，將知識、能力、素養以及條件和對象等要素納入到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)以及素質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)圖表、文檔以及視頻等方式將以上教學(xué)資源分門(mén)別類(lèi)，力求建設一套全新的課程資源。
4結束語(yǔ)
總之，高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設在高職高專(zhuān)機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程發(fā)展建設過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，它一方面能摒棄傳統的教學(xué)模式，另一方面還能滿(mǎn)足現在社會(huì )對機械人才的實(shí)際需求。因此，高職高專(zhuān)建設者應該在明確《機械制造技術(shù)》教學(xué)的基本內容的前提下，了解高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設的重要性及目標，從始終堅持教學(xué)資源建設的基本原則、教材資源建設、場(chǎng)館及設施資源以及網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設等方面著(zhù)手，為提高高職高專(zhuān)《機械制造技術(shù)》課程教學(xué)資源建設水平打下堅實(shí)的基礎。
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