學(xué)好數學(xué)小竅門(mén)

學(xué)好數學(xué)小竅門(mén)

　　學(xué)好數學(xué)小竅門(mén)

　　筆者從教十余年，遇到過(guò)許多數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)現他們除了課前認真預習、上課專(zhuān)心聽(tīng)講之外，課后學(xué)習都有一些相同的小竅門(mén)，現介紹給初中生朋友，希望你們能取得更好的數學(xué)成績(jì)．

　　竅門(mén)一：調動(dòng)情緒．《學(xué)習的革命》里說(shuō)得好，“學(xué)習之‘門(mén)’必須打開(kāi)，否則真正的學(xué)習無(wú)法發(fā)生．而那‘門(mén)’是一種情緒的東西——學(xué)習的‘門(mén)衛’．”怎樣打開(kāi)學(xué)習數學(xué)之‘門(mén)’呢？首先應調動(dòng)自己的情緒．不論你今天學(xué)得好不好，上數學(xué)課是似懂還是非懂，以前考試的數學(xué)成績(jì)高不高，每天起床時(shí)對著(zhù)鏡子大喊三聲“我可以學(xué)好數學(xué)”．事實(shí)上，只要你想做，通過(guò)不停地想，意志始終堅定不移，你的身體便會(huì )收到大腦的指示，即使在懶床時(shí)也會(huì )不由自主地醒過(guò)來(lái)，在偷懶時(shí)更會(huì )不由自主地拿出數學(xué)作業(yè)來(lái)做．另外學(xué)習之前先花幾分鐘，回憶自己最歡樂(lè )、最成功、最幽默的往事：比如與同學(xué)拜干姐妹的情景；在比賽中獲獎的心情；與同學(xué)交流中非常幽默的場(chǎng)景等，自己就會(huì )越來(lái)越興奮，大腦漸漸進(jìn)入最佳狀態(tài)，學(xué)習隨即開(kāi)始??

　　竅門(mén)二：及時(shí)復習．不少同學(xué)一般是在考試前才開(kāi)始復習，很少課后及時(shí)復習，這種方法是不可取的．心理學(xué)家艾賓豪斯通過(guò)大量的實(shí)證研究，得出結論：遺忘的進(jìn)程是不均衡的，一般是先快后慢，先多后少．也就是說(shuō)，在你剛記住某些內容之后，如果不加于強化，就會(huì )發(fā)生大規模的遺忘．因此，對于所學(xué)的知識要及時(shí)進(jìn)行復習．及時(shí)復習的效果越好，以后復習時(shí)節省的時(shí)間就越多．

　　竅門(mén)三：先憶后看．美籍華裔物理學(xué)家李政道博士介紹過(guò)一種學(xué)習方法．他說(shuō)，當讀完一段之后，就應把書(shū)合上，自己把思路走一下，如果走不出來(lái)，再去看書(shū)，想想自己為什么走不出來(lái)．這種方法啟示我們，復習時(shí)先不要急于翻開(kāi)筆記本和課本，憑回憶把課堂思路理一遍，公式、結論等先默誦，然后再和課本、筆記本相對照，針對存在的問(wèn)題去復習，必然印象深刻、經(jīng)久不忘．

　　竅門(mén)四：鼓勵自己．大多數同學(xué)碰到容易的題目老想著(zhù)：“這么簡(jiǎn)單，別人一定比我做的更快，我說(shuō)不定落后了．”碰到難的題目就滿(mǎn)頭大汗，覺(jué)得這下完了，別人肯定都會(huì )做，唯獨自己不會(huì )，緊張得連后面的題目也做不下去了．而數學(xué)學(xué)得好的同學(xué)則剛好相反．每當碰到自己做不出來(lái)的數學(xué)題時(shí)，就對自己說(shuō)：“這么難的題目，連我都做不出來(lái)，別人自然更做不出來(lái)，不用擔心．”遇到難題花了很多時(shí)間才做出來(lái)的時(shí)候，就對自己說(shuō)：“這么難的題目，居然被我做出來(lái)了，這么巧妙的方法別人肯定想不到．”遇到很簡(jiǎn)單的題目，很快做出來(lái)了，自己就想：“哎呀，這么簡(jiǎn)單，看來(lái)這次考試我是非考高分不可了．”總之，每做一道題，就及時(shí)鼓勵自己．這樣，不論難易，自我感覺(jué)都會(huì )非常良好，越做越高興，自然也就學(xué)得好、考得好．

　　以上一些學(xué)習小竅門(mén)，同學(xué)們不妨試試！定會(huì )對數學(xué)倍感興趣，對學(xué)好數學(xué)信心十足，只要持之以恒，必將收獲成功的喜悅．