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《掌聲》教材講解
選準故事的核心點(diǎn)——故事往往都有一個(gè)核心點(diǎn)，它能夠貫穿故事的各個(gè)環(huán)節。在文章結構中常常把它叫做“線(xiàn)索”。如果我們能找出這個(gè)核心點(diǎn)來(lái)組織文章的結構，往往能達到使文章結構緊湊、中心突出的效果。本文的核心點(diǎn)是“掌聲”。
小英自卑
在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。
期盼
“掌聲”
小英窘迫
……小英立刻把頭低了下去�！∮ⅹq豫了一會(huì )兒，最后慢吞吞地站起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。
小英感動(dòng)
驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚�！�
“掌聲”
的功效
小英受到鼓舞
當她結束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著(zhù)走下講臺。
小英走出自卑
從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……
小英的感想
小英在給我的來(lái)信中說(shuō)：“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲�！�
作者的感想
是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
評論“掌聲”
想一想，下列詞語(yǔ)是否可以成為故事的核心點(diǎn)？
金子
手套
拐杖
一個(gè)硬幣
一枚珍貴的郵票
×××的微笑
道歉
一巴掌
歌聲
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