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淺析傳統文化的德育精髓及小學(xué)德育教育創(chuàng )新
一、中國傳統文化德育精髓
中國傳統文化源遠流長(cháng)、擁有豐富的內容與涵義，是人類(lèi)精神文明的積累，為我們當前的德育建設奠定了堅實(shí)的基礎。
1.培養修養態(tài)度
在中國傳統文化中，道德教育與自我修養具有非常重要的地位。德行居于道德教育的第一位，個(gè)體的修養實(shí)踐居于第二位，提倡在人的生產(chǎn)生活中要進(jìn)行道德教育，強調身體力行。曾子說(shuō)吾日三省吾身。，孔子反復提出修已與克已。都說(shuō)明了人的道德理性的重要性，要求提高人的道德水平。多次提出克已自省、立志樂(lè )道、改過(guò)遷善、知行相資等做人的原則，要求將人的發(fā)展放在重要位置，說(shuō)明人的主觀(guān)能動(dòng)性起著(zhù)至關(guān)重要的作用，在生產(chǎn)生活中，要求人的自我監督、嚴格自律、深刻反省。這些言論深刻影響著(zhù)小學(xué)生的思想與意識、行為。對學(xué)生的思想境界具有非常重要的影響，有利于小學(xué)生形成健全的人格，保證學(xué)生的全面發(fā)展。
2.培養正確的價(jià)值取向
在中國傳統文化中，誠實(shí)守信也得到了多次強調，認為這是做人的根本。中華傳統文化認為人在需要義的同時(shí)也需要利，承認人追求利的思想，但應該重視義的存在。誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，有利于對小學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養小學(xué)生的高尚道德。使學(xué)生處理好誠信與義利的關(guān)系，有利于在當前社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。
3.培養正確的人倫原理
在中國傳統道德教育中，對人寬容厚道、關(guān)愛(ài)、尊老愛(ài)幼一定得到人們的重視�？鬃釉谧约哼M(jìn)行的教育中反復強調仁。中國古代教育將明人倫放在顯著(zhù)位置，要求人的生活中應該首先做到孝敬父母與尊老愛(ài)幼。在對人的教育中要求做到為人君必惠，為人臣必忠，為人父必慈，為人子必孝，為人兄必友，為人弟必悌，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 等。中國自古以來(lái)就強調禮儀，認為禮是治國安邦的基礎。禮就是一種道德規范，在與他人相處時(shí)主要應該做到禮，要懂得禮讓他人，這才是禮的重要內容。要求人在平時(shí)應該做到謙恭禮讓、嚴己寬人，不管遇到什么事都應榮辱不驚，有利于人們正確處理與他人相處的關(guān)系。有利于當代學(xué)生養成寬以待人、尊重他人的優(yōu)秀品行，有利于小學(xué)生之間形成相互信任、互幫互助的關(guān)系。
4.培養愛(ài)國主義優(yōu)良傳統
在我國悠久的歷史上，愛(ài)國主義教育起到舉足輕重的作用，它鼓舞著(zhù)全國人民共同努力共同奮斗，在精神上支撐著(zhù)全國各族人民進(jìn)行社會(huì )主義建設，有利于祖國統一與民族團結，有利于共同抵御外來(lái)侵略者，有利于共同推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。在愛(ài)國主義精神的引導下，我們的國家與民族勇于直前、努力奮斗，有著(zhù)強大的凝聚力與生命力。愛(ài)國主義在中華民族發(fā)展中起著(zhù)核心性作用，在精神上支持著(zhù)全國各族人民共同前進(jìn)。在當前新的歷史形勢下，在小學(xué)生當中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，有利于強調民族精神，提高民族凝聚力，有利于全國各個(gè)民族大團結，有利于形成艱苦奮斗、努力創(chuàng )業(yè)的大好局面，有利于建設中國特色的社會(huì )主義。
二、如何借鑒中國優(yōu)秀傳統文化做好小學(xué)德育教育創(chuàng )新
1.父母要做好言傳身教，重視傳統文化的培養
在小學(xué)生的發(fā)展當中，父母起著(zhù)至關(guān)重要的作用，有利于對小學(xué)生進(jìn)行道德教育，在傳承中華民族優(yōu)秀傳統文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在我國傳統文化發(fā)展中，父母的言行嚴重影響著(zhù)孩子道德的形成。因此父母的言傳身教具有重要作用，有利于當代小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。中華千年民族文化對中華民族的發(fā)展具有深刻影響，因此父母在對小學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)可以提倡以義生利與利以豐民、見(jiàn)利思義等觀(guān)點(diǎn)，有利于小學(xué)生形成講道德、重氣節的德育思想。
2.有效利用社區資源，組織小學(xué)生德育活動(dòng)
學(xué)�？梢試L試開(kāi)展一些活動(dòng)，對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以在實(shí)踐中培養小學(xué)生的道德。發(fā)揮社區資源的作用，開(kāi)展一些德育教育活動(dòng)，可以提高小學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習的興趣。如可以在各個(gè)社區開(kāi)展尊老愛(ài)幼活動(dòng)，不但可以表現我國傳統文化中尊敬老人、愛(ài)護兒童的美德，而且也有利于小學(xué)生提高思想道德水平。
3.做好學(xué)校德育教育氛圍建設
創(chuàng )造優(yōu)秀的學(xué)習氛圍，有利于對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以起到潤物細無(wú)聲的作用，有利于小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。所以，學(xué)校也要重視對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，將中華優(yōu)秀文化中強調的行為規范、道德傳統和民風(fēng)民俗等內容融入各種寓言故事其中，將這些知識傳授給學(xué)生。在當前的課程設置中加入道德教育與中華傳統禮儀教育內容。如在中華民族傳統文化道德教育中進(jìn)行八德教育，培養小學(xué)生互幫互助與孝敬老人的思想。教學(xué)設備較好的學(xué)�？梢赃x擇《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》《周易》中優(yōu)秀的篇章，將其精要內容講解給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)注意引導學(xué)生閱讀，有利于形成良好的傳統道德學(xué)習氛圍。
4.優(yōu)化調整課程設置，增加中國傳統文化德育內容
傳承中國傳統文化的主要手段就是教育，但目前的學(xué)校德育教育大多沒(méi)有重點(diǎn)，雖然進(jìn)行了大量的道德教育，但沒(méi)有主題教育，導致小學(xué)德育教育力度不大，說(shuō)服力不強。筆者認為應該在小學(xué)中設置傳統文化課，在小學(xué)生的必修課程中加入傳統文化教育，同時(shí)加入教學(xué)大綱當中將其作為學(xué)校教育的重點(diǎn)。依靠課程設置與中國傳統文化教育，讓小學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活，形成良好的意志品質(zhì)與行為習慣。利用各種形式的道德教育，將中華民族優(yōu)秀的傳統文化傳授給學(xué)生，讓小學(xué)生掌握其內容，學(xué)習其美德，將小學(xué)生培養成為寬以待人、嚴格自律、關(guān)心社會(huì )的高級人才。
三、結語(yǔ)
總之，在當前小學(xué)生的德育教育中引入中國優(yōu)秀傳統文化教育內容，具有重要的現實(shí)意義，所以要發(fā)揮優(yōu)秀傳統文化的積極作用，對當代小學(xué)生進(jìn)行德育教育，重視小學(xué)生的思想道德教育，幫助小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，實(shí)現小學(xué)生的健康成長(cháng)。
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