新年晚會(huì )總裁致辭

新年晚會(huì )總裁致辭

　　大家新年好！

　　我從來(lái)沒(méi)有如期待20xx那樣，期待一個(gè)新年的到來(lái)。

　　過(guò)去的20xx，整個(gè)世界貌似不太好。經(jīng)濟下行、霧霾、恐怖襲擊……讓許多人惶恐，我們身處的行業(yè)貌似也不太好，競爭更激烈了，海水越來(lái)越紅；許多人嚷嚷著(zhù)"顛覆式創(chuàng )新"，想著(zhù)"走別人的路，讓別人無(wú)路可走"�；ヂ�(lián)網(wǎng)繼續野蠻地切割著(zhù)我們的時(shí)間和大腦，給我們提供各種行業(yè)內外碎片化、真假難辨的信息和觀(guān)點(diǎn)，讓越來(lái)越多人失去獨立思考的習慣、失去定力，變得人云亦云，變得焦慮，變得不知道作為一家教育公司，存在的意義是什么，最需要堅守和提升的是什么，以及，未來(lái)靠什么"贏(yíng)"。

　　喧囂的時(shí)空里，我們選擇做一個(gè)腳踏實(shí)地、冷靜而理性的實(shí)干家。對新通而言，20xx是吐故納新、承上啟下的一年，這一年我們收獲了很多。

　　20xx，新通團隊更強大。

　　留學(xué)、語(yǔ)培、游學(xué)、海外投資團隊均得到了快速的成長(cháng)，同時(shí)，新通的管理團隊變得更成熟、更堅定，更有張力；我們用更牛的人，做出更棒的產(chǎn)品來(lái)服務(wù)于客戶(hù)和分公司，不僅加快了團隊吐故納新的節奏，更在產(chǎn)品設計、創(chuàng )新和植入方面做了出了往年更多的成績(jì)。

　　20xx，新通品牌發(fā)出更強音。

　　我們選擇品學(xué)兼優(yōu)而又多才多藝的明星代言，我們傳遞"有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)去實(shí)現"的品牌精神。因為我們相信，當"知識的傳遞"不是重點(diǎn)，"人格與能力的培養"才是方向的新時(shí)代，教育機構與學(xué)生之間的關(guān)系應該是平等互動(dòng)的，共贏(yíng)的。我們要做的，不是老師，而是陪伴青少年成長(cháng)的好伙伴，一起去"實(shí)現新可能"。

　　20xx，新通對資本說(shuō)"YES"。

　　我們選擇與資本結合，以更雄厚的資金、更優(yōu)秀的人才，更好的技術(shù)，去實(shí)現更宏大的目標和戰略。"只有那些瘋狂到以為自己能夠改變世界的人，才能真正改變世界"--喬布斯的這句話(huà)，送給每一個(gè)人。

　　20xx，我們種下棵棵"希望的幼苗"。

　　我們在"教育+互聯(lián)網(wǎng)"企業(yè)并購和投資領(lǐng)域斬獲頗豐。我們投資的專(zhuān)注K12答疑服務(wù)名校云家教平臺"答疑君"不僅得到教育部的高度肯定，還從全國1.2萬(wàn)個(gè)互聯(lián)網(wǎng)項目中脫穎而出，榮獲20xx中國青年互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)大賽銀獎；我們投資的考試服務(wù)平臺"搶考位"在同類(lèi)產(chǎn)品中已穩居市場(chǎng)份額第一。更值得一提的是，XTEAM作為新通自有互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習平臺，已經(jīng)在產(chǎn)品設計、內容輸出和留學(xué)生海外學(xué)習服務(wù)方面做出了非常意義的嘗試，非常值得期待。

　　20xx所有經(jīng)歷的苦和樂(lè )都轉換成了財富，為我們開(kāi)啟了注定更精彩的2016。

　　2016，新通成立20周年。

　　我們將更專(zhuān)注于提升教學(xué)服務(wù)品質(zhì)--以幫助客戶(hù)成長(cháng)實(shí)現企業(yè)成長(cháng)，實(shí)現員工成長(cháng)。"誠信專(zhuān)業(yè)、成就客戶(hù)"是新通堅持了20年的核心價(jià)值觀(guān)，20年初心不變，我們的每一位員工，對客戶(hù)所做的每一件事，都要秉承這個(gè)原則。我們過(guò)去的成長(cháng)來(lái)自于客戶(hù)的信賴(lài)與尊重，未來(lái)也一樣。

　　20年初心不變，而成就客戶(hù)的方法卻需要變革。

　　有好老師很不夠，只有把"教、學(xué)、習、得"四個(gè)環(huán)節體統化地實(shí)現了才能真正幫助到同學(xué)高效的學(xué)習；留學(xué)規劃團隊專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗豐富還不夠，這個(gè)行業(yè)未來(lái)的競爭核心點(diǎn)不是"技巧"和"攻略"，而是我們的服務(wù)產(chǎn)品有沒(méi)有真正提升客戶(hù)的核心競爭力。我們對產(chǎn)品和服務(wù)的打造，不能以滿(mǎn)足客戶(hù)需求為唯一目標，而且以讓客戶(hù)在滿(mǎn)足需求的過(guò)程中獲得成長(cháng)，以此更加智慧和有能力為目標。我們需要客戶(hù)的信賴(lài)，而不是對我們一邊倒的依賴(lài)。

　　2016，我們將更專(zhuān)注于優(yōu)秀人才的吸納、培養與保有。

　　"讓有理想的人生活更幸福"是新通文化，特別是那些與新通價(jià)值觀(guān)相符、有理想有能力的年輕人，他們肩負著(zhù)新通的未來(lái)。

　　2016到底對新通意味著(zhù)什么？

　　我想起西晉作家左思的兩句詩(shī)"弱冠弄柔翰，卓犖觀(guān)群書(shū)"。再找不到一段歲月，像過(guò)去的20年，一起并肩戰斗的同事們，在一片混沌、無(wú)序中揮灑青春，走出一條"自定義"的SHINYWAY；更重要的是，我們將再也找不到一段時(shí)光，像未來(lái)的20年，因為有了歲月的沉淀，有了夢(mèng)想的匯聚，有了所有人的同心協(xié)力，我們將賦予這個(gè)大寫(xiě)的SHINYWAY更豐富的內涵，一起擁有更美好的未來(lái)。

　　對新的一年，每個(gè)人都有自己的期待和夢(mèng)想。在通往未來(lái)的路上，愿意與大家一起努力，實(shí)現新可能！

　　新通國際教育集團總裁 麻亞煒

　　“全國高校思想政治理論課課堂教學(xué)體系創(chuàng )新研討會(huì )”舉行

　　由溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院和《思想理論教育導刊》編輯部聯(lián)合主辦的“全國高校思想政治理論課課堂教學(xué)體系創(chuàng )新研討會(huì )”日前在溫州召開(kāi)。來(lái)自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)等88所高校的近200名專(zhuān)家學(xué)者，圍繞中宣部、教育部于20xx年8月印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng )新計劃》文件精神，從不同角度深入探討交流了進(jìn)一步創(chuàng )新高校思想政治理論課課堂教學(xué)體系的有效途徑和方法。

　　研討會(huì )上，教育部馬克思主義理論類(lèi)教學(xué)指導委員會(huì )副主任、中國人民大學(xué)教授張雷聲，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)肖貴清和浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)劉同舫等作了主題報告。圍繞高校思想政治理論課的教學(xué)內容、教學(xué)方法、課堂管理、考核評價(jià)、實(shí)踐教學(xué)等，與會(huì )專(zhuān)家學(xué)者分組研討。

　　在教學(xué)內容方面，專(zhuān)家們基于自身教學(xué)實(shí)踐對教材內容進(jìn)行了多視角探討。有學(xué)者認為，全國統編的思想政治理論課教材為課堂教學(xué)提供了“綱領(lǐng)性文件”，各高校還須結合生源及專(zhuān)業(yè)實(shí)際，構建一套適合本校教學(xué)實(shí)際的專(zhuān)題化教學(xué)內容，以提高教學(xué)針對性；有學(xué)者提出，應詳細調研了解學(xué)生的實(shí)際需求，把握當下大學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，有的放矢地設計教學(xué)內容，以提高課堂教學(xué)吸引力。

　　在教學(xué)方法方面，與會(huì )專(zhuān)家針對當下學(xué)生個(gè)性特征提出建議。有學(xué)者認為，鑒于學(xué)生鮮明的個(gè)性化特征，建議嘗試“一對一”交流，促進(jìn)課內與課外兩個(gè)課堂相結合。有學(xué)者提出，應針對網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行網(wǎng)下與網(wǎng)上兩個(gè)課堂相結合，鼓勵思想政治理論課教師通過(guò)電子郵件、手機微信等與學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)交流。

　　在實(shí)踐教學(xué)方面，與會(huì )專(zhuān)家肯定了實(shí)踐教學(xué)在提高思想政治理論課實(shí)效性方面的積極作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，教師有目的、有計劃地引導學(xué)生感受社會(huì )、體驗生活，引導學(xué)生在實(shí)踐中深化理論認識，做到知行統一。目前各高校的實(shí)踐活動(dòng)主要有校內實(shí)踐和校外實(shí)踐兩大類(lèi)。校內實(shí)踐，即課堂實(shí)踐教學(xué)，根據課程性質(zhì)以及相應的教學(xué)內容確定的課內實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，如演講、討論、辯論、案例教學(xué)、教學(xué)錄像等。校外實(shí)踐是在課堂理論知識教育的前提下，通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)、社會(huì )調查（專(zhuān)題調查）以及根據課程內容安排布置的暑期社會(huì )實(shí)踐等實(shí)踐手段，對提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力很有幫助。目前存在經(jīng)費投入普遍不足，課外實(shí)踐學(xué)生覆蓋面有限、實(shí)效性有待提高等問(wèn)題。

　　在教學(xué)考核方面，與會(huì )專(zhuān)家認為，目前思想政治理論課的考核方式基本脫離了單一機械的考核評價(jià)方式，大部分高校已經(jīng)初步形成了過(guò)程性評價(jià)與結果性評價(jià)共存、知識考查與能力考查并重、理論教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐兼顧的考核系統。他們指出，過(guò)程性評價(jià)中的量化問(wèn)題、能力考核中的操作性問(wèn)題及實(shí)踐考核中的公正性問(wèn)題仍需進(jìn)一步探索。

　　溫州大學(xué)近年來(lái)堅持以問(wèn)題為導向，針對教、學(xué)、管、考中所存在的突出問(wèn)題對癥下藥，在思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)域進(jìn)行了“一化六制”等富有成效的探索，有效地提升了教學(xué)內涵、豐富了教學(xué)內容和形式、細化了教學(xué)過(guò)程，強化了思想政治理論的養成教育

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