幼兒園大班的親子活動(dòng)設計

幼兒園大班的親子活動(dòng)設計

　　1守恒練習——《小魔術(shù)師》

　　目的：

　�。�1）體會(huì )數的守恒

　�。�2）培養幼兒創(chuàng )造性思維

　　材料：邊長(cháng)1.5cm的正方形硬紙片，50個(gè)或更多

　　要點(diǎn)：以5為例

　�。�1）家長(cháng)給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數有多少個(gè)？

　�。�2）"請你和我一起當魔術(shù)師，看誰(shuí)把5個(gè)正方形擺出來(lái)的花樣多？"家長(cháng)和孩子一起擺，每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創(chuàng )造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫(huà)下來(lái)。

　�。�3）家長(cháng)開(kāi)始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng )作。

　�。�4）3－4歲可以掌握到5以?xún)龋?－5歲可以掌握10以?xún)鹊氖睾恪?/p>

　　2守恒練習——《量米》

　　目的：體驗容積概念，精細動(dòng)作鍛煉

　　材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的.透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干

　　要點(diǎn)：同孩子做買(mǎi)米的游戲，家長(cháng)做顧客買(mǎi)米，孩子扮演售貨員

　�。�1）家長(cháng)先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買(mǎi)米，要求是買(mǎi)平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。

　�。�2）家長(cháng)不斷去買(mǎi)米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區別。

　�。�3）買(mǎi)米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀(guān)察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？

　�。�4）提示孩子回憶，每次都買(mǎi)一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。

　　3守恒練習——《拼圖形》

　　目的：培養孩子的觀(guān)察力、判斷力河推理能力

　　材料：用彩紙（視覺(jué)上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干

　　要點(diǎn)：以圓形為例

　�。�1）取一個(gè)圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。

　�。�2）將其他等大的.圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

　�。�3）讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

　�。�4）家長(cháng)不要給以過(guò)多提示，多給孩子思考的時(shí)間。

　�。�5）可以讓孩子親手剪紙試試，然后孩子再將他們拼好。

　�。�6）請孩子用語(yǔ)言表達一下。

　　4比較練習——《哪個(gè)長(cháng)哪個(gè)短》

　　目的：學(xué)習按長(cháng)度排列物體的順序

　　材料：五根吸管（吸管之間長(cháng)度相差2cm），20cm直尺一把

　　要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長(cháng)短的基礎上進(jìn)行。

　�。�1）取出5根吸管，讓孩子觀(guān)察他們一樣嗎？有什么不同？

　�。�2）取出最長(cháng)的，與最短的比一比，問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(cháng)哪個(gè)短？

　�。�3）小吸管要從最長(cháng)的.到最短的排個(gè)隊，請孩子來(lái)幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。

　�。�4）鼓勵孩子大膽嘗試著(zhù)放，成功了要表?yè)P。

　�。�5）如果孩子排序有困難，家長(cháng)可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。

　�。�6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

　　5排序練習——《排排隊》

　　目的：學(xué)習有規律排序的方法

　　材料：彩色串珠數個(gè)，或是幾何圖形的積木數

　　要點(diǎn)：

　　方法一，掌握兩種物體的排序

　�。�1）同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序；

　�。�2）可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。

　　方法二，掌握3種物體有規律的排序

　�。�1）相同形狀不同顏色的排序。

　�。�2）相同顏色不同形狀的.排序。 無(wú)論哪種方法，家長(cháng)都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng )作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語(yǔ)言表達出來(lái)，鼓勵孩子用和家長(cháng)不同的方法進(jìn)行排隊，培養孩子的思維和創(chuàng )造力。

　　6計算練習——《剪貼格紙》

　　目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關(guān)系

　　材料：格子紙（可以自己畫(huà)），剪刀、紙、膠水

　　要點(diǎn)：以"7"為例

　�。�1）家長(cháng)預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個(gè)格子

　�。�2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線(xiàn)剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現重復的'為止，把重復的拿掉。

　�。�3）在剪開(kāi)的每一格紙上寫(xiě)上數字，表示他有幾個(gè)格子。

　�。�4）讓孩子看著(zhù)回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來(lái)又是7？"

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