語(yǔ)文課文《變色龍》教材理解

時(shí)間:2022-07-04 14:33:53 教材 我要投稿
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語(yǔ)文課文《變色龍》教材理解

  一.寫(xiě)作背景

語(yǔ)文課文《變色龍》教材理解

  本篇是契訶夫的早期作品,發(fā)表于1884年。作者于十九世紀八十年代初開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作,當時(shí)的俄國進(jìn)入了最反動(dòng)的時(shí)期,廣大工農陷入了極度貧困和大量破產(chǎn)的悲慘境地,資產(chǎn)階級自由派在沙皇的高壓專(zhuān)制統治面前俯首聽(tīng)命,不敢違逆,一些小市民卑微麻木,茍且度日,沉淪于黑暗中……面對社會(huì )上諸多的弊端,作者一方面強烈不滿(mǎn),一方面又受世界的限制,不可能作出正確答案,甚至經(jīng)常陷入深深的苦悶里。因此,在他的作品里,除了抨擊反動(dòng)統治,批判黑暗現實(shí)外,揭露小市民的庸俗和丑惡,以表現當時(shí)俄國在黑暗籠罩下的小市民生活,也是他小說(shuō)創(chuàng )作的重要內容。

  我們認為,契訶夫是資產(chǎn)階級民主主義作家,對于無(wú)產(chǎn)階級和它的偉大歷史使命缺乏清醒的認識,不可能開(kāi)出療救病態(tài)社會(huì )的藥方,但他立足于現實(shí),以他的優(yōu)秀作品忠實(shí)地記錄了那時(shí)的俄國社會(huì )生活,赫留金和觀(guān)眾形象正是當時(shí)社會(huì )生活中一般小市民的生動(dòng)寫(xiě)照,富有深刻的認識價(jià)值和啟迪意義。

  作者采取批判現實(shí)主義的創(chuàng )作方法,以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì )的同時(shí),刻畫(huà)了赫留金和觀(guān)眾形象,揭露他們猥瑣庸俗、順應時(shí)勢的痼疾,不僅映襯了沙皇警官的專(zhuān)橫和善變,而且展現了小市民的劣根性,促使人們正視嚴峻的現實(shí),認識這種弊病蔓延發(fā)展的嚴重后果,客觀(guān)上顯示了這種劣根性不改造,社會(huì )就無(wú)法長(cháng)進(jìn)的思想意義。

  二.重點(diǎn)詞語(yǔ)

  1 沉靜:本義指環(huán)境寂靜或人內心安靜,平靜。課文指環(huán)境寂靜。

  2 無(wú)精打采:形容不高興,精神不振作。

  3 漿硬:指用粉漿或米湯浸紗、布使干后發(fā)硬發(fā)挺。不可寫(xiě)作“僵硬”。

  4 無(wú)緣無(wú)故:沒(méi)有一點(diǎn)原因。緣,故,原因。

  5 魁梧:身體強壯高大,注意“魁”和“槐”的區別。

  6 異想天開(kāi):形容想入非非不切實(shí)際。異,奇異。天開(kāi),比喻憑空的,根本沒(méi)有的事情。

  7 荒唐hu。睿纾舁ⅲ睿纰偎枷、言行錯誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。②行為放蕩、沒(méi)有節制。著(zhù)重于極其荒謬,令人難于理解。

  8 洋溢yángyì:多指情緒、氣氛充分流露,著(zhù)重指從內向外流露出來(lái)。

  9 伶俐línglì:聰明,靈活。除了有腦筋靈活外,還有乖巧、機警、逗人愛(ài)的意思。

  10 恐嚇(hè):以要挾的話(huà)或手段威脅人;嚇唬。

  11 徑自:副詞,表示自己直接行動(dòng)。自顧自,任意地。

  三.解題

  變色龍

  這是個(gè)比喻性文題,以自然界中皮膚顏色會(huì )隨周?chē)矬w顏色而變化的小動(dòng)物變色龍來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫,由此引起人們的深思,進(jìn)一步使人認清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象,體現了作者獨有的語(yǔ)言風(fēng)格。

  四.重點(diǎn)語(yǔ)句解析

  1、商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著(zhù),面對著(zhù)上帝創(chuàng )造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣”。

  解析:“門(mén)無(wú)精打采地敞著(zhù)”是用擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境,反映了當時(shí)市面蕭條!案S多饑餓的嘴吧一樣”是用比喻的修辭手法,暗示了俄國人民饑餓貧困的生活,整個(gè)社會(huì )死氣沉沉,作者用寥寥幾筆,交代了故事發(fā)生的環(huán)境。

  2、“我要揭你的皮,壞蛋”

  解析:夸張的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。

  3、“就”連那手指頭也像是一面勝利的旗幟!

  解析:比喻的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人炫耀,以圖撈一把賠償金。

  4、“這個(gè)案子的‘罪犯’呢……它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

  解析:用擬人手法寫(xiě)小狗,把它作為具有“狗性”的人的輝映。

  5、“他老人家是明白人,看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō),誰(shuí)像當著(zhù)上帝的面一樣憑良心說(shuō)話(huà)!

  解析:用比喻的手法,寫(xiě)赫留金在警官面前的逢迎拍馬,表現他既是一個(gè)庸俗的小市民,又是一個(gè)有所懇求的“小人物”

  6、“你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管!

  解析:雙重否定的修辭手法,寫(xiě)奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí),擺出一副“扶弱抑強”的架式,與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強烈對比,造成絕妙諷刺的效果。

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