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課文貓的教學(xué)案設計
教學(xué)目的
1、理清了課文敘述的順序及線(xiàn)索，整體感知了課文內容。
2、學(xué)習文章第一部分，了解第一只貓的故事。
3、作者對第一只貓亡的酸辛的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：目標1、目標2
教學(xué)難點(diǎn)：目標2
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1．導入新課。
貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因為貓惹人喜愛(ài)而養它。我國著(zhù)名作家鄭振鐸先生，他家也曾養過(guò)三只小貓。從養這三只小貓的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習鄭振鐸先生的散文《貓》。板書(shū)課題、作者）
2作者介紹。
鄭振鐸（1898－1958），福建長(cháng)樂(lè )縣人�，F代作家、文學(xué)家，我國新文化運動(dòng)的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學(xué)院考古研究所所長(cháng)、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，因飛機失事不幸遇難。他的主要著(zhù)作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。
二、學(xué)習字詞。（出示小黑板或用多媒體教學(xué)，檢查學(xué)生注音、解釋?zhuān)?/p>
污澀（）慫恿（）婢女（）蜷伏（）懲戒（）
悵然（）詛罵（）紅棱（）
三、學(xué)生自由朗讀全文，標號段序。思考以下問(wèn)題：（目標1）
1．文章寫(xiě)了幾只貓？重點(diǎn)寫(xiě)哪一只？
明確：文章共寫(xiě)了四只貓，即自家喂養的三只貓和偷吃芙蓉鳥(niǎo)的黑貓。重點(diǎn)寫(xiě)了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。
2．全文可以分為幾個(gè)部分？找出有關(guān)起止段落，劃分文章結構。
明確：課文寫(xiě)了三次養貓的故事，據此，文章可分三個(gè)部分。
第一部分（1-2段）：寫(xiě)第一只貓的故事。
第二部分（3－14段）：寫(xiě)活潑可愛(ài)的第二只貓不幸亡失的故事。
第三部分（15－34段）：寫(xiě)第三只貓的亡失讓我難過(guò)自責。
四、研習課文第一部分：第一只貓的故事。（目標2）
1．學(xué)生齊讀課文第一部分。
2．指名學(xué)生復述第一只貓的故事。
3．學(xué)生思考討論，解決以下問(wèn)題：
�、僮髡邚哪膬蓚�(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)？
�、诩依锏娜藢@只貓的態(tài)度怎樣？從哪些細節描寫(xiě)可以看出來(lái)？
�、圻@只貓的結局怎么樣？家里人的態(tài)度是怎樣的？
指名回答后明確：①作者從貓剛要來(lái)的時(shí)候和后來(lái)兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)主要寫(xiě)了貓的兩種形態(tài)。一是自身的形態(tài)，剛來(lái)時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的。而后來(lái)，光澤的毛也污澀了，毫無(wú)生意，懶惰郁悶。二是逗著(zhù)玩的形態(tài)，滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶?zhuān)髞?lái)卻是不肯出來(lái)，不理會(huì )。
�、诩依锶硕己芟矚g這只貓，如三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著(zhù)；作者則是坐在藤椅上看著(zhù)他們，可以微笑著(zhù)消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰心上感著(zhù)生命的新鮮與快樂(lè )。因為小貓活潑可愛(ài)，一家人都很喜歡它。
�、圻@只貓最終病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的病死，三妹很難過(guò)，我心里也感著(zhù)一縷的酸辛。
五、小結本課。（目標3）
本文的第一部分寫(xiě)了第一只貓的故事。作者運用質(zhì)樸的文字寫(xiě)出了第一只貓的可愛(ài)有趣，讓人感著(zhù)生命的新鮮與快樂(lè )。同時(shí)，也表達了對第一只貓亡失的酸辛的感情。
六、布置作業(yè)。
1．繼續預習課文第二、三部分
2．思考并概括文章的主題
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