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八年級語(yǔ)文課文《雪》教學(xué)設計
一、檢查字詞
博識：學(xué)識豐富。
美艷：色彩光澤鮮明好看。
消釋?zhuān)合ⅰ?/p>
褪盡：全脫落了。
凜冽：刺骨的寒冷。
升騰：）（火焰、氣體等）向上升起
二、朗讀課文
1、指名讀
2、分段讀
三、整體感知初步把握文章的主要內容及主要思想
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1、默讀課后附錄《追求美好理想的心聲》
2、討論：
�。�1）作者對江南的雪及北方的雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？
�。�2）你覺(jué)得全文表達了作者怎樣的思想感情？
作者的思想感情是通過(guò)對北方雪的贊頌表達出來(lái)的，向江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇尚的美應該向北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。
四、探究問(wèn)題，更深的品位文章的內涵
1、《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中最為明朗的一篇，它的景物描寫(xiě)細致生動(dòng)，用詞準確，文章描寫(xiě)了江南與北方的雪景，并在對比中體現作者的傾向，你認為作者的稱(chēng)贊傾向哪方？
江南的雪是美的，但它是溫潤的美，相比而言，最值得稱(chēng)贊的還是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪。
2、魯迅的語(yǔ)言風(fēng)格非常獨特，例如，在描寫(xiě)完江南的雪之后用了一個(gè)但是轉入對朔方的雪描述，看似并不需要轉折，為什么用了呢？
作者的情感傾向更加明顯了
3、暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪化用冰冷堅硬燦爛修飾雪花，強調了什么？
冰冷堅硬強調了學(xué)得不屈精神，而這種精神是燦爛是最值得贊賞的。
4、那還是在音樂(lè )者的青春的消息是極壯健的處子的皮膚隱約的青春的消息和極壯健的處子的皮膚分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？
青春處子都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪孕育著(zhù)生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。
5、是的，那是孤單的雪，是死掉的雨，是雨的精魂孤獨的死掉的雨雨的精魂是什么意思？
北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里他還被表現成死掉的雨的意思，北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓他成為了雨的精魂你舉了所有堅強內核的靈魂。
五、寫(xiě)一寫(xiě)：你在雪地里做過(guò)什么憂(yōu)喜？試寫(xiě)一段文字描述出來(lái)。
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