健康教育教學(xué)計劃模板
學(xué)校衛生與健康教育是學(xué)校系統教育的重要組成部分，培養學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì )和全民族健康的行為和習慣，給大家分享了健康教育教學(xué)計劃，歡迎借鑒！
健康教育教學(xué)計劃1
健康教育教學(xué)是既是體育與健康教學(xué)工作的重要組成部分，又是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為總結經(jīng)驗教訓，順利開(kāi)展健康教育教學(xué)工作，完成健康教育教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養學(xué)生的體能為目標，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學(xué)習和實(shí)踐能力相結合，培養學(xué)生自我鍛煉身體，增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，培養學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
二、基本情況
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我擔任的是五年級兩個(gè)班（五1班和五2班）的體育教學(xué)工作，共有學(xué)生91人，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。
2、由于五年級學(xué)生受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響，所以健康教育工作任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心指導，細致關(guān)懷，合理安排教學(xué)內容，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識知道和掌握健康教育知識的重要性和不可或缺性。
三、任務(wù)目標
通過(guò)本學(xué)期健康教育的學(xué)習，讓學(xué)生認識大腦和一些常見(jiàn)疾病的'特征，學(xué)會(huì )合理、有效運用大腦，學(xué)會(huì )預防牙周疾病、狂犬病，學(xué)會(huì )保護蔬菜中的維生素，學(xué)生預防地震等。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
四、教學(xué)措施
1、課前充分了解學(xué)生，認真備課、改革課堂的教學(xué)形式，注重內容的創(chuàng )新，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
4、利用家長(cháng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習情況，家庭與學(xué)校共同培養學(xué)生的健康行為。
5、隨時(shí)接受學(xué)生的心理咨詢(xún)與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。
健康教育教學(xué)計劃2
一、基本情況分析
本學(xué)期本人教學(xué)五年級的學(xué)生都來(lái)自不同的家庭，受到不同的教育，身體素質(zhì)各不相同，學(xué)習習慣不同，養成習慣也不同。因此，學(xué)生的健康成績(jì)有很大的差異，如何讓學(xué)生能夠正確的認識自己改變自己就是本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)工作， 增強學(xué)生的健康意識。
二、指導思想
根據《小學(xué)生健康教育大綱》和我校實(shí)際情況，以及五年級學(xué)生身心特點(diǎn)制定本計劃，以供五年級健康教育老師參考。
三、工作措施
1、認真學(xué)習《小學(xué)生健康教育大綱》和《中小學(xué)專(zhuān)題教育》中關(guān)于健康教育的見(jiàn)容，明確目標，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育。
2、認真計劃，認真備課，認真上課，認真執行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開(kāi)足健康教育課，認真嚴格執行小學(xué)教學(xué)課程計劃。
3、采用集體備課，研討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況，做到既備課，又備人。
4、嚴格進(jìn)行考核，期末進(jìn)行書(shū)面試卷考查。
5、重視個(gè)人衛生、生命教育和環(huán)境教育。
四、教材分析
教材融能力的培養與知識的學(xué)習及行為習慣的養成為一體，起著(zhù)基礎的作用。
本冊教材共分十一課；第一課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》，第二課《養成好習慣》第三課《適應生活》，第四課《樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的我》，第五課《熱愛(ài)勞動(dòng)的'我》，第六課《直面挫折》，第七課《怎么接受批評》，第八課《我學(xué)會(huì )了孝敬父母》，第九課《學(xué)會(huì )合作》，第十課《堅持就是勝利》，第十一課《有夢(mèng)就有希望》
五、教學(xué)目的要求
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，讓學(xué)生能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)；面對挫折時(shí)應該用怎樣的心態(tài)調節自己。在家里學(xué)會(huì )孝敬父母，在學(xué)校學(xué)會(huì )團結同學(xué)，和同學(xué)正常交往，要堅持自己的夢(mèng)想和信念。
六、 教學(xué)重難點(diǎn)
如何把知識和實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生能正確的認識自己，教師應該把握怎么的度而不會(huì )傷害到學(xué)生的自尊，用怎么的辦法來(lái)幫助學(xué)生勇敢的面對自己-做更好的自我。
七、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
2、通過(guò)各種形式進(jìn)行心理知識和健康常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長(cháng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習情況，家庭與學(xué)校共同培養學(xué)生的健康行為。
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