讀《紅瓦黑瓦》有感

讀《紅瓦黑瓦》有感（通用19篇）

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的讀《紅瓦黑瓦》有感（通用19篇），希望對大家有所幫助。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 1

　　躺在小椅子上，吹著(zhù)涼風(fēng)聞著(zhù)淡淡的花香，翻開(kāi)曹文軒爺爺的杰作——《紅瓦黑瓦》。這是一本純美小說(shuō)，字里行間都透露著(zhù)曹文軒爺爺的真情實(shí)感，一起走進(jìn)這書(shū)中的故事。

　　“風(fēng)吹著(zhù)那封信，發(fā)出清脆而單調的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著(zhù)流水，一閃一閃地去了……在我身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩行字，在這背后有隱含了多少故事，多少情感。有人可能會(huì )問(wèn)我：“紅瓦房、黑瓦房到底代表了什么？”在我看到這書(shū)的第一刻是我也為這個(gè)問(wèn)題糾結了好久，但還是百思不得其解。其實(shí)翻開(kāi)書(shū)一切謎底都揭開(kāi)了。紅瓦房是初中房，黑瓦房是高中房，那是那里所有孩子都向往的地方。而主人公林冰的故事就在這兩所房子之中展開(kāi)了……

　　林冰是一個(gè)“小矮子”（在高二之前罷了），但他有著(zhù)一顆善良的'心。他的生活是那般的多姿多彩：有趣的事、悲傷的事、嚴肅的事、興奮的事樣樣齊全，真讓人羨慕呀。其中讓我印象最深刻的是林冰與馬水清一起玩耍、吃東西的場(chǎng)景。那是多么和諧的場(chǎng)景，人的一生可能只有一個(gè)知己，也可能一個(gè)也沒(méi)有。但要想馬水清的這樣的朋友那更是極為罕見(jiàn)吶！

　　這是一本記錄生活的書(shū)，雖說(shuō)是小說(shuō)，但讀起來(lái)卻又是那般真實(shí)�？此坡�長(cháng)的六年學(xué)習生涯就這樣短暫地過(guò)去，留下這一本記憶也是一種幸運，至少你不會(huì )什么也沒(méi)有�？赐甏藭�(shū)后，我將好好記錄下我的生活。送自己一句話(huà)：好記性不如爛筆頭！

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 2

　　中秋節放假的幾天里，我翻開(kāi)了一本書(shū)。曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開(kāi)始，我就喜歡上了曹文軒的筆風(fēng)。

　　他的文章優(yōu)美且略顯悲傷，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展現著(zhù)許多與主人公林冰有關(guān)少年的生活，也展示著(zhù)他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物仿佛就在我的眼前。而主人公林冰，令我印象最為深刻。他是一個(gè)才藝出色的少年，和馬水清，謝百三，劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動(dòng)。喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺(jué)活在別人的冷眼里，最后竟是殺死外公的.兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過(guò)得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活著(zhù)？或許，人們給予這個(gè)孩子的愛(ài)還太少。？

　　這群初中生都有美好的追求和夢(mèng)想。他們曾一起哭，一起笑，一起打架，一起經(jīng)歷著(zhù)人生的酸甜苦辣咸，最后各奔西東……就像曹文軒說(shuō)的“厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量好美感的力量，而這一切與日月同在�！币舱�是因為這樣，他們經(jīng)歷了成長(cháng)，明白了人生。

　　留在記憶中的，是那一樹(shù)沉甸甸的柿子，熟透了的，像掛滿(mǎn)一樹(shù)的紅燈籠，像西沉的太陽(yáng)，沉甸甸。而紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。人走了，留下的是一段永恒的記憶，一段美好的回憶，一場(chǎng)心的悸動(dòng)，一段美好的感情，一個(gè)痩削的，背著(zhù)鋪蓋，走在寂靜的白楊夾道中的背影……

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 3

　　一口氣讀完這本書(shū)，最打動(dòng)我的應該是書(shū)中那許多的人與人之間的交往，為人處事的道理。使我懂得了，對于別人的`優(yōu)點(diǎn)我們應該正視，取人之長(cháng)補己之短，而對于別人的缺點(diǎn)，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他······懂得了這些，之前腦海中許多問(wèn)題便迎刃而解了。這本書(shū)讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長(cháng)路我應該腳踏實(shí)地地走好每一步！

　　讀《紅瓦黑瓦》有感8

　　最近，我讀完了曹文軒的一本純美長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的內容風(fēng)味有趣，真實(shí)可讀，我被書(shū)里的主人公深深感動(dòng)。

　　書(shū)中的主人公林冰是一個(gè)非�？蓯�(ài)又喜歡寫(xiě)作，斯斯文文又害羞的小男孩。以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意描寫(xiě)了往日鄉村生活和濃厚友情。油麻地紅瓦房是初中學(xué)校，黑瓦房是高中學(xué)校，寫(xiě)林冰和同學(xué)們在紅瓦房和黑瓦房一起度過(guò)生活的美好時(shí)光，林冰膽小害羞，他一直有“大姑娘”和“公丫頭”的外號，可是他的寫(xiě)作能力好。他有一個(gè)好朋友叫馬水清，他是一個(gè)性格慷慨的男孩，馬水清很有錢(qián)，父母不在身邊沒(méi)人管他，他出手很大方，經(jīng)常請林冰和同學(xué)去街上買(mǎi)好吃的東西，如 果林冰被誰(shuí)欺負，馬永清都會(huì )幫他出氣。

　　我最不喜歡喬桉，自私自利，為人不善良，喜歡記仇，經(jīng)常做壞事。在學(xué)校里他搶馬水清的床，還偏偏說(shuō)自己的床。這種人我們不能和他玩，心機重重，同學(xué)之間應該互相幫助，團結友愛(ài)。雖然他們升高中了，不在同一所學(xué)校上學(xué)，但是林冰和馬水清的友誼沒(méi)變，他還經(jīng)常請林冰吃好吃的，請林冰去吳莊吃柿子， 可是再也沒(méi)有喬桉的消息了。

　　現實(shí)生活中的我們應該向書(shū)中主人公那樣，同學(xué)之間互相幫助，互相尊敬，互相理解，共同學(xué)習。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 4

　　《紅瓦黑瓦》是曹文軒的小說(shuō)系列之一，講述了一位中學(xué)生的校園生活。

　　主人公林冰在油麻地中學(xué)上完了初中和高中。故事中也刻畫(huà)出了一些個(gè)性鮮明的人物：壯實(shí)如牛的謝百三，愛(ài)照鏡子的馬水清，憨厚老實(shí)的.劉漢林，漂亮可愛(ài)的陶卉……當我看到趙一亮的家被火燒了時(shí)，我很可憐他：當我看到林冰打籃球贏(yíng)了時(shí)，心里也替他高興。

　　看完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了很多。我學(xué)會(huì )了不能嫉妒，要羨慕；學(xué)會(huì )了執著(zhù)，學(xué)會(huì )了細心，要互相團結、幫助；還學(xué)會(huì )了“己所不欲，勿施于人”……學(xué)到的東西比天上的星星還多，比地上的沙土還多�！叭送庥腥�，天外有天”，我們要像林冰一樣勤奮好學(xué)，像趙一亮一樣謙虛，成為一個(gè)德才兼備的人！

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 5

　　今年寒假中，我邁進(jìn)了《紅瓦黑瓦》的世界。它描寫(xiě)的是一些少男少女在油麻地中學(xué)發(fā)生的許許多多的奇聞軼事。

　　這本書(shū)的感情色彩豐富：當我讀到小學(xué)同學(xué)給害羞的林冰起了個(gè)叫dqu；公丫頭dqu；的諢名，我開(kāi)懷大笑。當我讀到大串聯(lián)這章時(shí)，只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海，僅有的五塊錢(qián)生活了幾天。我十分可憐他們，恨不得沖上去給他們十塊錢(qián)。當我讀到許一龍的死對頭趙一亮由于他的家被火燒了，全部的家當都沒(méi)有了被迫偷上等木頭，被抓了。當他被抓的時(shí)候，許一龍坐著(zhù)小船追警察，可是一不小心，掉到了水中。但是還對警察大叫：dqu；別抓他，不就是扛幾根木頭嗎，放了他。dqu；說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)嘴邊還泛起泡沫。我非常感動(dòng)，因為趙一亮是許一龍的.死對頭，許一龍還大叫。

　　這本書(shū)讀完了之后，我覺(jué)得正如作者所說(shuō)dqu；厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)......感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 6

　　只有你對別人好，別人才會(huì )對你好。

　　趙一亮是油麻地最有錢(qián)的一戶(hù)人家，他很喜歡使人尷尬，也很嫉妒別人的才華。比如許一龍，許一龍是油麻地胡琴拉的最好的.，趙一亮就很嫉妒他。后來(lái)趙一亮想去許一龍那邊拉胡琴，許一龍拒絕了。之后趙一亮家里窮了，他因為偷木頭被抓了。

　　我們不應該別人有某一項比你優(yōu)秀的特長(cháng)，你就嫉妒別人，你應該向別人學(xué)習，這樣同學(xué)之間才可以相互學(xué)習；相反，如果別人有一項能力不如你，你也不應該嘲笑他，應該相互學(xué)習，應該向別人指教自己的那一項長(cháng)處。

　　一定要與人為善，不要因為自己討厭別人，就讓別人陷入尷尬�！凹核�不欲，勿施于人�！比绻�你不想因為別人而陷入尷尬，我們就應該與人為善。

　　怨恨也是一種很不好的東西，不要因為一些小事就對別人不好，不然等你想和別人和好時(shí)，別人也會(huì )不喜歡你。

　　其實(shí)，我的生活也有類(lèi)似的例子：我和我隔壁的一個(gè)朋友玩游戲的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，他和我就爭吵了起來(lái)，我罵了他幾句，然后頭也不回地走了。之后我一直沒(méi)有理他。

　　有一天，我覺(jué)得無(wú)聊了，想和那個(gè)朋友玩的時(shí)候，他好像沒(méi)有看見(jiàn)我似的，轉過(guò)頭，就要往家的方向走去。一邊走，一邊在嘴中說(shuō)著(zhù)：“哎呀！剛剛誰(shuí)在說(shuō)話(huà)��！沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��！”

　　做人一定要與人為善，不然誰(shuí)也不會(huì )喜歡你的。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 7

　　讀過(guò)《紅瓦黑瓦》后，讓我印象最深的是主人公林冰的語(yǔ)文老師——艾雯。

　　艾雯剛剛來(lái)時(shí)，大家對她的第一印象就是“丑”。她說(shuō)全班的作文林冰寫(xiě)得最不好�？吹竭@，我也為林冰感到憤憤不平：“一個(gè)丑八怪憑什么說(shuō)他寫(xiě)得不好！”

　　再往后看，書(shū)中講到艾雯下課后在宿舍給林冰改作文，讓他看書(shū)，像大姐姐一樣對他。我知道了艾雯為什么批評林冰——她在盡心盡力地做一名好老師。她調到上海去工作時(shí)，林冰把她送到碼頭，兩人依依不舍。就在這時(shí)，我也不由得傷心起來(lái)。

　　艾雯是一個(gè)好老師，是一個(gè)負責任的人。對學(xué)生負責，主動(dòng)指出學(xué)生的缺點(diǎn)。用自己的休息時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生。她是學(xué)生們的`老師，更是他們和藹可親的大姐姐。

　　讓我們像艾雯一樣，做好自己的每一件事，做一個(gè)負責任的人吧！

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 8

　　最近，我讀了一本非常讓有有啟迪的書(shū)，這本書(shū)叫做紅瓦黑瓦。

　　《紅瓦黑瓦》這本書(shū)，它述說(shuō)了林冰的大學(xué)過(guò)程以及生活過(guò)程，還寫(xiě)了他和朋友們一起玩樂(lè )的事。整本書(shū)很生動(dòng)，令我感動(dòng)。以下就是這本書(shū)的基本內容。

　　在“紅瓦房”這一章中寫(xiě)到了：“我”很快就要離開(kāi)初中了，怕再也見(jiàn)不到好朋友馬水清、謝百三、劉漢林……這些日子里，“我”大部分時(shí)間都待在學(xué)校很少回家，想抓住在初中部的最后時(shí)光。最后，“我”和好朋友們都上了高中，又團聚在一起。

　　在“大串聯(lián)”這一章寫(xiě)到：學(xué)校組織了大串聯(lián)活動(dòng)�？墒�，在活動(dòng)期間，“我”和女同學(xué)陶卉上了前幾天的船，先到了目的.地，剛好與老師帶的隊分開(kāi)了。在船上，“我”和陶卉坐在一起非常安靜，有時(shí)也會(huì )傷心地小聲哭泣。到了目的地，“我們”去了兩個(gè)招待所，都沒(méi)有收留我們。于是“我”想了個(gè)好辦法�！拔覀儭被爝M(jìn)了一個(gè)串聯(lián)隊，進(jìn)招待所住了幾天幾夜。最終，“我們”兩個(gè)和老師、同學(xué)們又在一起了。

　　讀完紅瓦黑瓦這本書(shū)，我想說(shuō)：人的一生有挫折和失敗，也會(huì )有進(jìn)步和成功。遇到失敗要去認認真真練習，爭取下一次成功。而成功者也不能驕傲，好好復習，繼續鞏固自己的位置。我感受到了：為別人著(zhù)想往往會(huì )得到對方的尊敬；不為別人幫忙也不會(huì )受到別人的尊重。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 9

　　在一年一度的寒假里，我閱讀了《紅瓦黑瓦》這本書(shū)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，其中我最喜歡的章節是《染坊之子》這一章，內容既好看又有趣，文中趙一亮這個(gè)人物深深地吸引了我，他的刻苦堅持的品質(zhì)讓我敬佩不已。

　　自從趙一亮被文藝宣傳隊選中后，趙一亮一直刻苦練琴，認真地排練，克服了種。種困擾，仿佛就像一顆挺立的松樹(shù)屹立在那里。但趙一亮也有競爭對手——油麻地的理發(fā)師許一龍，由此趙一亮與許一龍的“戰爭”便悄然拉開(kāi)了序幕……

　　在我們平日的學(xué)習生活過(guò)程中也要學(xué)習趙一亮的.刻苦堅持的精神，做一個(gè)永不退縮的戰士，不論遇到什么困難都要學(xué)會(huì )堅持，只要堅持下去就是勝利，就能到達成功的彼岸。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 10

　　這周，我有幸拜讀了曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的初中和高中，紅瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍，它是當地人們的理想。所以那里的人們總是想自己的孩子努力學(xué)習，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。

　　風(fēng)吹來(lái)那封信，發(fā)出清脆而又單調的響聲。后來(lái)，我將它丟進(jìn)大河，它隨著(zhù)流水，一閃一閃的去了。在我的'身后，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。

　　短短幾句話(huà)，卻包含了淳樸又細膩的情感。書(shū)中的主人公是一個(gè)名為林冰的男孩，他在紅瓦房里遇到了三個(gè)陪伴他一生的摯友馬水清，謝百三和劉漢林。在那里林冰度過(guò)了多姿多彩的初中三年。在初中三年里令我印象最深的事情是林冰與同學(xué)們去大串連，可在中途林冰與同學(xué)們走散了，他饑寒交迫，但還是一直堅持生活著(zhù)，直到歸隊的那一天。林冰用行動(dòng)告訴我們，沒(méi)有哪一個(gè)困難不可打敗，但前提是你必須要有一顆勇敢和堅持的心。

　　大串聯(lián)結束后，林冰從紅瓦房畢業(yè)，成功升入黑瓦房，成為一個(gè)高中生。在高中三年里我印象最深的是艾雯這個(gè)人物。她是林冰的班主任兼語(yǔ)文老師。在一節作文課上，她批評了林冰，說(shuō)他的作文寫(xiě)得非常不好。林冰非常生氣，于是就在背地里叫艾雯丑人。后來(lái)林冰又到辦公室里找艾雯評理，艾雯并不生氣，反而還與林冰分析原因，并讓他到辦公室里看書(shū)。就這樣，林冰的作文一天比一天好。讀了這個(gè)故事，我明白了書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　隨著(zhù)林冰從黑瓦房里畢業(yè)，書(shū)頁(yè)也到了最后一面，但吳莊的柿子還在我眼前，林冰的胡琴聲還在我耳邊回響。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 11

　　最近，我讀了曹文軒的《紅瓦黑瓦》�！都t瓦黑瓦》是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，述了一個(gè)中學(xué)生校園生活的故事。文章是以一個(gè)中學(xué)生的視角來(lái)寫(xiě)的，讀的時(shí)候我仿佛也已跟著(zhù)文中的人物經(jīng)歷了一回中學(xué)生活，體驗了一次離別時(shí)的依依不舍。

　　紅瓦就是初中校舍；黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學(xué)，它是當地人們的理想。所以那里的人們總是對自己的孩子說(shuō)，好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。文章的主人公是一個(gè)中學(xué)生叫：林冰。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病從小伴隨著(zhù)他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們嘲笑為“公丫頭”。林冰雖然害羞，但他樂(lè )于助人，善良，而且他還是班上最好的`學(xué)生。林冰還有幾個(gè)很好的朋友，有：為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級效勞，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛(ài)籃球的劉漢林。馬水清的家庭條件很好，他經(jīng)常請林冰他們去吃豬頭肉（那時(shí)一個(gè)月能吃上兩次肉就算好的了）。當時(shí)林冰他們每個(gè)人的一個(gè)月的生活費才一元五角，而馬水清的爺爺一次就給他近三十元。除了以上這些人外，小說(shuō)里還出現了生性殘忍、卑劣無(wú)恥的喬桉，長(cháng)工的女兒夏蓮香，鎮長(cháng)的兒子杜高陽(yáng)，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。陶卉是馬水清他們經(jīng)常提到的，因為他們喜歡鬧林冰和陶卉，有好幾次都是他們讓林冰和陶卉感到很為難......不僅有學(xué)生，還有老師。林冰的班主任兼老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書(shū)給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。

　　還寫(xiě)了他們分別時(shí)的情景，非常的感人，這不禁讓我想到了幾年后，我和我的同學(xué)將會(huì )分別，所以我要加倍珍惜現在與同學(xué)們在一起的時(shí)光。

　　《紅瓦黑瓦》這本書(shū)充滿(mǎn)文學(xué)的魅力，讓我學(xué)到了很多，認識到了很多，《紅瓦黑瓦》無(wú)疑是一部成功之作。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 12

　　在我家的書(shū)桌上，每天中午、每天傍晚，經(jīng)常有一本書(shū)，趴在那里，講林冰，描陶卉……

　　曹文軒寫(xiě)人物時(shí)，主要寫(xiě)他——林冰，他是一個(gè)十足的“渾丫頭”，因為他特愛(ài)害臊，所有情景都少不了他，因為書(shū)中的整個(gè)都是他親眼所見(jiàn)，親耳所聞的事兒。

　　與陶卉做一輪輪船，一起回到城里去，緣分!他手里玩格尺，陶卉一樣拿圓規，真有緣分，他們天生就是小兩口?

　　甄秀庭，該打!鮑小萌，好好地獎勵你這位舉名天下的超級大英雄，啥反動(dòng)派啦，全被您給打光了，啪啪啪仨巴掌，誰(shuí)不知道咱鮑小萌!英雄好漢，犧牲自己，造福別人�？墒呛髞�(lái)的事情，艾雯暈了!我也覺(jué)得有些得不償失了，有些難過(guò)。

　　趙一亮成了染布工，又學(xué)會(huì )抽煙了。為什么越大，壞毛病反而就越多了呢?當然，我知道，有許多人沒(méi)能進(jìn)入黑瓦房，其中沒(méi)能夠進(jìn)入黑瓦房的當然有趙一亮，他很沮喪，但令人驚奇的'卻是：楊文富進(jìn)了黑瓦房!那這就奇怪了!他爸不是地主嗎?很壞的地主嗎?他媽媽就等于是地主婆了，那又為什么呢?

　　趙一亮，所有人都在為你著(zhù)急、難過(guò)，這口水龍，這破鎮委，為啥就不選你進(jìn)黑瓦房!他是真的非�？蓱z，不要嘲諷他!

　　看了這本《紅瓦黑瓦》，我真快活!

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 13

　　我讀了很多曹文璇的書(shū)：草房子，細米，根鳥(niǎo)讀每一本書(shū)，最喜歡的是總是英雄的故事�？梢宰x取紅瓦瓷磚，我最喜歡的人是水壩的兒子趙一良。

　　這本書(shū)寫(xiě)的趙宜良有兩章，雖然不以他為負面寫(xiě)字，但從他傲慢和林炳對各種事情，他顯然不是一個(gè)好人。為什么我喜歡他？這是因為他的那種永遠不會(huì )屈服，去與人物。

　　趙一良：趙一良總是在胸前交叉雙臂，左腳稍微偏出幾英寸，默默地站在那里，嘴里微笑著(zhù)微笑。他讓我感覺(jué)像一個(gè)無(wú)名的鎮壓。顯然他是非常傲慢，不是所有的眼睛。我認為這一段非常生動(dòng)地描述了人們，人們目睹的`同時(shí)，也強烈地突出了人物的性格。

　　后來(lái)：在一個(gè)節目中，這應該是一首歌的主歌，我不記得了，演員的舞臺很尷尬停下來(lái)。雖然邵奇平臉上浮出一副失望的樣子，趙易良放他的胡琴響，雖然比我主人胡低低一個(gè)八度，但聲音清晰，一個(gè)接一個(gè)注釋是非常準確的，演員喜歡在泥里突然得到救世主像，立即把行動(dòng)下來(lái)。這部分讓我不得不承認，趙一良的傲慢也是一個(gè)資本。他拉副副弓，但胡主的歌很清楚，很準確。人們不禁欣賞。

　　其實(shí)趙易良還有一個(gè)對手徐龍。他是趙一良老師胡琴，鋼琴從更高級。他有一個(gè)小理發(fā)店這個(gè)消息傳播了完美的渠道。面對如此強大的敵人，趙易良可以做的就是在家里胡琴，決心：一定要打唾液龍！林炳每次到他家，總是聽(tīng)到他的胡琴聲。這為不朽的精神的目的也讓我動(dòng)了。

　　后來(lái)，趙一良沒(méi)有進(jìn)入黑瓦屋頂，帶他的父親染色廣場(chǎng)上，他是他的一對顏料與明亮的顏料不害羞，并慷慨地把他的胡琴給林炳。這是生命，你沒(méi)有權利和能力改變。這種可喜的性格也使我崇拜。

　　他家染色工業(yè)，也很快，是一個(gè)大火的灰燼。他死了，被迫解決木材，偷木頭，但是檢查了，關(guān)閉了

　　趙一良的故事結束了。我的故事結束了。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 14

　　紅瓦黑瓦，這兩種瓦房，代表了油麻地中學(xué)里的學(xué)生們那截然不同命運與未來(lái)。紅瓦房是初中部，人們看它的時(shí)候眼里充滿(mǎn)了幻想；而黑瓦房就是高中部，已經(jīng)進(jìn)了紅瓦房的學(xué)生在看它時(shí)的目光滿(mǎn)是榮耀。

　　主人公就在這個(gè)“圣地”讀書(shū)。在這里，他結交了許多朋友，比如說(shuō)：家里有錢(qián)，經(jīng)常請大家吃豬頭肉的馬水清、天天“汗淋淋”的謝百三、劉漢林、他喜歡的陶卉等。他們經(jīng)歷了許許多多的趣事。其中，使我印象深刻的幾件分別是“第六章快戽干了水的池塘” 、“第十一章趙一亮”和最后一章“這年秋天”。

　　“快戽干了水的池塘”里，“我們”去大串聯(lián)。邵其平為了防止再丟失人，就給“我們”一人買(mǎi)了一個(gè)瓷瓶鳥(niǎo)，一走丟就吹。因為每餐都有肉吃，所以剛吃飽就可以看見(jiàn)人人吃得滿(mǎn)嘴油光（除了幾個(gè)家境好的女生）。只有肉一端上來(lái)，沒(méi)一會(huì )兒就給“掃蕩”完了。

　　趙一亮，他生在一個(gè)家境富裕的家庭里（對于那里的人與那個(gè)時(shí)候的人來(lái)說(shuō)）。他們家前幾代到至今都是開(kāi)染坊的，隨著(zhù)漸漸的成熟，他也開(kāi)始學(xué)習這門(mén)手藝，還娶了一個(gè)姑娘，本來(lái)他的'日子應該是過(guò)得幸福美滿(mǎn)的，但是，一天晚上，染坊著(zhù)火了！一瞬間，他的一切都沒(méi)了，并且還身負重債······

　　我覺(jué)得這本書(shū)告訴了我們：

　　一、友情是珍貴的；

　　二、好好學(xué)習，就會(huì )有成果；

　　三、好的成果是要靠自己掙來(lái)的。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 15

　　讀書(shū)是我最感興趣的事，一有時(shí)間就讀書(shū)。我讀曹文軒的純美小說(shuō)情有獨鐘，他的小說(shuō)寫(xiě)得十分樸實(shí)，我看了之后，回味無(wú)窮。暑假，我讀了幾本曹文軒的小說(shuō)。其中，《紅瓦黑瓦》讓我感觸特別深刻，也可以說(shuō)是受益匪淺。

　　故事講述了小主人公林冰的初高中生活，描寫(xiě)了他與同學(xué)之間發(fā)生的令他難忘的事。我最喜歡的`故事就是林冰與他的高中語(yǔ)文老師艾雯之間發(fā)生事。林冰剛上高中，寫(xiě)的第一篇作文就被艾雯老師評為全班最差，令他很不福氣，把作文本給撕的粉碎。艾雯老師卻絲毫沒(méi)有生氣，她耐心地指出他作文中的不足：語(yǔ)言太過(guò)花哨，缺少純樸和真實(shí)。老師并給了他兩大箱子的書(shū)，讓他大量增加閱讀。

　　看完這個(gè)故事，我陷入了沉思。自從升到五級以來(lái)，我的作文一直就得到好評的次數不多，缺點(diǎn)不正和林冰的缺點(diǎn)一樣嗎？我常常把作文寫(xiě)得太過(guò)虛幻，沒(méi)有扣人心弦的場(chǎng)景。親人之間的關(guān)心、師生之間的情誼、同學(xué)之間愛(ài)護、朋友之間的相助、困難中的堅持......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都是我寫(xiě)作中所缺少的情感�？纯床芪能幍男≌f(shuō)里，故事講的都是一些生活小事，比如，去同學(xué)家做客，或是一次勞動(dòng)。但寫(xiě)的卻都那么引人入勝，令人著(zhù)迷，我不禁暗暗贊嘆曹文軒的文筆之好：把一件小事寫(xiě)好，才是真正的功夫！

　　我的夢(mèng)想是當一名作家，總有一天，我也要像曹文軒一樣成為大名鼎鼎的作家。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 16

　　今天我讀了曹文軒的純美小說(shuō)《紅瓦黑瓦》深受啟發(fā)。

　　《紅瓦黑瓦》小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)經(jīng)歷。書(shū)中語(yǔ)言生動(dòng)，讓人愛(ài)不釋手。使我印象深刻的是主人工林冰剛來(lái)到中學(xué)時(shí)的情景，他的父親囑咐他不要動(dòng)不動(dòng)臉紅，希望不要再有人給你起外號了。

　　來(lái)到宿舍，屋里已有三個(gè)人了，他們分別叫：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三與劉漢林家境也不富裕。馬水清家有錢(qián)，父母是“鐵飯碗”，每月給他15元零花錢(qián)，家里有一處宅子。馬水清提議大家出去轉轉，大伙同意了。當他們回來(lái)時(shí)，發(fā)現又來(lái)了一位同學(xué)，叫喬桉，他占了“我”的床鋪，母親說(shuō)不能睡靠門(mén)的出床，要睡下鋪。馬水清看看鏡子，走過(guò)去一把將被子扯到了地上，謝百三、劉漢林按住喬桉，喬桉抱起被子用他那獨有的`“喬桉的眼睛”瞪了我一眼。大家都在歡呼，而我卻覺(jué)得他一直在我們宿舍。

　　我印象最深刻的是他們清掃辦公室門(mén)前的荷塘，老師偏把“我”、馬水清、喬桉與兩個(gè)女生分到一組。喬桉拿了一把鏟子，男生一人那一副扁擔，女生兩人拿一副�！拔摇辈�沒(méi)有得罪他而是因為我倆的作文寫(xiě)的一樣好，他十分嫉妒。狠狠地挖了兩個(gè)“火油桶”放在扁擔里，“我”頓時(shí)崩潰了，肩膀壓得酸疼，還好我干過(guò)點(diǎn)活，馬水清慘了，上次報復喬桉，這次該喬桉報復他了，他的“火油桶”更大，累的他只咬牙，每當我經(jīng)過(guò)他身邊，都會(huì )聽(tīng)到他在罵喬桉。

　　兩個(gè)女孩的扁擔只有“火油桶的”一半，他們站在坡口望著(zhù)我們那滑稽的樣子，馬水清栽了好幾個(gè)跟頭，我有兩次差點(diǎn)掉下去。終于熬到了中午，大家已經(jīng)累得疲憊不堪了，連飯都不想吃了。下午，為了逃避喬桉，馬水清一趟趟往廁所跑，我從不去，因為太臭了，我把扁擔繩子和籃子捅破再修，剪爛在綁，喬桉將鏟子一撇，乘涼去了，老師問(wèn)怎么回事，喬桉一五一十地說(shuō)了，老師把馬水清從廁所了揪了出來(lái)，并罰他明天一天都是他干，把那倆女孩樂(lè )得合不攏嘴，我也在笑。

　　這本書(shū)讀完了之后，我覺(jué)得正如作者所說(shuō)“厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)......感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在�！�

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 17

　　拿起這本書(shū)，一看到題目，《紅瓦黑瓦》。我心里就在想，此處的紅瓦代表著(zhù)什么？黑瓦又是代表著(zhù)什么呢？在好奇心的驅使下我打開(kāi)了這本書(shū)。

　　這本書(shū)的故事先從林冰剛就讀油麻地中學(xué)開(kāi)始，這所學(xué)校和別的學(xué)校大不同，這個(gè)學(xué)校初中呢，是紅瓦房，高中呢是黑瓦房。在故事中我認識了很多人物，像誠實(shí)的劉漢林、才藝出眾的林冰不到一會(huì )兒，我就被書(shū)中的情節帶了進(jìn)去，也許這就是曹文軒作品的魔力之一吧！

　　當我被一個(gè)個(gè)震撼人心的故事?tīng)恐?zhù)走的時(shí)候，我發(fā)現這里的字、句、段都用得那么恰當、那么優(yōu)美我仿佛有了身臨其境的感覺(jué)。

　　在這本書(shū)中讓人最難忘的是林冰、謝百三、馬水清和劉漢林這四位室友的友誼。

　　一口氣讀完這本書(shū)，最打動(dòng)我的應該是書(shū)中那許多的人與人之間的交往，為人處事的'道理。使我懂得了，對于別人的優(yōu)點(diǎn)我們應該正視，取人之長(cháng)補己之短，而對于別人的缺點(diǎn)，我們也要正確對待，不要嘲笑甚至看不起他懂得了這些，之前腦海中許多問(wèn)題便迎刃而解了。這本書(shū)讓我感受到生活的多姿多彩，人生的漫漫長(cháng)路我應該腳踏實(shí)地地走好每一步！

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 18

　　在寒假期間我讀了好幾本書(shū)，其中《紅瓦黑瓦》這本書(shū)深深的吸引了我，我也很喜歡這本書(shū)。

　　《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續集。作者以油麻地為背景，講的是一個(gè)名叫林冰的同學(xué)與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過(guò)的種種事情，細致的描繪了五六十年代中國鄉村生活醇厚的風(fēng)土人情，和他們難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫(huà)得飽滿(mǎn)多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。

　　文章第三節“大串聯(lián)”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊，然后尋找隊伍，這一節給我的印象很深。林冰和陶卉與隊伍走失了，為了找到隊伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風(fēng)、下雨，不怕路途的遙遠、艱辛，急切的去尋找隊伍�？商�多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時(shí)候，林冰努力的`去想辦法，他們想法找到了串聯(lián)處去打聽(tīng)消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著(zhù)打聽(tīng)來(lái)的一線(xiàn)希望又去追趕隊伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊伍。

　　讀完了這一篇，我總結了一個(gè)道理，不管干什么事情，首先要充滿(mǎn)希望，對自己有信心，然后不怕吃苦，堅持不懈的走下去，就一定能實(shí)現目標。

　　讀《紅瓦黑瓦》有感 19

　　風(fēng)，吹著(zhù)我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說(shuō)中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。

　　它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了上個(gè)世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí)，抒發(fā)了對人生的種種感懷。

　　文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛(ài)好者。還有他的三位好室友：愛(ài)勞動(dòng)的謝百三、愛(ài)照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊的一個(gè)人——趙一亮，像墻報欄里的.一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。

　　在書(shū)中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導致了趙一亮對林冰無(wú)法容忍地排斥，文中對趙一亮如此描寫(xiě)：你與這種人在一起，一旦親近起來(lái)，他就要吸附著(zhù)你，讓你緊緊地跟著(zhù)他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會(huì )克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類(lèi)似趙一亮之類(lèi)的人等，生了些人生經(jīng)驗：與這種人相處，從一開(kāi)始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會(huì )失去自己。

　　當合上了這本意蘊非凡的書(shū)后，細細體會(huì )其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因為自己的任性而給別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒�！凹核�不欲，勿施于人”，對那些樂(lè )于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過(guò)于親近，惹不起躲得起。

　　閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

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