慶六一黑板報版面設計圖

慶六一黑板報版面設計圖

　　你們知道，今天是什么日子嗎？對了，就是6月1日！那一天是咱們最愉快的日子，也將是我一生中最有意義的一天，下面是小編為大家準備的慶六一黑板報版面設計圖，希望大家喜歡。

慶六一黑板報版面設計圖1

慶六一黑板報版面設計圖2

慶六一黑板報版面設計圖3

慶六一黑板報版面設計圖4

慶六一黑板報版面設計圖5

　　慶六一黑板報內容1：

　　1、這個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì )”在咱們的歡笑聲中悄悄度過(guò)，我真盼望下一個(gè)“六一兒童節”快快到來(lái)。

　　2、六月花兒香，六月好陽(yáng)光，六一兒童節，歌兒快樂(lè )唱。

　　3、六一是你們最愉快的節日，六一也是咱們最高興的日子。

　　4、六一是紅領(lǐng)巾的節日！六一是世界上最稚嫩，最年輕的節日！六一是全世界兒童共同期待的美好日！

　　5、在六一兒童節的這天，一切都變得愉快、美妙！藍天白云，鮮花綠草，都是那么美麗，那么令人心曠神怡。

　　6、那千姿百態(tài)的舞蹈，有趣的相聲，令我遲遲不忘，我期待著(zhù)下一個(gè)美好的六一。

　　7、六一這一天雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，因為今天我過(guò)得非常愉快！

　　8、一年一度的六一兒童節又到了。今天陽(yáng)光明媚，彩旗飄飄，校園里一片節日的氣氛。

　　9、六一兒童節是小朋友們的節日，今天也是我最難忘的一天。

　　10、真是一個(gè)愉快的“六一”，我喜歡“六一”，喜歡這個(gè)愉快的“六一”！

　　11、盼星星，盼月亮，終于盼到了六一兒童節。這一天，我是多么的開(kāi)心呀，活像一只剛被放出來(lái)的小鳥(niǎo)，在蔚藍的天空中自由自在的飛翔。

　　12、六月是百花盛開(kāi)的季節，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，更是咱們向往的季節。因為在這個(gè)季節里有咱們每個(gè)小朋友都期盼的一天，那就是六月一日。

　　13、早晨伴隨著(zhù)第一絲陽(yáng)光，六一兒童節開(kāi)始了。

　　14、那一天，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，校園里充滿(mǎn)了喜氣洋洋的氣氛，小鳥(niǎo)的歌聲特別動(dòng)聽(tīng)，小樹(shù)顯得格外的油綠，似乎也在慶祝六一呢！

　　15、時(shí)間如流水，仿佛一眨眼似的，這臺精彩紛呈的慶六一節目表演結束了，可我呢？仍然陶醉在其中。

　　16、上午，當聽(tīng)到要舉行慶六一時(shí)，同學(xué)們像一只只愉快的小老鼠一樣，在教室里有說(shuō)有笑的。自然，我也是興奮不已，中午剛回到家里，就把那校服找了出來(lái)，吃了一些蛋炒飯，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。

　　慶六一黑板報內容2：

　　“六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，過(guò)著(zhù)愉快節日---------”。聽(tīng)著(zhù)這熟悉的童年歌謠，我的心也隨著(zhù)這歌聲飛到了我的小學(xué)，回到了童年那歡樂(lè )的時(shí)光。雖童年不再，但我仿佛又聽(tīng)到校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了精彩、激切的歌。不信，你也來(lái)聽(tīng)！

　　緊張的歌

　　“來(lái)，快看吶”隨著(zhù)同伴的一聲歡呼，我聞聲趕過(guò)去，呵！這兒正在舉行科普知識競賽呢！參加競賽的同學(xué)每人手中拿一塊題板，正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師問(wèn)題呢？“世界上最聰明的動(dòng)物是什么，最龐大的動(dòng)物是什么？”老師的話(huà)剛說(shuō)完。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始在思索了，有的同學(xué)在抓耳撓腮，左看右看，半天也沒(méi)寫(xiě)上；有的同學(xué)稍微思索了一會(huì )兒，麻利的寫(xiě)上了答案；有的同學(xué)寫(xiě)上了可還是不放心，一會(huì )兒想

　　想一會(huì )兒看看題板，激動(dòng)人心的時(shí)候到了——老師公布答案了，同學(xué)們握著(zhù)小拳頭，期待老師說(shuō)的答案和自己一樣。答案公布后，有的同學(xué)高興的歡呼雀躍起來(lái)；有的同學(xué)，放下題板垂頭喪氣的退到了一邊。又一輪比賽開(kāi)始了，場(chǎng)上的同學(xué)繃著(zhù)小臉，瞪著(zhù)眼睛聽(tīng)題；場(chǎng)外的我也把心提到了嗓子眼，��！好緊張的答題��！

　　愉快的歌

　　咦？那一張張桌子上放的是什么，怎么吸引了那么多同學(xué)？我帶著(zhù)疑問(wèn)走了過(guò)去，��？那桌子上放著(zhù)一件件精美的作品，標簽上寫(xiě)著(zhù)作品的名稱(chēng)以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對同學(xué)講解呢！咦？那不是咱們班的作品嗎？咱們班的“小發(fā)明家”正在津津有味地講解呢？他發(fā)明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關(guān)系制成的，還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好！我不覺(jué)的心里默默稱(chēng)贊道。各班的“小發(fā)明”還在興致勃勃，眉飛色舞地講著(zhù)發(fā)明之作，講出心中的自豪，歡樂(lè )。這一件件制作精美的作品凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血，是同學(xué)們對美好未來(lái)的暢想，愉快的心情陪伴他們度過(guò)一個(gè)美好愉快的節日。

　　失意的歌

　　“不要緊，找找原因，爭取下次成功�！碧魬馃o(wú)極限的老師正在安慰一個(gè)滿(mǎn)臉淚水的同學(xué)。怎么了，我趕忙過(guò)來(lái)瞧瞧。喔，原來(lái)是自己的作品實(shí)驗沒(méi)成功，第一輪就落選了，看著(zhù)其他同學(xué)興奮的樣子，當然掉眼淚了。

　　今天的校園中依然充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)激情和緊張；也有一時(shí)的失意、懊喪，但都是咱們真情的流露。因為今天是六一兒童節，雖不再屬于已是少年的咱們，然咱們仍要唱響屬于自己的歌。

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