課文白鵝教學(xué)設計
《白鵝》教學(xué)設計6第一課時(shí)。
【教學(xué)目標】
�。�、認識８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１２個(gè)字；理解、積累并學(xué)會(huì )運用部分詞語(yǔ)；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。
�。�、學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì )到作者運用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達對白鵝的喜愛(ài)之情。
�。�、積極參與學(xué)習活動(dòng)，在感悟用詞的準確、描寫(xiě)的風(fēng)趣中獲得愉悅的情感體驗。
【教學(xué)準備】
有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激情導入
�。�、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白鵝嗎？想說(shuō)些什么嗎？
�。úシ庞嘘P(guān)鵝各種神態(tài)及活動(dòng)的錄像，展示課文中的白鵝圖。）
�。�、簡(jiǎn)介作者豐子愷。
二、檢查預習情況，整體感知課文
�。�、出示卡片，讀生字、新詞：
強調讀準“頸、吭、倘、供”的字音和“看守、凈角、譬如、窺伺、侍候、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、狂吠、倘若、供養不周”等詞語(yǔ)，注意翹舌音、多音字的讀音。
�。�、知道什么是“凈角”嗎？
�。úシ拧皟艚恰蹦樧V圖像。）
“角”是多音字，在“角色”中讀“jué”，而不是“jiǎo”。
�。�、自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍。思考：
這是一只怎樣的白鵝？
三、整體感知，理清脈絡(luò )
�。�、交流：
這是一只什么樣的白鵝？
用課文中的詞概括。
�。�、口頭填空：
這是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白鵝。
�。ǜ甙�、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著(zhù)老爺脾氣、需要人侍侯……）
�。�、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？
引導學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書(shū)：
姿態(tài)：左顧右盼
叫聲：引吭大叫
步態(tài)：從容不迫
吃相：架子十足
四、初識“高傲”
�。�、朗讀第一自然段，思考：
你從哪里看出白鵝的“高傲”。
�。�、品詞：
伸長(cháng)頭頸，左顧右盼。
�。�、表情朗讀：
“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”
五、作業(yè)
�。�、寫(xiě)生字。
�。�、朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。
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