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課文白楊的教學(xué)片斷
師：請同學(xué)們自讀課文，說(shuō)說(shuō)你對白楊樹(shù)的了解。
生：我知道白楊樹(shù)非常直。哪兒需要它，就在哪兒很快生根成長(cháng)。
師：是從爸爸的介紹中了解到的嗎？
出示句子：
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
師：大家都來(lái)讀讀這幾個(gè)句子。
生自由讀。
師：請同學(xué)默讀１～３自然段，畫(huà)出詞句體會(huì )一下白楊樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境。
生：（自讀后）它生長(cháng)在茫茫的大戈壁上，那里沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。幾乎沒(méi)有什么生命存在。
生：那里天地都是渾黃的，經(jīng)常飛沙走石，狂風(fēng)四起。
師：（演示圖片或課件）這里常年干旱，并經(jīng)常有沙塵暴出現，風(fēng)沙一起，遮天蔽日，簡(jiǎn)直就是生命的禁區�？删驮谶@大戈壁上，卻有一點(diǎn)綠色，那就是高大挺秀的白楊。請同學(xué)再來(lái)讀爸爸的介紹。
生再讀。
師再次出示句子：
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。
師：大家想象一下，白楊樹(shù)還可能生長(cháng)在哪兒？請試著(zhù)填進(jìn)去，讀給大家聽(tīng)。
生：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。我們的校園需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。
生：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。城市綠化街道需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。
生：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。祖國的邊疆需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。
生：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。沙漠的邊緣需要它，它就在那兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。
師：的確，不管是城市還是鄉村，不管是山區還是戈壁，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖！
師：大家對白楊還有哪些認識？
生：它很堅強，不怕任何自然災害。
師：（為學(xué)生引讀前半句，學(xué)生接讀后半句。）
遮天蔽日的風(fēng)沙來(lái)了，它還是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
滔滔不絕的洪水來(lái)了，它還是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
持續數月的干旱來(lái)了，它還是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
拳頭大小的冰雹來(lái)了，它還是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
師：白楊樹(shù)的性格是這樣堅強，生命力是這樣頑強，讓我們讀一讀并試著(zhù)背誦下來(lái)。
生齊背。
師：爸爸僅僅是在介紹白楊樹(shù)嗎？不，他還在表白著(zhù)自己的心。請大家再次讀書(shū)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
生：爸爸也想在父母膝前盡孝，可看到白楊樹(shù)，更加堅定了他扎根邊疆的心。
生：他也希望自己的孩子在發(fā)達地區接受良好的教育，可他更希望子女能夠像自己一樣成為邊疆建設者。
生：爸爸還在呼吁著(zhù)更多的人，像白楊樹(shù)一樣，哪兒需要，就在哪兒成為棟梁之才。
師：的確是這樣。盡管孩子們還不理解，我們卻通過(guò)閱讀體會(huì )到了爸爸那一顆像白楊一樣堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖的心。讓我們再次背誦爸爸的話(huà)。
生：齊背。
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