課文認識鐘表的教學(xué)方案

課文認識鐘表的教學(xué)方案

　　教學(xué)目標：

　　1、結合生活經(jīng)驗認知鐘面，學(xué)會(huì )看整時(shí)。

　　2、建立時(shí)間觀(guān)念，培養同學(xué)養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習習慣。

　　3、培養同學(xué)的觀(guān)察能力，能用所學(xué)的知識，合理布置自身的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說(shuō)出鐘面時(shí)間。

　　教具準備：電腦課件一套， 每個(gè)同學(xué)自備鬧鐘一個(gè)，小燈籠12個(gè)，制作鐘表的工具和資料6套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　師：俺來(lái)自于宜昌市外國語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)，你們想不想知道俺們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習生活情況？那俺們就一起去看看吧!(放電腦課件)

　　問(wèn)：你的一天是怎樣度過(guò)的？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎么知道的？(板書(shū)：認知鐘表)

　　師：說(shuō)起鐘表，從古至今，從國內到國外，不知道有多少精致美觀(guān)、造型獨特的鐘表。下面俺們就來(lái)欣賞一局部鐘表作品，好不好？(電腦出示，同學(xué)欣賞)

　　二、主動(dòng)探索

　　1、制作鐘表

　　(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對大家說(shuō)點(diǎn)什么？

　　(2)在平時(shí)，你們也見(jiàn)過(guò)許多鐘表，現在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂(lè )伴奏)

　　(3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和資料，你們能用這些工具和資料做一個(gè)鐘面嗎？

　　要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認真觀(guān)察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說(shuō)一說(shuō)。

　　(4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說(shuō)說(shuō)。(指2人------3人)

　　教師根據的回答進(jìn)行板書(shū)：

　　數字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12

　　針：分針(長(cháng)) 時(shí)針(短)

　　(5)：把你們制作好的鐘面舉起來(lái)給大家看一看，再拿出你們自身的小鬧鐘互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針。

　　2、認知鐘表

　　(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)

　　問(wèn)：有誰(shuí)認知這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認知的？請把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。(指2-----3人)

　　(2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請每個(gè)小朋友先認一認，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么認的？最后指名起來(lái)認一認，說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？指名同學(xué)上臺試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。那這四個(gè)鐘面的簡(jiǎn)單時(shí)刻誰(shuí)會(huì )寫(xiě)？(指名寫(xiě)，全班齊寫(xiě))

　　3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認，指名寫(xiě)簡(jiǎn)單寫(xiě)法)

　　三、游戲鞏固：

　　1、教師說(shuō)時(shí)刻，同學(xué)撥

　　2、同桌互撥，互認

　　3、師：國慶節快到了，俺們學(xué)校的燈籠還沒(méi)有掛好，想請你們幫助掛，你們愿意嗎？請把你的燈籠掛到應該掛的地方？ (同學(xué)活動(dòng))

　　師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？

　　國慶節那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？

　　這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？

　　四：設計請每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設計師，設計一個(gè)自身最得意的鐘表作品。

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