課文識字2的教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-03 18:25:35 語(yǔ)文 我要投稿
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課文識字2的教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思

  學(xué)習目標

課文識字2的教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思

 、贂(huì )認“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)字。

 、谡_、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感。

 、哿粜挠^(guān)察校園生活,體驗校園生活的多彩與樂(lè )趣。

  課前準備

 、 物投影儀。

 、 展示校園生活的課件。

 、 輕音樂(lè )磁帶。

 、苌、詞語(yǔ)卡片。

  第一課時(shí)

  看圖引入

 、 展示學(xué)校生活的圖片(可做成課件),學(xué)生邊看邊議,說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么。

 、 說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校生活,以及對學(xué)校生活的感受。

  學(xué)習生字

 、 借助圖畫(huà)讀本課詞語(yǔ),畫(huà)出要求認識的生字。

 、 借助拼音讀準字音。同學(xué)互讀互聽(tīng),相互正音。

 、 出示生字卡片檢查生字的讀音,重點(diǎn)讀準“琴”(前鼻音)和多音字“!。

 、 搶答游戲:下面的字你會(huì )認了嗎?(出示沒(méi)有拼音的生字卡片)

 、 學(xué)生在獨立思考的基礎上咱由交流識字經(jīng)驗,總結識字方法。如,“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來(lái)識記。特別注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”。

  看圖讀詞

 、 小組合作學(xué)習,找一找:哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到?再讀一讀。(難點(diǎn):“觀(guān)天氣”,引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà),知道一個(gè)女孩在做記錄,一個(gè)男孩在觀(guān)察百葉箱中的溫度表。)

 、 哪些詞語(yǔ)是圖中沒(méi)有的?找出來(lái)讀一讀。

 、 再次練讀詞語(yǔ),朗讀展示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。

  指導書(shū)寫(xiě)

  本節課指導學(xué)生練寫(xiě)“胡、戲、棋、鋼”四個(gè)字。

 、 學(xué)生先觀(guān)察田字格中的范字,然后描紅。

 、诮處煼秾(xiě),學(xué)生臨寫(xiě)。

  胡:左高右低,左右寬窄基本相等。

  戲:左窄右寬,左短右長(cháng);“又”的捺變點(diǎn)。

  棋:左邊的木字旁捺變點(diǎn),右邊的“其”,中間是兩橫。

  鋼

 。航鹱峙缘呢Q鉤起筆不要超過(guò)第二橫。

 、塾脤(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字,評議。

  第二課時(shí)

  復習字詞

 、 自己讀詞語(yǔ),如有不認識的字,向同學(xué)請教。

 、 指名讀詞語(yǔ),看誰(shuí)讀得正確,讀得有感情。

 、 同桌互相讀生字,互相檢查。

 、 用生字卡片檢查認讀生字情況,開(kāi)火車(chē)讀。

  誦讀詞語(yǔ)

 、 老師配樂(lè )范讀。

 、 學(xué)生評說(shuō)老師的范讀。

  老師提示:

  a.要邊讀邊想像,讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫(huà)面來(lái)。

  b.要讀出詞語(yǔ)的韻律。

 、蹖W(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。

  指名學(xué)生讀第一行詞語(yǔ),相機評議,最后齊讀。

 、 主讀后面三行詞語(yǔ)。

  a.學(xué)生自由讀后三行,結合圖畫(huà),邊讀邊做動(dòng)作邊體會(huì )。

  b.指名讀。喜歡讀哪行就讀哪行,學(xué)生讀后可以提問(wèn):你仿佛看到了什么?你為什么喜歡這行詞語(yǔ)?為什么要這樣讀?鼓勵學(xué)生個(gè)性化的思維和語(yǔ)言。

  c.男女生比賽讀。

  指導書(shū)寫(xiě)“觀(guān)、彈、琴、養”

 、 學(xué)生觀(guān)察范字,描紅。

 、 教師范寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě)。

  重點(diǎn)提示:

  觀(guān):左窄右寬,左短右長(cháng),左邊“又”字捺變點(diǎn),右邊“見(jiàn)”字的撇不宜長(cháng),豎彎鉤要舒展。彈:左窄右寬,左右長(cháng)短基本相等。

  琴:上邊的兩個(gè)“王”字要寫(xiě)扁一些,中間的撇、捺要舒展。

  養:中間的“豎撇”要一筆寫(xiě)成,不要中間寫(xiě)個(gè)“王”,下面寫(xiě)成“介”。

 、蹖W(xué)生找學(xué)習伙伴互相欣賞別人寫(xiě)的字,提出改進(jìn)建議。

  讀讀說(shuō)說(shuō)

  學(xué)生先讀一讀課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”,理解題目的意思,再來(lái)個(gè)“生字開(kāi)花”。比一比看誰(shuí)說(shuō)得多,說(shuō)得多,從中理解字的意思并積累詞語(yǔ)。

  拓展活動(dòng)

  學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)?把自己知道的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

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