感謝老師作文

感謝老師作文15篇(熱門(mén))

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的感謝老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝老師作文1

　　悄悄地，悄悄地，中考來(lái)臨了，畢業(yè)的腳步更近了。

　　雖是炎熱的夏天，但在我心里，卻已步入了秋天，因為我們這一顆顆果實(shí)都已在老師們的辛勤培育下成熟了，我們的臉紅撲撲的，我們的心喜洋洋的，我們的眼里淚閃閃的。

　　忘不了，忘不了，忘不了那日日夜夜陪伴在我們身邊，從來(lái)都不叫苦、叫累的班主任老師。因為我們，一向活潑開(kāi)朗的她整日因奔波勞累而憔悴不堪；因為我們，當她的孩子還在家里等待著(zhù)她關(guān)愛(ài)的時(shí)候，她卻拋下孩子和我們并肩作戰；因為我們，當她的脊椎疼痛難忍時(shí)，她仍然堅守在她的工作崗位上，一刻也不耽誤……這一切的一切，如電影般向我們一幕幕放映。感謝您，親愛(ài)的班主任老師，因為有您，我們從不感到孤獨；因為有您，我們從不曾失去溫暖的懷抱。

　　忘不了，忘不了，忘不了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師陪我們度過(guò)的`每一個(gè)寒冷的早晨，也忘不了每一個(gè)輔導時(shí)間他們汗流浹背，但仍孜孜不倦耐心為我們輔導的身影；忘不了綜理老師認真為我們解釋每一個(gè)疑難問(wèn)題時(shí)的珍貴鏡頭；更忘不了綜文老師為了我們理解得更透徹，熬夜制作課件的感人情景。親愛(ài)的老師們，謝謝！我們的初三生活因有你們而精彩！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，我們真心地對所有敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：“謝謝！不論我們未來(lái)的生活如何，你們都是我們心中最彌足珍貴的記憶！”

感謝老師作文2

　　一場(chǎng)催人入眼的夜雨值得感謝；一個(gè)陌生人和微笑值得感謝；一位尊敬的老師更值得感謝。

　　窗外，斜斜的雨絲如織，帶著(zhù)沁涼的感覺(jué)，打濕心扉，于是記憶復蘇——一位老師對我深刻的情景在雨絲中流蕩、再現。剛上小學(xué)的時(shí)候，教我數學(xué)的是一位孕婦老師，孕婦走路本來(lái)就不方便，但由于家境不太寬裕，她還得每天堅持騎自行車(chē)來(lái)給我們上課。于是，同學(xué)們總是在背地里竊竊私語(yǔ)，甚至有的.同學(xué)看見(jiàn)她總是掩嘴而笑。直到那一天，我才真正認識了數學(xué)老師。

　　“砰”一聲重重的關(guān)門(mén)聲從樓上傳下來(lái)，我沖進(jìn)教室，兩眼流淚，把考的數學(xué)試卷狠狠地扔在桌面上，試卷在陽(yáng)光的照耀下，那鮮紅的60分愈加顯眼。

　　靜靜地趴在課桌上，哭泣著(zhù)，心中充滿(mǎn)了沮喪各陰郁。記得這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，在每次上學(xué)前照照鏡子，然后微笑，露出一副自信的表情，對自己說(shuō)：“世界上沒(méi)有失敗的人，只有做過(guò)失敗的事�！蔽姨嵝炎约�。在這段時(shí)間里，老師上課看到我在哭泣，下課后她就叫了我到辦公室。老師安慰我說(shuō)：“一次考試考不好，沒(méi)關(guān)系的，不要沮喪也不要放棄�！蔽蚁嘈帕死蠋煹脑�(huà)，在她的指導下，我的數學(xué)成績(jì)逐日提高，從那以后，在生活上遇到什么困難的事，我便去找數學(xué)老師傾聊，咱倆就像母女那樣。

　　感謝老師的教導！感謝她讓我從幼稚走向成熟！感謝她讓我從無(wú)知走向理智！

感謝老師作文3

　　在人生的學(xué)崖中，你會(huì )認識到許多人．在我的小學(xué)時(shí)代里，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經(jīng)在我的腦海里一一排除，最后，只剩下了一個(gè)人，我的小學(xué)老師。小學(xué)快要畢業(yè)了，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現在我的眼前．記得那是上一年級的時(shí)候，學(xué)拼音，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。我記得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們去學(xué)二課堂吧，周金亞，你留下！”于是，我就坐在凳子上．表面上很安靜，心卻怦怦地跳．心想：＂老師叫我干什么？＂不會(huì )是罵我吧？同學(xué)們走后，老師叫我到前面去，去問(wèn)：?jiǎn)?wèn)：＂周金亞，我剛才講的你學(xué)會(huì )了嗎？＂我低頭吱吱唔唔地說(shuō)＂沒(méi)、沒(méi)學(xué)會(huì )＂老師說(shuō)：＂我再給你講一遍．＂直到放學(xué)，老師才讓我走。我那時(shí)心里很埋怨老師，覺(jué)得她不讓我去學(xué)二課堂，到時(shí)候，媽媽又該說(shuō)我了。直到現在，我才明白：老師那時(shí)是不讓我掉隊．

　　啊，老師！是您把我們從無(wú)知的幼兒培養成一個(gè)成熟的少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人．您是靈魂的.工程師．老師，您像慈母一般溫暖著(zhù)我們的心．老師，謝謝您！您的恩情是什么也報答不了的，而我只能用優(yōu)異的成績(jì)報答您！在這里，我想對您說(shuō)一句：＂老師，我感激您�。�

感謝老師作文4

　　時(shí)光如流水，雖然也過(guò)了許多日子，但一聽(tīng)到這個(gè)題目，還是忍不住要寫(xiě)她。

　　她是我的語(yǔ)文老師，在我三年級時(shí)候就開(kāi)始教起，一直教到了五年級。老師很漂亮，常常是一身飄渺的長(cháng)裙，圓圓的臉蛋，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛上戴著(zhù)厚厚的眼鏡，讓人感覺(jué)很?chē)绤�。但是你要是也這么想的話(huà)，那就大錯特錯了不，信你就接著(zhù)往下看。

　　老師講課很動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們向他請教問(wèn)題，她也總是不厭其煩的耐心講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。同學(xué)們很感激她，感謝的話(huà)語(yǔ)說(shuō)了一籮筐，她也總是微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，有什么好感謝的，教師就是幫同學(xué)們解決問(wèn)題的.，不能解決問(wèn)題的老師叫什么老師�！�

　　老師也很關(guān)心我們。有一次上課，老師看同學(xué)們穿得比較薄，便關(guān)心的說(shuō)：天氣有些涼了，同學(xué)們要注意保暖啊，可不要凍感冒了啊!”

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是黃牛，每天辛勤的在黑板上耕耘;老師是園丁，精心培育祖國的花朵。老師為了我們，傾注了畢生的心血。在這里我想對所有的老師說(shuō)，老師我們永遠感謝您!，您們是我們永遠的老師!

感謝老師作文5

　　受人滴水之恩，當以涌泉相報。

　　從我們開(kāi)始接受教育的那一刻起，首先感謝的就應該是老師了。

　　在我剛升入一年的時(shí)候，認識的第一位老師就是王老師了。有一次，我生病了，王老師正在講課，她發(fā)現我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的話(huà)語(yǔ)，安慰著(zhù)我的心靈。這時(shí)，她走到辦公室前，拿起一�！皳錈嵯⑼础�，接了一杯熱水，喂我吃藥。過(guò)了一會(huì )兒，我退燒了，回憶起王老師當時(shí)為我著(zhù)急的情形，我感動(dòng)極了，大把大把的淚水從我的眼角流露到了書(shū)本上。

　　是她那陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的.創(chuàng )傷，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。老師，既關(guān)心我們的健康，同時(shí)也關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)。她為了我們，不論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。烈日炎炎，老師是試擦著(zhù)滴落的汗水為我們上課，寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，你卻堅強的抵御著(zhù)寒風(fēng)的侵襲，為我們備課，批改作業(yè)。他們所付出的辛苦都是為了我們，為了我們能夠成材。

　　我們有什么理由不感謝老師呢？

感謝老師作文6

　　我在神頭中學(xué)念初一時(shí)，教歷史的老師姓賀，由于時(shí)間過(guò)去了許久，記不清他的大名了。據說(shuō)是由于歷史問(wèn)題，被派到了神頭中學(xué)教了書(shū)。但永遠不會(huì )忘記的是老師的歷史知識特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由于那個(gè)時(shí)代認真學(xué)習歷史的學(xué)生少之又少，他的`淵博的知識似乎沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)多大的樂(lè )趣，也不會(huì )期盼學(xué)生給予他駕馭知識能力的高度贊賞。再就是由于年齡大的緣故，又不善于和學(xué)生溝通交流，整天板著(zhù)一個(gè)臉，學(xué)生就給他送了一個(gè)綽號“原始社會(huì )”。這正好和初一歷史課本第一課的課題“原始社會(huì )”相穩合。

　　我記得有一次老師問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于原始社會(huì )的歷史問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)，他就面對全班同學(xué)態(tài)度不友好的對我說(shuō)“劉作宏，劉作宏，你的作為是宏大的，同時(shí)也蘊含著(zhù)作為遠大，宏才博學(xué)的道理，你反而回答不來(lái)這個(gè)問(wèn)題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時(shí)我才第一次真正領(lǐng)悟到了自己的名字中原來(lái)還有這么一種解釋?zhuān)�蘊含著(zhù)如此深奧的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時(shí)根本不會(huì )考慮這么多，但恰巧老師給了完美的解釋?zhuān)�我從內心深處感謝我的老師，我立志必須努力學(xué)習，好好工作，一定得對得起自己這么一個(gè)好名字。

　　至于后來(lái)工作上所取得的成績(jì)是否與所起的名字有關(guān)，也不得而知，但絕對與自己不懈的努力是分不開(kāi)的。

感謝老師作文7

　　一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):老師是燈，照亮我們的心靈;老師是橋，把我們帶到知識的彼岸;老師是春天的一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

　　我的老師，您就是這樣一位富有愛(ài)心的好老師。

　　記得上學(xué)期的一次體育課上，您讓我們跳長(cháng)繩。起初，我一點(diǎn)兒也不會(huì )，每次只好灰溜溜地從繩子底下鉆過(guò)，心里很是懊惱，便經(jīng)常以甩繩子做“掩護”，逃避跳繩。不知何時(shí)，您發(fā)現了我的情況�？墒悄�并沒(méi)有指責我的膽小，而是微笑著(zhù)單獨指導我:“跳長(cháng)繩前先要做熱身運動(dòng)，起跳前要先往繩子的落地點(diǎn)走兩步，再起跳。落地時(shí)兩條腿一前一后落地�！蹦�的'耐心指導讓我慢慢學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩，并愛(ài)上了這項運動(dòng)。

　　無(wú)論在課內還是課外，您總是和藹可親�？沼鄷r(shí)間，您還經(jīng)常與同學(xué)們一起下棋。

　　那次，您就和我下了盤(pán)中國象棋。每當我下錯一步，您總會(huì )用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)告訴我這步棋錯在哪里;每當我走了一步好棋，您總會(huì )笑著(zhù)夸贊:“這步棋下得可真不錯!”正是有了您的諄諄教導，我下棋的興趣與日俱增，棋藝也大有長(cháng)進(jìn)。

　　老師，您的愛(ài)真是無(wú)處不在。在我們遇到難題時(shí)，您耐心講解;在我們悲傷難過(guò)時(shí)，您送來(lái)安慰鼓勵;在我們任性犯錯時(shí)，您給予我們寬容和教導……

　　老師，您仿佛就是我們的親人;老師，你仿佛就是我們的第二任父母!感謝您，感謝您為我們所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!感謝您，深深地感謝您!

感謝老師作文8

　　我非常榮幸能遇到你這種“處女座”兼“強迫癥”式的老師，我要感謝你嚴厲的話(huà)語(yǔ)。

　　我記得每次你從我旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你都會(huì )瞄一眼我的握筆姿勢，然后就開(kāi)始數落我：“你看你的握筆姿勢，我都說(shuō)了好幾遍了，你還不給我改掉，真是快把我急暈了！”我并沒(méi)有在意，因為我的握筆姿勢已經(jīng)根深蒂固了，一時(shí)半會(huì )也改不了。

　　不過(guò)人總會(huì )變得越來(lái)越成熟。有一次我在想如果我用這種握筆姿勢參加工作的話(huà)，會(huì )怎樣。然后我仿佛看到周?chē)�人都用異樣的眼光看�?zhù)我，竊竊私語(yǔ)道：“這個(gè)人這么優(yōu)秀，怎么會(huì )這樣握筆？真是難以置信！”我感覺(jué)自己的臉被染成紅色，立刻從這可怕的幻想中醒過(guò)來(lái)，下定決心要改變自己的握筆姿勢。

　　于是在這個(gè)暑假里，我參照標準姿勢，用一根像鐐銬一樣緊的橡皮筋把我的手和筆綁在一起，在有凹槽的.字帖上練上一個(gè)小時(shí)。一個(gè)月后，我發(fā)現我已經(jīng)能夠適應這種握筆姿勢，感覺(jué)有一股明媚的陽(yáng)光照在我心上。

　　一路走來(lái)，我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運兒”，一直都有人在幫助我，讓我的心田里開(kāi)滿(mǎn)許多幸福的花兒。

感謝老師作文9

　　我要說(shuō)聲謝謝你

　　她姓*，是我小學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

　　一年級剛入學(xué)時(shí)，我是一個(gè)天天向下的孩子，本性愛(ài)玩愛(ài)鬧。數學(xué)老師曾揪著(zhù)我的耳朵對父母說(shuō)：“學(xué)不起來(lái)大不了別學(xué)了，還影響別人�！边@位和藹的語(yǔ)文老師可不同，和數學(xué)老師的鴨子臉不是一個(gè)樣的。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)了鼓勵的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖，像電視打廣告一樣：“舉手有獎，奶糖一粒�！蔽伊⒖膛e手回答，雖然答得不怎么樣，但她還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，腦子飛快地旋轉，連連舉手，直到下課，老師拿著(zhù)一包鼓鼓的糖走來(lái)，我終于明白了學(xué)習的樂(lè )趣了。當時(shí)的`糖很甜，吃得連蛀牙都快有了。終于，我的學(xué)習潛力被您引發(fā)出來(lái)了，班里的第一被我玩兒一樣地超過(guò)了。

　　感謝她給予我信心與動(dòng)力。是她，鑿開(kāi)了和氏璧表面的石土。

感謝老師作文10

　　天下老師，千千萬(wàn)萬(wàn)，桃李滿(mǎn)天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

　　在我入學(xué)的時(shí)候，她就來(lái)到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時(shí)，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的`自己。

　　那一節班會(huì )課，熊老師上完班會(huì )，讓我們用剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書(shū)。寫(xiě)了一會(huì )兒，突然覺(jué)得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來(lái)是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒(méi)有近視呦！她好聽(tīng)的聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦�！闭f(shuō)著(zhù)，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

　　熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經(jīng)不記得我寫(xiě)了什么，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)這是我寫(xiě)的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫(xiě)作文寫(xiě)得更歡了。

　　老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝老師作文11

　　老師帶給我們的快樂(lè )，廣闊無(wú)垠，相比之下，我們帶給老師的榮耀，小如雞丁，如果沒(méi)有根據，誰(shuí)也不會(huì )這么說(shuō)，既然這么說(shuō)，就一定有原因。

　　先說(shuō)說(shuō)老師帶給我們的快樂(lè )吧，這一次班級的運動(dòng)會(huì )，不知道小張老師花了多少時(shí)間去準備的，而為的只是我們那一個(gè)中午幾個(gè)小時(shí)的快樂(lè )，老師為了讓我們快樂(lè )和強身健體，專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設了羽毛球社團和每天的跳繩或者一星期三次的籃球訓練，此外，老師還帶領(lǐng)我們去了很多地方玩，春游和秋游一次都沒(méi)有少過(guò)，再看看我們，差距就大了。

　　我們除了運動(dòng)會(huì )上和籃球比賽跟足球比賽上的那一點(diǎn)小小的成績(jì)之外，其他的地方好像就沒(méi)有什么可以說(shuō)的了，缺點(diǎn)成群。

　　廣播操踏步胳膊伸不直的，腿抬不起來(lái)的，偷懶的，說(shuō)話(huà)的，這種人在我們班就如雨后春筍，一片接一片的人懶散的`不成樣子，甚至我們班被全校點(diǎn)名留下專(zhuān)門(mén)練踏步，真是把五一班的臉丟到老家去了，上課什么坐姿的都有，靠在椅子上的，趴桌子的，蹺二郎腿的，把膝蓋頂到桌子上的，一堂課四十分鐘，老師發(fā)火或者強調紀律可能都要十分鐘，下午的課是三十五分鐘，上課的時(shí)間真是少得可憐，惹怒了老師的心情，授課效果會(huì )受到影響，這樣我們聽(tīng)不好課受害的還是自己。

　　真是無(wú)可比較的事實(shí)！

感謝老師作文12

　　自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當你坐在教室聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨時(shí)；當你遇到難題時(shí)；當朋友伸出雙手去幫助你時(shí)；當你聽(tīng)著(zhù)父母悉心安慰的話(huà)時(shí)，你可否想到感謝呢？

　　記得以前，我是一個(gè)性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒(méi)有太多的朋友，面對陌生人與我講話(huà)時(shí)，我更是這樣害怕地不敢說(shuō)話(huà)。我的父母是個(gè)商人，總是不在家，而我唯一能訴說(shuō)心事的對象，就只有洋娃娃了。在學(xué)校我連一個(gè)朋友都沒(méi)有。下課時(shí)，我總能聽(tīng)到每個(gè)同學(xué)的.歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著(zhù)如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)……每當老師提問(wèn)時(shí)，就算遇到自己懂的問(wèn)題也不敢舉手……

　　有一次，班里評選科代表，老師卻選中了我，這一來(lái)卻在我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見(jiàn)了我，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便說(shuō)：“小詩(shī)，我知道你為什么會(huì )來(lái)找我，這次我的確沒(méi)搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學(xué)之間的交流多了，學(xué)習成績(jì)更是進(jìn)步了許多。老師，謝謝你能信任我，認同我。

　　每當我想捧起一簇浪花時(shí)，你卻給了我整個(gè)海洋；每當我想拮取一片紅葉時(shí)，你卻給了我整個(gè)楓林；每當我想摘取一朵鮮花時(shí)，你卻給了我整個(gè)花叢。

　　老師，你給予我的實(shí)在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績(jì)去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

感謝老師作文13

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中有許多幫助過(guò)我們的人，如爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友......

　　首先我要感謝我的語(yǔ)文老師——毛老師。她為我們的學(xué)習嘔心瀝血，學(xué)習抓的很緊，所以我們在期末考試時(shí)才能取得優(yōu)異的好成績(jì)。在平時(shí)上課時(shí)即使我們遇到了難題，也不打消我們的積極性而是舉幾個(gè)例子讓我們理解，最后懂得難題的答案。

　　第二我要感謝我的數學(xué)老師——甘老師。有一次考試時(shí)，我把一道題的答案給抄錯了，結果，我與前十名無(wú)緣但是老師卻微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別傷心，以后把粗心的毛病改掉就行了�！弊詈蠼�(jīng)過(guò)努力我終于把粗心的毛病改掉了。

　　第三我要感謝英語(yǔ)老師——韓老師。開(kāi)始，我覺(jué)的韓老師講課沒(méi)有“味道”，但和韓老師相處一段時(shí)間后，我發(fā)現她生動(dòng)有趣的教育方法讓我喜歡上了學(xué)英語(yǔ)。

　　最后我要感謝我的生活老師——趙老師。剛接觸她時(shí)，不太喜歡她，因為她管的`很?chē)�，但通過(guò)接觸時(shí)間長(cháng)了以后，我覺(jué)著(zhù)她像我的媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心我們、愛(ài)護我們。所以我要感謝趙老師。

　　人的一生離不開(kāi)老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的老師們！”

感謝老師作文14

　　我已經(jīng)不知道那是什么時(shí)候的事了，只知道，那是一節語(yǔ)文課。

　　那天，我們的語(yǔ)文老師正拿著(zhù)課本，在講臺上熱火朝天大聲講著(zhù)課。同學(xué)們都在瞪大眼睛聽(tīng)課。我雖然也看著(zhù)老師，但是我的心卻在操場(chǎng)上玩耍。踢足球、打籃球、跳繩都是我想玩的游戲。

　　小明，你站起來(lái)回答這道題。老師喊我的名字。天哪，這可怎么辦？我不知道問(wèn)題是什么呀！

　　我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，等待著(zhù)死神的到來(lái)�？墒抢蠋熤坏闪宋乙谎酆缶屠^續上課了

　　下課了，幾個(gè)比較好的'同學(xué)把我圍�。耗闵险n干什么了？老師問(wèn)你你怎么不回答��？你一定是溜號了！你就等著(zhù)放學(xué)后挨訓吧！我的身體有些顫抖。

　　放學(xué)后，同學(xué)們像一窩峰似的飛出了教室。我收好了書(shū)包，準備走出教室。老師把我叫了回來(lái)，開(kāi)始給我講課。我聽(tīng)到了老師沙啞的聲音，看到了干裂的嘴唇

　　后來(lái)的事情我已經(jīng)不記得了，但是老師對我的那份關(guān)愛(ài)就如陽(yáng)光一樣一直照射著(zhù)我。

　　雖然，我們要離開(kāi)小學(xué)了，但是多年以后，我心中會(huì )一直想著(zhù)四個(gè)字：感謝老師。

感謝老師作文15

　　我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師李美蘭，工作十分認真，也很鐘愛(ài)運動(dòng)。在教學(xué)上，她一絲不茍，從不馬虎。在運動(dòng)上也有著(zhù)超出人的毅力，每次都堅持圍著(zhù)操場(chǎng)跑20圈。

　　記得七年級開(kāi)學(xué)剛分班后，一名女老師進(jìn)班簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始上課了。

　　“周六不是應該放假嗎？上課是怎么回事嗎？”我在心里嘀咕著(zhù)，而老師卻在黑板上寫(xiě)了一大串英文字母。

　　因為小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有及格過(guò)，還聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)是小科，我就沒(méi)有怎么學(xué)，導致現在一個(gè)單詞都看不懂。

　　老師說(shuō)，這些都是英語(yǔ)基礎，你們學(xué)好后，對于以后英語(yǔ)有很大的幫助，然后我們就跟著(zhù)英語(yǔ)老師讀，當讀到“K”時(shí)，我沒(méi)有讀好。老師瞬間都聽(tīng)到了，然后反復地領(lǐng)讀了好幾遍，我就是讀不準，于是老師走過(guò)來(lái)了，告訴我發(fā)這個(gè)音的`技巧，并讓我讀給她聽(tīng)。

　　我想，一個(gè)小科還這么認真，真煩！當時(shí)由于全班都看著(zhù)我，我不得不讀出來(lái)。老師聽(tīng)后，一遍遍給我示范，又要求我一遍遍跟著(zhù)讀。她說(shuō)道：“你發(fā)音太重了，要輕一點(diǎn)！”然后還要班上其他同學(xué)讀給我聽(tīng)，我想，要這么尬嗎？全班就我不會(huì )，那以后怎么跟同學(xué)們相處？我一定要讀好！

　　最后，經(jīng)過(guò)反復練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。

　　也就是因為李老師的一絲不茍，讓我從英語(yǔ)的學(xué)渣變成了一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語(yǔ)基礎和方法，我也一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)！

　　李老師，我感謝您對我過(guò)去一學(xué)期的培養，我一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，不辜負您對我的期望！

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