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春聯(lián)的教學(xué)設計教案
一、教學(xué)目標
1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習和對春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內容和春聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)，感受其音律的美，學(xué)習春聯(lián)使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
3、在貼春聯(lián)、對對子、區分上下聯(lián)、填補缺對等聯(lián)系過(guò)程中加深對春聯(lián)的認識，使語(yǔ)文學(xué)習指導學(xué)生生活。
4、懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
二、教學(xué)重點(diǎn)
對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
課文中出現的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗工整、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）回憶年俗 導入激趣
1、（課件：鑼鼓聲聲）回憶春節習俗
2、過(guò)渡：春聯(lián)能給人帶來(lái)歡樂(lè )，能為節日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節課我們一起來(lái)欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。
（二）檢查預習 整體感知
1、課文中出現了那些春聯(lián)？讀一讀
2、在讀課文：關(guān)于春聯(lián)，你知道了些什么？
內容：描繪春光 展現景象 歌頌生活 表達祝愿
小結：這富有特色的內容使得準連有別與掛在風(fēng)景區的風(fēng)景名勝聯(lián)，貼在寺廟、園林、紀念館等楹柱上的楹聯(lián)：比如顧憲成紀念館里的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳 家事國事天下事，事事關(guān)心”，也有別與結婚時(shí)使用的婚聯(lián)，祝壽時(shí)使用的壽聯(lián)，比如：福如東海 壽比南山。
形式：對仗 聲律美
（三）品讀春聯(lián)，了解內容
1、新春佳節，喧鬧的鑼鼓敲起來(lái)了，震天的鞭炮響起來(lái)了，大紅的春聯(lián)貼起來(lái)了，（請一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——
2、自由讀第1自然段，完成春聯(lián)和相應內容的連線(xiàn)
3、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）
�。ㄓ美ㄌ杻鹊恼Z(yǔ)句點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，并以此指導學(xué)生讀好春聯(lián)，表達情感。）
�。�1）描繪美麗的春光——請描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所看到的美麗春光——朗讀——推薦閱讀《春》的片段，感受一下朱自清描繪的和這幅春聯(lián)相似的美麗春光——再讀（指導讀好尾字的聲調）
�。ǚ疾菥G得生機勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無(wú)限美好�。�
�。�2展現了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所展現的祖國欣欣向榮的景象——朗讀
�。ㄇr競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮�。�
追問(wèn)：是什么猶如春天一樣，使祖國大地（神州）欣欣向榮呢？（推薦欣賞《春天的故事》）——再讀（指導讀好尾字的聲調）
�。�3）歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活——
�。ㄇ趧趧�(chuàng )造財富，和睦共生和諧，勞動(dòng)人民的生活蒸蒸日上�。�
追問(wèn)：你能讀懂“門(mén)第”嗎 ？（對仗指導：門(mén)第——人家）
你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）
——再讀（指導讀好尾字的聲調）
�。�4）表達了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導讀好尾字的聲調）
�。坊昴隊�漫，愿你歲歲平安�。�
5、背誦上述四幅春聯(lián)
6、自由朗讀第1自然段，用文中語(yǔ)句表達你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說(shuō)說(shuō)理由。
（四）賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)對仗的工整
1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
�。�1）你覺(jué)得這幅春聯(lián)是寫(xiě)的什么內容呢？（既展現春光的無(wú)限美好，又表達人們對新年的美好祝愿。）
�。�2）讀好這幅春聯(lián)
�。�3）輕聲自讀課文第2自然段，體會(huì )春聯(lián)的另一個(gè)特點(diǎn)并做交流。
2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。
3、通過(guò)“舒眉——開(kāi)口”體會(huì )春聯(lián)用詞的形象性
通過(guò)“辭——賀”體會(huì )春聯(lián)用詞的準確性
4、小結：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
5、填補缺對
6、P134對對子練習
（五）誦讀春聯(lián)，感受春聯(lián)的音律美
出示課文中五幅春聯(lián)
1、讀春聯(lián)，品味春聯(lián)的聲律美。
2、介紹：在現代漢語(yǔ)中，第一、二聲為平聲，三、四聲為仄聲，平仄相對，讀起來(lái)——因此課文中說(shuō)，如果下工夫誦讀一批名聯(lián)，就能——
3、發(fā)現：尾音為第三第四聲的是上聯(lián)，第一第二聲的是下聯(lián)。
4、區分上下聯(lián)的練習。
[評析：靈活應用教材變序教學(xué)，根據學(xué)生的認知規律，讀中理解，讀中感悟。]
（六）總結
讀第四自然段
（七）練習設計
搜集各種對聯(lián)：壽聯(lián)、挽聯(lián)、春聯(lián)，區別其異同。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習和對春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內容和春聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)。
3、在貼春聯(lián)、對對子、區分上下聯(lián)、填補缺對等聯(lián)系過(guò)程中加深對春聯(lián)的認識，使語(yǔ)文學(xué)習指導學(xué)生生活。
4、懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
二、教學(xué)重點(diǎn)
對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
課文中出現的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗工整、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）回憶年俗，導入激趣
1、（課件：音樂(lè )《春節序曲》）回憶春節習俗
2、過(guò)渡：春聯(lián)能給人帶來(lái)歡樂(lè )，能為節日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節課我們一起來(lái)欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。
（二）檢查預習，展示春聯(lián)
1、學(xué)生介紹自己搜集到的春聯(lián)。
2、學(xué)生展示自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)。
3、學(xué)生說(shuō)春聯(lián)貼法上的講究。
�。ㄕ堃粚W(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——
（三）品讀春聯(lián)，了解內容
1、自由讀第1自然段。
自學(xué)要求：
1.自己輕聲朗讀第一自然段。
2.用直線(xiàn)畫(huà)出春聯(lián)。
3.用虛線(xiàn)畫(huà)出這些春聯(lián)反映的內容。
2、指名說(shuō)出第1段中的春聯(lián)。
3、指名說(shuō)出這些春聯(lián)反映的內容。
4、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）
�。ㄓ美ㄌ杻鹊恼Z(yǔ)句點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，并以此指導學(xué)生讀好春聯(lián)，表達情感。）
�。�1）描繪美麗的春光——
�。ǚ疾菥G得生機勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無(wú)限美好�。�
�。�2 )展現了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時(shí)眼前所展現的祖國欣欣向榮的景象——朗讀
�。ㄇr競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮�。�
�。�3）歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活——
�。ㄇ趧趧�(chuàng )造財富，和睦共生和諧，勞動(dòng)人民的生活蒸蒸日上�。�
追問(wèn)：你能讀懂“門(mén)第”嗎 ？（對仗指導：門(mén)第——人家）
你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）
�。�4）表達了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導讀好尾字的聲調）
�。坊昴隊�漫，愿你歲歲平安�。�
5、背誦上述四幅春聯(lián)
6、自由朗讀第1自然段，用文中語(yǔ)句表達你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說(shuō)說(shuō)理由。
（四）賞讀春聯(lián)，感受對仗。
1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年
�。�1）你覺(jué)得這幅春聯(lián)是寫(xiě)的什么內容呢？（既展現春光的無(wú)限美好，又表達人們對新年的美好祝愿。）
�。�2）讀好這幅春聯(lián)
�。�3）輕聲自讀課文第2自然段，體會(huì )春聯(lián)的特點(diǎn)并做交流。
2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。
3、通過(guò)“舒眉——開(kāi)口”體會(huì )春聯(lián)用詞的形象性
通過(guò)“辭——賀”體會(huì )春聯(lián)用詞的準確性
4、小結：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
（五）拓展練習，鞏固訓練。
1、連出上下聯(lián)
載歌載舞慶新春 人新事新時(shí)代新
碧波跳紅鯉 同心同德干四化
山美人美風(fēng)光美 綠水躍白鰱
2、補字成聯(lián)
風(fēng)撫千條柳，雨__萬(wàn)朵花。（潤）
小草萌芽思春暖，___傲雪斗天寒。（紅梅、青松）
處處紅花紅處處，重重綠樹(shù)______。（重重綠樹(shù)綠重重）
3、對出下聯(lián)
老師似園丁， 。（學(xué)子如花朵）
老師似園丁嘔心瀝血， 。（學(xué)子如花朵斗艷爭奇）
4、拓展實(shí)踐
景范書(shū)院傳承中華文明， 。
A、啟平學(xué)校續寫(xiě)教育新篇
B、啟平學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇
C、啟平學(xué)校開(kāi)創(chuàng )美好明天
（六）總結
1、學(xué)生總結。
2、贈送春聯(lián)，鼓勵勤奮。
學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。
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