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《玩轉鍵盤(pán)》教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的《玩轉鍵盤(pán)》教學(xué)反思，一起來(lái)看一下吧。
《玩轉鍵盤(pán)》教學(xué)反思
本節課的內容是進(jìn)行數字、字母鍵位的練習，是繼續對鍵盤(pán)操作的第二課時(shí)，是在前面練習基礎上的延伸，具有承上啟下的作用，使學(xué)生掌握正確的指法，并能正確輸入數字、字符的訓練。
首先我以談話(huà)導入，問(wèn)同學(xué)們想不想成為一名打字高手，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“想”，那誰(shuí)可以告訴老師，想成為一名打字高手，得注意哪些鍵盤(pán)操作的細節呢？在日程生活中，我們除了要用到字母鍵，還經(jīng)常要用到數字和符號，想知道怎樣用鍵盤(pán)輸入數字和符號嗎？激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生都想知道怎樣在鍵盤(pán)上輸入數字和符號，都很認真的進(jìn)行聽(tīng)講。
在學(xué)習“數字鍵位”時(shí)，先讓學(xué)生在主鍵盤(pán)區進(jìn)行擊鍵練習，在熟悉的基礎上，再啟發(fā)學(xué)生通過(guò)單擊“小鍵盤(pán)”按鈕，切換到小鍵盤(pán)區的練習模式。從左右手同時(shí)擊鍵，到單獨右手的擊鍵，讓學(xué)生一定按照正確的指法進(jìn)行正確的輸入，千萬(wàn)不可以用“一指禪”，如果學(xué)生養成了“一指禪”的不良習慣，那么以后就很難糾正過(guò)來(lái)了。所以在開(kāi)始的學(xué)習中，一定得正確，寧可慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，一定得確保指法正確的基礎上，再提高速度。
“數字鍵位”的練習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不困難，一般都可以正確的'完成輸入練習。但是在“符號鍵位”中，雙子符鍵中的上檔字符，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)就有一點(diǎn)難度了，他們經(jīng)常會(huì )忘了，上檔字符是需要先按住換檔鍵不動(dòng)，再按上檔字符所在的鍵，上檔字符才可以輸出的。還有的同學(xué)會(huì )以為是上檔字符按一下松開(kāi)，然后再去按上檔字符所在的鍵，那么他輸入的還是下檔字符。對于這樣的學(xué)生，只能通過(guò)個(gè)別指導，反復練習來(lái)鞏固加強了。
其實(shí)鍵盤(pán)錄入并不難，只要按照正確的指法，進(jìn)行反復的練習就行了，孰能生巧。在擊所有鍵位時(shí)，都要求學(xué)生，要保證正確的擊鍵姿勢，兩腳放平，身體做直，眼睛平視前方。雙手輕輕懸在基準鍵上，隨時(shí)去擊鍵�？梢圆磺笏俣�，慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是一定得盲打，如果每次都要低頭看一下鍵位，再看屏幕，那么打字速度是提不高的。要讓學(xué)生在一次次的實(shí)踐中成長(cháng)，增加成功的快樂(lè )，慢慢提高效率，提高速度。
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