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套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計 篇1
課題：套色剪紙
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現 設計 應用
教學(xué)目標：了解剪紙的一般知識和中國民間剪紙的特點(diǎn)，并學(xué)習套色剪紙的制作方法，鍛煉動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、套色剪紙的制作過(guò)程。
2、剪紙的設計方法。
教具學(xué)具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：剪紙來(lái)自民間，它和人民生活息息相關(guān)。作者多為勞動(dòng)人民，內容題材也常常是周?chē)默F實(shí)生活。
2、新授：
�。�1）剪紙分類(lèi)：?jiǎn)紊艏�、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙�?/p>
�。�2）剪紙的形象處理：
多用象征性手法來(lái)表現富足、吉祥、長(cháng)壽等內容。如：用鯉魚(yú)、荷花、胖娃娃表現“年年有余”。用仙鶴、青松表現長(cháng)壽等。民間剪紙常被用來(lái)裝飾窗戶(hù)（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，書(shū)籍裝幀，賀卡設計等，也常采用剪紙的形式。
�。�3）介紹套色剪紙制作方法：
A、設計主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現物象特征的角度。
B、把單線(xiàn)稿變成雙線(xiàn)稿。留線(xiàn)：以陽(yáng)刻為主。
C、把設計好的剪紙雙線(xiàn)稿放在深色紙上，用大頭針別好。
D、剪刻，從內到外，先細后粗。最后外輪廓，注意剪刻要準，不要走重刀，不要連角。
E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的.主體剪紙下。用鉛筆輕輕勾出形狀。為了套色時(shí)嚴整，要稍稍大出勾線(xiàn)。
F、把剪好的各色彩紙按主體剪紙的形狀和各部位置拼貼在白襯紙上，
J、把深顏色的主體剪紙套在上面，擺放合適后粘貼，完成。
三、學(xué)生制作，教師輔導
四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
知識與技能：初步認識剪紙語(yǔ)言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開(kāi)放的思維學(xué)習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。
過(guò)程與方法：激勵學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗剪紙藝術(shù)的獨特美感，制作有自己想法的剪紙作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。教具準備：多媒體課件、范畫(huà)、刻刀、墊板。
學(xué)具準備：
全套剪紙工具、深色紙張。
一、導入
展示魚(yú)的剪紙作品，揭題：《魚(yú)的剪紙》。魚(yú)是人們司空見(jiàn)慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng )作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象觀(guān)察、欣賞感受、分析剪紙語(yǔ)言。
二、課題展開(kāi)
民間剪紙作品欣賞
2.現代兒童剪紙欣賞
在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。在欣賞中使學(xué)生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
通過(guò)學(xué)生的自主體驗與觀(guān)察培養學(xué)生的發(fā)現與歸納問(wèn)題的'能力。
三、作品分析
民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過(guò)夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來(lái)體現真、善、美。
1.欣賞美術(shù)品。
2.討論其他表現點(diǎn)的方法和材料。
充分運用直觀(guān)的視覺(jué)形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
四、學(xué)生練習
剪紙技法分析、示意
分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析“用什么方法做的？‘這樣做有什么特點(diǎn)？認識到不同的技法有不同的視覺(jué)效果�！白詈线m的技法，就是最好的技法”。教師再對每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新的表現方法。
演示作業(yè)過(guò)程：
選用深色彩紙→用鉛筆構思起稿→刻制作品→調整作品→粘貼作品→各自、小組合作創(chuàng )作。
培養學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
五、學(xué)生作品評價(jià)與教師總結。
1.組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。
2.教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調整。
讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結本節課的學(xué)習情況，選一選哪一小組在學(xué)習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。
培養學(xué)生對美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞感悟能力。
套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計 篇3
一、教材分析
這課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解對稱(chēng)圖形，感受對稱(chēng)美感，所以課文為“折一折、剪一剪，對折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫(huà)面。在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體都是對稱(chēng)的。例如，植物的葉就是對稱(chēng)生長(cháng)的；昆蟲(chóng)的觸角、眼、足，鳥(niǎo)的翅膀，魚(yú)的胸鰭、腹鰭，哺乳動(dòng)物的眼、耳、足等，也都是對稱(chēng)生長(cháng)的；還有家中的物品等，也往往是對稱(chēng)的'。指導低年級兒童了解什么是對稱(chēng)，有利于培養他們的審美能力，提高他們的審美素質(zhì)。
剪紙的形式很多，最常見(jiàn)的是對稱(chēng)剪紙，簡(jiǎn)單易學(xué)。其造型簡(jiǎn)練，夸張適當，變形有趣。學(xué)生們不僅喜歡，而且還愛(ài)剪。它能美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活，還可以當禮物送人。
二、教學(xué)思路
本課可以分為“導入—創(chuàng )作—組合”三個(gè)部分。先是指導兒童觀(guān)察日常生活中常見(jiàn)的物品（如衣服、花瓶）和小動(dòng)物（如蜻蜓、螃蟹、蝦），使他們認識這些物體的造型特點(diǎn)，即對稱(chēng)。從而使兒童得到關(guān)于對稱(chēng)的感性認識；再指導學(xué)生學(xué)習對折剪的基本技法。所以導語(yǔ)的第一句是：“折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形”。進(jìn)一步，可以將自己的多件作品或同學(xué)們的一組作品進(jìn)行組合，拼擺成更豐富有趣的作品。所以導語(yǔ)的第二句是：“拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫(huà)面”。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片欣賞，發(fā)現規律，認識對稱(chēng)形
�。�1）出示花瓶實(shí)物同學(xué)們，你們仔細看看花瓶的造型有什么特點(diǎn)？左右兩邊的樣子相同嗎？（花瓶?jì)蛇叞ā岸洹钡男螤�、大小都相同�?/p>
�。�2）出示對折剪的圖形同學(xué)們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現這些圖形都有什么共同特點(diǎn)呢？可以用什么方法來(lái)制作？
1.教師總結：物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對折剪的方法來(lái)制作。這些對稱(chēng)的物體結構完美，造型好看。出示課題《對折剪紙》
2.說(shuō)說(shuō)生活中可以對折剪的物體
請同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現了哪些物體，它們的哪些部分是一樣的？
�。ǘ⿲�(shí)踐探究，學(xué)習技法
1.同學(xué)們找到了許多可以用對折剪的方法剪出的圖形，請同學(xué)們先試著(zhù)剪出蘋(píng)果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比誰(shuí)最快剪好。
2.同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現了規律，都懂得先將紙張對折，然后剪出半個(gè)圖形后，將紙打開(kāi)會(huì )出現有趣的圖案。再試試，你還能用對折剪紙的方法剪出什么圖案，并將剪好的圖案貼在紙上。
3.技法指導
許多同學(xué)們運用對折剪紙的方法剪出漂亮的圖案，但有些同學(xué)剪得不夠好，我們一起來(lái)找找原因。如，將紙張對折后，對稱(chēng)線(xiàn)位置拿反了，結果剪成兩半；對折后，紋樣畫(huà)得過(guò)小，剪壞了；對折后剪紋樣時(shí)，紙張沒(méi)有捏緊，剪的圖形不夠對稱(chēng)；
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
用各色彩紙運用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復剪出多個(gè)對折剪紙圖形并拼擺成一幅畫(huà)。
�。ㄋ模┱故九c評價(jià)
每個(gè)小組選出自己認為滿(mǎn)意的一件作業(yè)，進(jìn)行展示交流。
�。ㄎ澹┦帐芭c整理
引導學(xué)生收拾好工具和材料，保持教室環(huán)境的衛生與整潔，養成良好的習慣。
四、評價(jià)建議
1.能否獨立設計制作一個(gè)對折剪紙的造型。2.作品設計是否新穎獨特。
套色剪紙美術(shù)教學(xué)設計 篇4
教材分析
一、教學(xué)內容與目標
1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。
2、了解抓髻娃娃剪紙，并結合自己喜歡的形象設計制作。感受到剪紙中蘊含的民間文化。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。
教學(xué)難點(diǎn)：對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。
教學(xué)準備：
課前搜集的資料、剪刀、彩紙
教學(xué)過(guò)程
一、課前準備
二、導入：
播放陜北民歌。你聽(tīng)到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
資料反饋
三、講授新課
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？
有哪些變化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：引導學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試
五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。
學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現對一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的'情況，要通過(guò)對歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀(guān)圖片等，加強學(xué)生對剪紙的觀(guān)察、分析與對比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現出的多樣性和差異性。
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