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淺談學(xué)生社團在藝術(shù)教育領(lǐng)域的意義
一、學(xué)校社團的藝術(shù)教育功能
1.培養藝術(shù)興趣的功能。興趣是最好的老師，能促進(jìn)人的學(xué)習和發(fā)展。學(xué)生社團的性質(zhì)是學(xué)生根據自己的意愿和興趣自愿參加的一種組織。比如，有些初進(jìn)社團的學(xué)生興趣并不高，但一旦進(jìn)入一個(gè)特殊的氛圍后，很容易被環(huán)境感染，慢慢就有了興趣，有些學(xué)生本來(lái)對某方面就有興趣，經(jīng)過(guò)跟大家的接觸和交流，興趣也更濃。有了興趣，藝術(shù)發(fā)展才能成為可能，有了興趣，藝術(shù)素質(zhì)才能真正得到提高。學(xué)生社團為學(xué)生的藝術(shù)興趣培養提供了環(huán)境，使他們的藝術(shù)興趣得到進(jìn)一步升華。2.發(fā)展藝術(shù)特長(cháng)的功能。一些學(xué)生在某些方面本身就有特長(cháng)，也有一些學(xué)生從小就學(xué)習了某種藝術(shù)，在學(xué)校，他們往往感覺(jué)到展現和表現才能的機會(huì )遠遠不夠，但有了學(xué)生社團，他們就有了自己的舞臺，因為在這里可以互相切磋，接受專(zhuān)業(yè)老師的指導。有了學(xué)生社團，他們可以如魚(yú)得水地進(jìn)一步發(fā)展自己的藝術(shù)特長(cháng)。3.推進(jìn)藝術(shù)活動(dòng)的功能�；顒�(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的載體，是學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的有效形式。有些教師沒(méi)活動(dòng)時(shí)沒(méi)事做，而一遇到活動(dòng)就累得趴下，造成這種現象的原因是缺乏長(cháng)遠計劃，解決這一問(wèn)題的最好途徑就是建設學(xué)生社團。有了社團，就有了源源不斷的藝術(shù)作品，社團每天在活動(dòng)，每天都處于“戰備”狀態(tài)，也就不怕為了一個(gè)活動(dòng)而趕時(shí)間排練了。以我校的話(huà)劇社為例，我校話(huà)劇社已經(jīng)連續開(kāi)展了五年，劇社每周都有學(xué)習，每次學(xué)習都有練習和排練，因此，不管遇到什么活動(dòng)和任務(wù)，話(huà)劇社隨時(shí)都能拿得起，走得出，其他諸如舞蹈社、美術(shù)社等別的社團也是如此。正是有了這樣的一些學(xué)生社團，學(xué)校的各種活動(dòng)才得以更順利地開(kāi)展。
二、學(xué)校社團促進(jìn)藝術(shù)教育的辦法
1.制度先行，規范管理�！安灰砸幘�，不成方圓”，一個(gè)沒(méi)有制度約束的組織，只是一個(gè)渙散的組織，最終結局只能是解散。我校非常重視學(xué)生社團的制度建設，制定了《學(xué)生社團管理章程》，其詳盡地規定了學(xué)生社團的性質(zhì)，學(xué)生社團的管理辦法，學(xué)生社團的指導教師聘任辦法，學(xué)生社團的考評及獎懲辦法，等等。通過(guò)制度管理和指導社團工作，每個(gè)社團都有本社團的管理辦法及考評制度。有了這些制度，學(xué)校社團活動(dòng)可說(shuō)是如火如荼，蒸蒸日上。2.注重引導，有序發(fā)展。學(xué)生社團不應只是一個(gè)興趣班，一個(gè)訓練場(chǎng)，而應是學(xué)生身心、藝術(shù)發(fā)展的搖籃，話(huà)劇社每天排練的劇本宣揚的是什么思想？同學(xué)們在一起都在做些什么？如果沒(méi)有老師的引導，那么這些問(wèn)題還真沒(méi)有確切答案，但有了老師的引導，這些問(wèn)題就不存在了，他們排練的作品不僅感動(dòng)了別人，更教育了自己。3.借力登高，整合資源。以普通高中為例，普通高中課程標準規定藝術(shù)有十二個(gè)模塊，從理論上講，這對學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提高的幫助很大，但現實(shí)中很少有學(xué)校開(kāi)齊這么多門(mén)課。學(xué)生社團恰恰可以成為這個(gè)缺憾的有益補充。學(xué)生社團可以依據課程標準這一綱領(lǐng)為支持，而課程標準可以憑借學(xué)生社團彌補自己的不足，二者結合，完全可以走出一條可行的藝術(shù)教育之路。4.突出特色，辦出風(fēng)格。什么是特色社團？就是人庸我精、人無(wú)我有。個(gè)別實(shí)力很強的社團可以做到人庸我精，而對大多學(xué)生社團或學(xué)生來(lái)說(shuō)這一要求似乎有點(diǎn)高，因為學(xué)生社團畢竟是以興趣為主、大眾參與的組織，主要目的不是培養精英，成員的能力良莠不齊，但他們可以走“人無(wú)我有”的路線(xiàn)，這是一大特色，在注重特色的今天，開(kāi)展社團亦如此。
三、學(xué)生社團在藝術(shù)教育開(kāi)展中存在的問(wèn)題
1.指導教師不足。大多數指導教師主要是因為自己熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)，才參與學(xué)生社團指導的，但熱情不等于水平，教師的業(yè)務(wù)水平有待提高。聘請社會(huì )上的專(zhuān)業(yè)教師需要資金。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的指導，社團的發(fā)展受到一定制約。2.活動(dòng)場(chǎng)地不夠。學(xué)校除了教室外，空余的場(chǎng)地不多，隨著(zhù)學(xué)生社團的不斷增加，活動(dòng)場(chǎng)地也越來(lái)越不夠用，諸如舞蹈教室、排練廳等專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地就更少了，這個(gè)看似不大的問(wèn)題卻嚴重阻礙了社團發(fā)展。3.活動(dòng)經(jīng)費進(jìn)展。一般的學(xué)校內活動(dòng)的開(kāi)展是不需要經(jīng)費的，但有些藝術(shù)社團是需要的，比如美術(shù)社的外出寫(xiě)生，文藝類(lèi)的服裝、道具的制作和購買(mǎi)，有些還是一筆不小的數字。聘任指導教師的補貼等都需要經(jīng)費，所有這些都會(huì )影響學(xué)生社團的發(fā)展。
四、構建學(xué)生社團在藝術(shù)教育中的長(cháng)效機制
1.領(lǐng)導重視，在政策上鼓勵指導教師參與。我是一名音樂(lè )教師，近些年一直擔任學(xué)校的團委工作，對此我深有體會(huì )：開(kāi)展學(xué)生社團，不僅要在制度上管理學(xué)生，更需要在制度上支持指導教師，這需要讓領(lǐng)導了解和清楚學(xué)生社團的重要性，我們可以制定出完善的指導教師聘任制度，考核和獎勵制度，充分調動(dòng)每一位指導教師的積極性，營(yíng)造良好氛圍。2.組建更多的學(xué)生社團，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。藝術(shù)教育關(guān)注的是每一位學(xué)生，這也是學(xué)校教育的目的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)和愛(ài)好。組建更多的學(xué)生社團，不僅能提高學(xué)生的藝術(shù)素養，還能培養他們的興趣，陶冶他們的情操，幫助他們樹(shù)立合作精神和團隊意識。我更相信，學(xué)生社團里多一些學(xué)生，學(xué)校的心理咨詢(xún)室就會(huì )少一些孩子，因為藝術(shù)教育是最好的心靈良藥。3.進(jìn)一步完善社團的管理制度。學(xué)生社團是青少年學(xué)生自愿加入、自發(fā)成立的群眾組織，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的團體，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，需要我們在管理上規范有序。社團的管理離不開(kāi)制度，但制度總是落后于實(shí)際需求，這就要求管理者不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生社團永遠向健康的方向發(fā)展。
學(xué)生社團是學(xué)生“認識自我，展示自我，發(fā)展自我”的舞臺，學(xué)生社團的藝術(shù)教育功能，充分體現了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》提出的堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育的教育思想。豐富多彩的學(xué)生社團，不僅是課堂的有益擴展和補充，更是推進(jìn)藝術(shù)教育的重要組織，在課程改革不斷推進(jìn)的今天，學(xué)生社團越來(lái)越為更多的學(xué)校所重視，筆者相信，在新一輪的教革中，學(xué)生社團在藝術(shù)教育領(lǐng)域必將發(fā)揮更大作用。
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