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手工制作教案設計
手工美術(shù)教案篇一：
授課教師：楊敏
授課對象：四年級學(xué)生
授課時(shí)間：每周五校本課程
手工方課程的開(kāi)設是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。地方課程的開(kāi)設，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本學(xué)期開(kāi)設的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，使他們的一技之長(cháng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周五下午第二節課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護美術(shù)教室內的設施和用品。
三、活動(dòng)內容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。（集體或個(gè)人）
四、定期舉辦美術(shù)比賽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，為同學(xué)們提供表現自己實(shí)力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。
五、備注
附：教學(xué)進(jìn)程和教案
博愛(ài)小學(xué)地方課程備課（填年度學(xué)期）
一、教學(xué)進(jìn)程
有趣的吊飾
教學(xué)目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
�。�2）在探索中學(xué)習吊飾的設計方法；
�。�3）在“嘗試運用”中掌握制作方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
�。�1）樂(lè )意與同學(xué)合作完成；
�。�2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能運用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法
教學(xué)準備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察與比較
1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？
相同：（1）、簡(jiǎn)練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾。
不同：
�。�1）、材料不同；
�。�2）、懸掛的地方不同；
�。�3）、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問(wèn)題；
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運用幾何形進(jìn)行有節奏的排列，感受節奏美。
三、創(chuàng )作與評價(jià)
1、小組合作創(chuàng )作
2、自評與他評。
馬蹄蓮
一、教學(xué)目標
�。�、了解和認識比較常用的鮮花。
�。�、學(xué)會(huì )用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。
�。�、回顧已學(xué)過(guò)的縐紙花康乃馨。
�。�、通過(guò)合作學(xué)習的形式完成一件插花藝術(shù)作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng )意的插花作品。
三、課前準備
各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。�、導入：
今天這節課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰(shuí)認識這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說(shuō)鮮花的名稱(chēng)）�？戳诉@么多的花，不知道大家有沒(méi)有發(fā)現這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見(jiàn)），那么這些鮮花與我們的生活又有著(zhù)怎樣的聯(lián)系呢？
(家居裝飾、開(kāi)業(yè)、送禮、探病)
小結：看來(lái)，鮮花與我們的日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。２、引題：
那么今天我就和大家一起用縐紙來(lái)做一做花，我們首先要來(lái)學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)馬蹄蓮的特點(diǎn)？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡(jiǎn)介，我們在制作馬蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。３、制作：
請大家仔細觀(guān)察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什么？
根據學(xué)生說(shuō)的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對學(xué)生的回答進(jìn)行補充說(shuō)明）。４、學(xué)生練習
�。�、制作：
請大家再來(lái)看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡(jiǎn)介），我根據郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來(lái)看一下，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)它的制作方法嗎？
教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。
�。�、學(xué)生練習
�。�、回顧舊知：
學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來(lái)回憶一下以前學(xué)過(guò)的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。
�。�、學(xué)生練習
教師巡視指導
手工美術(shù)教案篇二：
一、教學(xué)目標：
1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、情感：體驗手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣,培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識及設計制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀(guān)、實(shí)用的小相框。
三、課時(shí)
2課時(shí)
四、教學(xué)準備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學(xué)生：多種廢舊材料、相框實(shí)物、圖片、繪畫(huà)工具剪貼工具等。
第一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
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教師請同學(xué)們拿出自己的生活照片。
問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插入一個(gè)漂亮的小相框里，放在講臺前。問(wèn)：同學(xué)們仔細觀(guān)察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？
出示課題——自制小相框
同學(xué)們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與創(chuàng )造。根據你今天帶來(lái)的材料我們來(lái)設計、制作一個(gè)小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧！它會(huì )給你帶來(lái)愉悅和自信。
�。ǘ┮龑剿�，了解新知
1、請學(xué)生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。
2、給小組分任務(wù)研究：
(1)可以用什么材料來(lái)制作自己的小相框？
�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
�。ㄈ⿲W(xué)生練習
請同學(xué)用手中的筆和紙設計一下自己下節課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。
第二課時(shí)
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1、思維訓練：
參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據材料進(jìn)行嘗試。
2、解決問(wèn)題：
�。�1）你在制作時(shí)都會(huì )遇到哪些問(wèn)題？
�。�2）你在制作過(guò)程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?
3、設計思路:
�。�1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進(jìn)行設計。
�。�2）根據小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設計。
�。�3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過(guò)程中注意強調使用工具的安全。)
5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進(jìn)行裝飾。
�。ǘ⿲W(xué)生練習
1、比賽內容：兩人為一個(gè)小組進(jìn)行小組合作，設計制作一個(gè)小相框來(lái)裝點(diǎn)生活。
2、要求：
�。�1）大膽創(chuàng )新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
�。�2）造型美觀(guān)，色彩搭配和諧。
�。�3）注意工具材料使用的安全。
3、特設獎項有：最炫創(chuàng )意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎
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通過(guò)本課相框制作的學(xué)習，了解相框相關(guān)知識，及設計的基本內涵,了解了物以致用的基本設計理念，學(xué)習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習手工制作的興趣,培養觀(guān)察分析、創(chuàng )新思維及動(dòng)手能力。
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