我的成長(cháng)故事教學(xué)案設計

我的成長(cháng)故事教學(xué)案設計

　　習作目標：

　　寫(xiě)出自己成長(cháng)中的一件記憶深刻的事（高興的、滿(mǎn)意的、感動(dòng)的、

　　有趣的、后悔的等），要寫(xiě)得清楚具體。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習本組課文內容引出課題導入新課。

　　二、明確習作內容及要求

　　1、請同學(xué)讀習作要求：寫(xiě)自己的成長(cháng)故事，要寫(xiě)得清楚具體。

　　2、請同學(xué)們找找習作要求中的關(guān)鍵詞，明確要求。

　　三、指導學(xué)生習作

　　1、指導選材：“成長(cháng)”大家談。我們的生活經(jīng)歷中那些事算是成長(cháng)？

　　2、明確本次習作的體裁：記敘文。

　　3、明確記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　　4、范文引領(lǐng)學(xué)生明白怎樣把句子寫(xiě)具體。

　�。�1）、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)的具體的句子。

　　思考：作者是抓住什么把句子寫(xiě)具體的？

　�。�2）、全班交流：你認為哪些句子寫(xiě)的好？作者是抓住什么把句子寫(xiě)

　　具體的？

　�。�3）、指導學(xué)生明白：事不離人，人不離事。我們在寫(xiě)文章時(shí)一定要

　　抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)描寫(xiě)。

　　四、小組交流

　　1、交流要求：

　　創(chuàng )意組：敘事清楚、經(jīng)過(guò)具體

　　超越組：敘事清楚、經(jīng)過(guò)完整

　　騰飛組：經(jīng)過(guò)清楚、語(yǔ)句通順

　　請同學(xué)們按要求交流：

　　我想寫(xiě)的故事，事情是這樣的：這事使我體會(huì )到。

　　2、各組同學(xué)一名代表進(jìn)行全班交流。

　　五、指導同學(xué)們給自己的習作取題目。

　　六、出示習作要求，學(xué)生習作。

　　1、出示要求請各組同學(xué)起立齊讀要求。

　　創(chuàng )意組：題目新穎、敘事清楚、經(jīng)過(guò)具體、語(yǔ)句精彩

　　超越組：題目符合要求、敘事清楚、經(jīng)過(guò)具體、語(yǔ)句通順

　　騰飛組：題目完整、語(yǔ)句基本通順、敘事基本清楚、經(jīng)過(guò)基本完整

　　2、學(xué)生習作。

　　七、展示學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀的開(kāi)頭。

　　八、總結：作文來(lái)源于生活，只要你表達真情實(shí)感，你的作文就一定出彩。

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