游連環(huán)故事樂(lè )園教案

游連環(huán)故事樂(lè )園教案

　　游連環(huán)故事樂(lè )園

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)內容與目標：

　　1、顯性?xún)热菖c目標：

　　應知：連環(huán)畫(huà)有很悠久的歷史，它有不同的表現形式，具有故事的連續性和形象的連貫性特點(diǎn)。

　　應會(huì )：用恰當的短語(yǔ)講述連環(huán)畫(huà)里的故事，說(shuō)出其表現形式，表達自己的感受。

　　2、隱性?xún)热菖c目標：

　　通過(guò)欣賞活動(dòng)，使學(xué)生獲得豐富的審美感受，形成健康的審美情趣，逐步建立珍稀優(yōu)秀民族藝術(shù)、尊重世界多元文化的態(tài)度。在小組合作中，培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、相互合作意識及探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：小組合作探究連環(huán)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，即故事的連續性及形象的一致性。

　　難點(diǎn)：能鑒別出連環(huán)畫(huà)的不同表現形式，簡(jiǎn)單地說(shuō)出其特點(diǎn)并表達自己的感受。

　　學(xué)習材料：課本、相關(guān)、圖片、連環(huán)畫(huà)

　　教學(xué)設計：

　　教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖

　　引入新課創(chuàng )設“小小書(shū)屋”的情境。

　　教師：在教室里新開(kāi)設一個(gè)小小書(shū)屋，歡迎同學(xué)去挑選自己喜歡的書(shū)。學(xué)生去挑選喜歡的書(shū)。（被選的書(shū)有的是連環(huán)畫(huà)故事，有的是文字故事。）引出新課內容。

　　講授新課出示課題。

　　誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇了這本書(shū)？

　　展示古今連環(huán)畫(huà)片段。分別把表現古代、現代故事內容的連環(huán)畫(huà)展示給大家，請同學(xué)分析它們的不同點(diǎn)。（在網(wǎng)頁(yè)上欣賞，并查找相關(guān)的資料）

　�。�1）古代題材連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)。

　�。�2）現代題材連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)？

　�。�3）繪畫(huà)手法上古今的不同。 學(xué)生大膽說(shuō)明。

　　學(xué)生分組討論回答：

　�。�1）古代題材的連環(huán)畫(huà)故事性較強；現代題材連環(huán)畫(huà)突出幽默性。

　�。�2）古代題材的一般用中國畫(huà)線(xiàn)描的表現手法較多；而現代題材的一般用卡通形式表現。找出連環(huán)畫(huà)故事受人喜愛(ài)的原因。

　　通過(guò)分析、討論，學(xué)生對連環(huán)畫(huà)有了進(jìn)一步的認識與了解。

　　發(fā)表見(jiàn)解找喜歡的畫(huà)法。

　　教師：請同學(xué)們從老師提供的資料中、美術(shù)書(shū)中，或使自己準備的資料中找出喜歡的畫(huà)法。（1）中國畫(huà)工筆重彩的手法表現細膩、真實(shí)，線(xiàn)條流暢，色彩濃重。

　�。�2）年畫(huà)形式：民間風(fēng)格，形象質(zhì)樸，色彩跳躍。

　�。�3）卡通畫(huà)的表現生動(dòng)、夸張，用色簡(jiǎn)單。

　�。�4）現代技術(shù)—電腦合成運用于連環(huán)畫(huà)中。了解連環(huán)畫(huà)的色彩表現形式。

　　交流資料學(xué)生介紹自己的資料。

　　教師：許多同學(xué)向家人了解關(guān)于連環(huán)畫(huà)—“小人書(shū)”的知識，現在我們一起來(lái)交流一下自己的資料。（1）學(xué)生代表交流介紹。

　�。�2）阻力相互交換資料。資料的共享給學(xué)生提供了更多的學(xué)習資源。

　　總結歸納討論，找原因：

　　人們?yōu)槭裁炊枷矚g連環(huán)畫(huà)？你能否找到原因？

　　引導學(xué)生總結。小組討論連環(huán)畫(huà)的特征：

　�。�1）連環(huán)畫(huà)圖文并茂、易懂。

　�。�2）精彩的畫(huà)面吸引人。

　�。�3）形象一致。

　�。�4）故事連貫。

　　連環(huán)畫(huà)的時(shí)代區別：

　　過(guò)去：圖與文上下分開(kāi)。

　　現在：圖內穿插文字對話(huà)內容，形式活潑。通過(guò)討論，鍛煉學(xué)生總結知識的能力。

　　課堂評價(jià)表?yè)P有突出表現的學(xué)生。學(xué)生交流。

　　教學(xué)反思：學(xué)生對最熟知的表現形式特別喜歡，能用智嫩的手法表現自己的想法。

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