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國旗下講話(huà)：利用好每一分鐘
各位老師、同學(xué)們：
早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《利用好每一分鐘》。
時(shí)間對于我們每一人是公平的，你我他每天24個(gè)小時(shí)，但是同學(xué)們，你們每個(gè)人的利用效率確大不相同，你與別人在學(xué)習上的差距不在于你是愚笨的，他是聰穎的，因為高智商和低智人的僅占兒童的3‰，既然如此，我們應該反思，我每天對時(shí)間的利用是否充分。
要反思，我們不妨從兩個(gè)方面進(jìn)行。
一是課堂的學(xué)習效率。你是否在課堂上經(jīng)常性做小動(dòng)作，通過(guò)督導室與教務(wù)處每周巡課來(lái)看，這一現象高一同學(xué)較多，你是否在課堂上經(jīng)常性玩手機，這一現象高二學(xué)生較多，你是否在課堂上經(jīng)常性看非學(xué)習類(lèi)書(shū)籍，你是否在課堂上經(jīng)常性打盹乃至睡覺(jué)。
二是你是否利用好邊角時(shí)間，也就是說(shuō)你是否學(xué)會(huì )了像從海綿里擠水一樣來(lái)擠時(shí)間。下面我們可以從一位同學(xué)從早晨起身到晚上休息如何科學(xué)合理使用邊角時(shí)間的。
如果我是一名住校生，每天早晨起身，前一天晚上，我會(huì )將第二天要記憶背誦的內容隨身攜帶，第二天我會(huì )利用早晨跑操前后的10余分鐘進(jìn)行背誦。
如果我是一名走讀生，每天我都會(huì )發(fā)現早晨6：30左右，也有50%的同學(xué)提前到了教室里，除了參加衛生值日的同學(xué)外，我一定會(huì )靜下心來(lái)，絕不會(huì )在教室內追逐打鬧，認真完成前一天沒(méi)有完成的作業(yè)，絕不會(huì )去抄襲別人的作業(yè)，或認真背誦英語(yǔ)、語(yǔ)文等需要記憶知識。因為我知道6：30到6：50升旗有20分鐘保寶時(shí)間。
每天早晨6：50是升旗信號，我會(huì )把6：50升旗結束作為我晨讀開(kāi)始的信號7：00前晨讀，因為我知道6：50到7：00升旗有10分鐘時(shí)間需要我去抓住。
每周一升旗時(shí)，我會(huì )利用在操場(chǎng)上集隊時(shí)的5分鐘時(shí)間認真讀書(shū)，在每周老師國旗下講話(huà)時(shí)一定做到認真聽(tīng)講，因為它總能給我以啟迪和明示。
每節課的課前有2分鐘的小預備時(shí)間，我應該知道學(xué)校設置這課前2分鐘的小預備的含義，它是讓我們每位同學(xué)聽(tīng)到小預備鈴聲后都能迅速提前進(jìn)入教室，準備好本節課的學(xué)習用品，或訂正任務(wù)單及午練習上做錯的習題，或利用課堂筆記將上一節課學(xué)過(guò)的基礎知識進(jìn)行提前鞏固等待老師提問(wèn)檢查，或根據學(xué)習目標提前預習新課。我不會(huì )此時(shí)還逗留教室外追逐打鬧，或此時(shí)才想起要上廁所。
這樣算下來(lái)，僅一天時(shí)間，如果我是一名住校生，我充分利用了近1個(gè)小時(shí)的邊角時(shí)間，如果我是一名走讀生，我了充分利用了近50分鐘的邊角時(shí)間。
只有休息好，才能學(xué)習好。
如果我是一名住校生，我會(huì )充分利用12：30-1：20的午休時(shí)間進(jìn)行休息，確保下午有充沛的精力去學(xué)習，我不會(huì )三五成群的在校園內走動(dòng)，也不會(huì )三五成群在操場(chǎng)上打球，更不會(huì )三五成群的結伴外出。
晚自習下課后，我迅速的到宿舍休息，躺在床上、閉上眼睛把一天所學(xué)習的內容在頭腦中如同放電影一樣逐一過(guò)一遍，對一天的學(xué)習既鞏固小結，又催眠。我不會(huì )在宿舍內講話(huà)，更不會(huì )在宿舍內玩手機、上網(wǎng)、聊天等。
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金”，希望同學(xué)們珍惜每一分鐘，利用好每一分鐘，下周三到周五是期中考試，祝每一位同學(xué)都能考出好成績(jì)。
謝謝!
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