《爭論的故事》教學(xué)設計教案

《爭論的故事》教學(xué)設計教案

　　《爭論的故事》教學(xué)設計教案

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并講講這個(gè)故事。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、領(lǐng)會(huì )故事所蘊含的“做事應抓住時(shí)機”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )故事所蘊含的.“做事應抓住時(shí)機”的道理。

　　課型：閱讀課

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題質(zhì)疑

　　1、讀題

　　2、質(zhì)疑

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　1、說(shuō)說(shuō)自學(xué)要求

　　2、學(xué)生自學(xué)

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、指名分段朗讀課文

　　2、再讀全文

　　3、討論交流

　　四、學(xué)習第一部分

　　1、默讀課文

　　2、討論爭論情形

　�。�1）、起因

　�。�2）、經(jīng)過(guò)

　�。�3）、結果

　　3、分角色朗讀這一部分

　　4、評議

　�。�1）有沒(méi)有讀出感情

　�。�2）評這一結果是怎么造成的，兄弟倆錯在哪里

　　五、小結這一部分內容

　　六、布置作業(yè)

　　運用自己知道的事例、知識自主探究兄弟倆失在哪里

　　第二課時(shí)

　　一、復習上一節課所學(xué)知識

　　1、說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

　　2、兄弟倆錯在哪

　　二、扮演角色，組織讀議

　　1、合作探究：讀得怎么樣，怎樣才能讀出味兒來(lái)？

　　2、合作探究：兄弟倆錯在哪？

　　三、對比“感想”，合理歸納

　　1、自由讀課文第二部分

　　2、補充省略號中的內容

　　3、聯(lián)系全篇，進(jìn)行歸納

　　五、教學(xué)生字詞

　　1、學(xué)生指出字音的注意點(diǎn)

　　2、寫(xiě)字指導

　　3、學(xué)生描紅

　　六、布置作業(yè)

　　實(shí)踐活動(dòng)：小組排演課本劇

　　板書(shū)設計：

　　25、爭論的故事

　　群雁飛過(guò)——很想射雁——爭論吃雁

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