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幼兒教案設計：詩(shī)歌回家
詩(shī)歌：回家
附詩(shī)歌《回家》 風(fēng)，就要刮，螞蟻媽媽放心不下娃娃，要使被風(fēng)吹遠就找不到家。螞蟻媽媽?zhuān)鷦e牽掛，讓我變架飛機，送離群的小螞蟻回家，不再讓您牽掛。
雨，快要下，小蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是被雨淋濕了翅膀就飛不回家。蜜蜂媽媽?zhuān)鷦e牽掛，讓我變只小船，送落水的小蜜蜂回家，不再讓您牽掛。
天，就要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網(wǎng)就再也回不了家。蜻蜓媽媽您別牽掛，讓我做回向導，送迷路的小蜻蜓回家，不再讓您牽掛。
風(fēng)，呼呼刮，雨，嘩嘩下，媽媽的娃娃都平安的回到了家，不再讓媽媽牽掛。
一 活動(dòng)目標：
1.了解詩(shī)歌的內容，完整連貫、有感情地朗誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的意境美。
2.體會(huì )父母對孩子的牽掛，以及幫助他人的可貴。
活動(dòng)準備：
螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片
二、活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示圖片，與幼兒共同談?wù)撚嘘P(guān)“遇到困難怎么辦”的話(huà)題教師可以先提出問(wèn)題：有一天，螞蟻、蜜蜂、蜻蜓快樂(lè )地去旅游。突然，刮起了風(fēng)，下起了雨，天一下子變黑了。它們會(huì )遇到怎樣的困難呢？它們的媽媽會(huì )怎么樣？螞蟻被風(fēng)吹走了，蜜蜂落水了，蜻蜓迷路了，你會(huì )怎么幫助它們？最后回怎么樣？
2. 按螞蟻——蜜蜂——蜻蜓的順序排列圖片，邊出示刮風(fēng)、天黑、下雨的圖片，邊朗誦詩(shī)歌《回家》提問(wèn)幼兒“它們獲得了怎樣的幫助？”（引導幼兒根據圖片的順序，有感情的朗誦詩(shī)歌）
3. 啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考“蟲(chóng)蟲(chóng)的媽媽很牽掛它的孩子，你的媽媽怎樣牽掛你？”（啟發(fā)幼兒討論自己的媽媽怎樣關(guān)心自己）
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