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中班詩(shī)歌搖籃教案
（一）
[活動(dòng)目標]
1、理解詩(shī)歌的內容。
2、引導幼兒大膽表達，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3、培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
[活動(dòng)準備]
1.詩(shī)歌背景圖。
2．活動(dòng)教具：星寶寶、花寶寶、魚(yú)寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引入課題。
出示小娃娃，問(wèn)：她想睡覺(jué)了，怎么樣才能使她很快的睡著(zhù)呢？
二、學(xué)習詩(shī)歌《搖籃》，理解詩(shī)歌內容。
老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
(教師有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。)
1.第一遍欣賞，提問(wèn)：
�。�1）詩(shī)歌的題目是什么？
�。�2）詩(shī)歌里有誰(shuí)？
2.第二遍欣賞，幼兒學(xué)習詩(shī)歌。
第一段提問(wèn)：藍天是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著(zhù)了？
第二段提問(wèn)：大海是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚(yú)寶寶睡著(zhù)了？
第三段提問(wèn)：花園是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）風(fēng)兒怎么吹，花寶寶睡著(zhù)了？
第四段提問(wèn)：媽媽的手臂是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)？（教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著(zhù)了？
3.發(fā)展想象力，仿編詩(shī)歌。
三、活動(dòng)延伸：今天，小朋友學(xué)得真棒，回家還可以找到更多的東西當搖籃，繼續模仿編詩(shī)歌。
20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教
評：目標沒(méi)有到位，教案設計偏于填鴨式，教的過(guò)程幼兒回答較少，詩(shī)歌偏長(cháng)有一定難度。
下一篇是園長(cháng)和業(yè)務(wù)組長(cháng)講評后的設計的教案，只教學(xué)三段第四段不進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)放到學(xué)習仿編。
（二）
[活動(dòng)目標]
1、理解詩(shī)歌的內容。
2、初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌。
3、培養熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
[活動(dòng)準備]
1.詩(shī)歌背景圖。
2．活動(dòng)教具：星寶寶、花寶寶、魚(yú)寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引入課題。
1.出示小娃娃，問(wèn)：她想睡覺(jué)了，怎么樣才能使她很快的睡著(zhù)呢？
老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
(教師有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。)
2．提問(wèn)：
�。�1）詩(shī)歌的題目是什么？
�。�2）詩(shī)歌里有誰(shuí)？
二、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1. 理解并學(xué)習有關(guān)天空的詩(shī)句，初步仿編。
�。�1）出示天空的背景圖。
提問(wèn)：天空上有什么？（幼兒回答教師出示相應的教具。）
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌中有關(guān)的句子，請幼兒學(xué)習。
�。�3）教師仿編詩(shī)歌，幼兒欣賞學(xué)習。
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