幼兒園學(xué)習詩(shī)歌教案設計

幼兒園學(xué)習詩(shī)歌教案設計

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　準備：

　　1、背景圖

　　2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶每人一個(gè)

　　3、天空、樹(shù)林、草地、河水、幼兒園

　　過(guò)程：引入主題

　　1、今天老師給你們帶來(lái)了新朋友，

　　2、 你們想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　3、 對了你們說(shuō)對了，

　　4、 現在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

　　5、你們玩完樂(lè )也累了，

　　6、 現在聽(tīng)音樂(lè )找到自己的家。教兒歌

　　7、 你們都找到了自己的家，

　　8、 現在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

　　9、教師提問(wèn)?藍藍的天空是誰(shuí)的家？茂密的樹(shù)林是誰(shuí)的家？綠綠的草地是誰(shuí)的家？清清的河水是誰(shuí)的家？紅紅的花朵是誰(shuí)的家？美麗的幼兒園是誰(shuí)的家？

　　10、幼兒看圖分組說(shuō)

　　11、幼兒看圖連貫的集體說(shuō)

　　（三）、讓幼兒充分想象，創(chuàng )編兒歌

　　1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動(dòng)腦筋想一想，藍藍的天空還是誰(shuí)的家茂密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家？綠綠的草地還是誰(shuí)的家？清清的河水還是誰(shuí)的家？紅紅的花朵還是誰(shuí)的家？美麗的幼兒園還是誰(shuí)的家？

　　2、明天我們一起把大家想的聚在一起說(shuō)給小朋友聽(tīng)，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧。

　　目標：

　　1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點(diǎn)。什么是什么的家。

　　2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線(xiàn)索，嘗試初步創(chuàng )編兒歌的興趣。

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