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中班語(yǔ)言教案設計:詩(shī)歌《家》七
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，把握詩(shī)歌的內在情感，理解詩(shī)歌所表達的“家”的含義。
2、結合自己所了解的動(dòng)物、植物的知識經(jīng)驗，嘗試仿編詩(shī)歌。
3、積極參與仿編活動(dòng)，體驗仿編詩(shī)歌的成功感。
活動(dòng)準備：觀(guān)察動(dòng)植物與生存環(huán)境的關(guān)系、掛圖五副、課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入，引出課題
�。�1）小朋友，今天張老師給大家帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)，好嗎？（播放音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》）。
�。�2）歌里唱了什么？你的家里都有誰(shuí)呀？你的家在哪兒呢？
�。�3）小結幼兒的講述：其實(shí)不光我們人類(lèi)有自己的家，小動(dòng)物，植物它們也都有自己的家!
二、理解詩(shī)歌內容：
�。ㄒ唬┏鍪緬靾D，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面一：
�。�1）圖上有什么？它們?yōu)槭裁丛谶@里呢？（最喜歡在藍天上活動(dòng)，藍天給了它們家的感覺(jué)
�。�2）小結：藍天是―――的家。
�。�3）藍天還是誰(shuí)的家？（外星人、飛機、小鳥(niǎo)、火箭----）
�。ǘ┩瑯拥姆椒ㄒ龑в變河^(guān)察掛圖二、三、四：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。
�。ㄈ┪覀冋f(shuō)了動(dòng)物的家，植物的家，那我們人的家呢？小朋友你的家在哪？
�。ㄋ模┬〗Y：你的家我的家，我們大家的家，更多的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家在一起，就組合成了我們最大的家，它——就是我們的祖國。（出示掛圖五）
三、完整欣賞詩(shī)歌：
1、師：今天，我們談?wù)摿诉@么和家有關(guān)的話(huà)題，我們把這幾副圖連在一起，說(shuō)一說(shuō)它們的家。
�。�1）結合背景音樂(lè )《回家》示范朗誦詩(shī)歌。
�。�2）你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的家：集體邊表演邊朗誦詩(shī)歌
�。�3）給詩(shī)歌起名字。
四、仿編詩(shī)歌：
�。�1）分組創(chuàng )編。
�。�2）交流展示。
五、滲透德育，結束授課：
�。�1）小結：所有的動(dòng)物、植物還包括我們人類(lèi)，都有一個(gè)共同的家，就是地球！你們希望我們的地球是什么樣子的？
�。�2）可是有好多人不注意保護我們的地球，它們毀壞了樹(shù)林，污染了藍天、小河，小動(dòng)物們沒(méi)有家可傷心了，那我們應該怎么做呢？（不亂扔垃圾，不采小花小草，不打小鳥(niǎo)，不折小樹(shù)枝----）
�。�3）讓小動(dòng)物的家還有我們的家，變的更美、更好！課件展示詩(shī)歌內容。
�。�4）小結：從小做個(gè)有愛(ài)心的好孩子。做一個(gè)保護環(huán)境，保護綠色的好孩子，做保護地球的小衛士。
�。�5）在音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》中愉快的結束授課。
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