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聽(tīng)兒歌講故事的教案
■目標
發(fā)展幼兒理解文學(xué)作品的能力，學(xué)習用自己的語(yǔ)言表述作品的內容，聽(tīng)兒歌講故事。
■準備
有關(guān)圖片若干張。
■過(guò)程
1、積累生活經(jīng)驗 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，或通過(guò)看電視、圖片等，觀(guān)察熊的體態(tài)特征，如身體笨重、動(dòng)作緩慢等。如有條件，帶領(lǐng)幼兒看湍急的河流與河上的橋。
2、理解詩(shī)歌 教師朗誦詩(shī)歌《小熊過(guò)橋》，請幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內容，并引導幼兒思考和回答：
�、傩⌒転槭裁床桓疫^(guò)橋？（竹橋搖、熊的膽子小。）
�、� 小熊不敢過(guò)橋時(shí)，誰(shuí)在笑它？怎樣笑它？（頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑，幼兒教案《聽(tīng)兒歌講故事》。）
�、� 小熊遇到困難怎么樣了？（媽媽、媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋。）
�、� 后來(lái)，誰(shuí)鼓勵小熊走過(guò)橋的？小熊是怎樣走過(guò)橋的？（小魚(yú)鼓勵。）然后，讓幼兒再完整地欣賞一遍詩(shī)歌，體會(huì )作品語(yǔ)言的優(yōu)美、明快，加深對情節的印象。
3、根據詩(shī)的內容編講故事，幫助幼兒沿以下思路展開(kāi)。
�、� 故事的開(kāi)始：小熊過(guò)橋遇到了困難。
�、� 故事的發(fā)展：小熊遇到困難時(shí)，烏鴉、河水是怎樣“做”的？小熊自己是怎樣做的？
�、� 故事的結尾：誰(shuí)鼓勵了小熊？小熊是怎樣過(guò)橋的？
■建議
引導幼兒重述作品內容時(shí)盡可能使用原作品的語(yǔ)言�？梢韵蛴變汉�(jiǎn)單說(shuō)明：一個(gè)故事要完整，應有開(kāi)始、發(fā)展和結尾。讓幼兒編講故事時(shí)，可以根據圖片進(jìn)行。
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