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大班詩(shī)歌活動(dòng)風(fēng)在哪里教案
目標：
1、 理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、 學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、 學(xué)習詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。
活動(dòng)準備：
掛圖：風(fēng)在哪里
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗讀詩(shī)歌。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以猜謎語(yǔ)，引起興趣。
抓不住它的身子，看不見(jiàn)它的影子。小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)枝，大時(shí)推倒房子。
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教學(xué)反思：本環(huán)節中，老師采用猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒的想象能力，調動(dòng)幼兒主動(dòng)融入到活動(dòng)中。為下面的活動(dòng)做好輔墊準備。
二、 觀(guān)察討論，理解詩(shī)句。
1、 結合外出散步時(shí)拍攝到的風(fēng)起時(shí)花草樹(shù)木的樣子，引導幼兒進(jìn)行討論，以此幫助幼兒理解詩(shī)歌的前三段。
師：樹(shù)為什么會(huì )動(dòng)？風(fēng)吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉像在做什么？
2、 結合風(fēng)在一年四季里給大地帶來(lái)變化的景象，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察講述，理解詩(shī)歌的最后四段。
師：春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)？給大地帶來(lái)了什么樣的變化？
幼兒每觀(guān)察討論完一幅圖片，教師就用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結。
3、 請幼兒完整地欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦，體會(huì )詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
教學(xué)反思：通過(guò)之前的讀兒歌，引導幼兒找出詩(shī)歌的詩(shī)句詞語(yǔ)特點(diǎn)，幫助幼兒很好的理解詩(shī)句的創(chuàng )編規律。對大班幼兒來(lái)說(shuō)，仿編詩(shī)歌不是太難，但也需要慎重組織這一過(guò)程。不過(guò)，這首詩(shī)歌本身難度不高，又給予仿編活動(dòng)多種選擇的層次。將幼兒在之前部分活動(dòng)過(guò)程中積累到的經(jīng)驗運用到仿編詩(shī)歌中來(lái)。
三、學(xué)習朗誦散文詩(shī)。
1、 教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。
請幼兒注意觀(guān)察和聆聽(tīng)教師朗誦時(shí)的表情和聲音。
2、 教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌，引導幼兒用自己的聲音、表情、動(dòng)作表現詩(shī)歌的美。
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