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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案之蝸牛的心情故事
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受故事中小蝸�？鞓�(lè )與悲傷的不同情感。
2、學(xué)習用不同的表情、色彩表現快樂(lè )與悲傷的情感。
3、嘗試運用連環(huán)畫(huà)的形式表現小蝸牛的心情故事。
活動(dòng)準備：
1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。
2、范例：小蝸牛找朋友的連環(huán)畫(huà)，準備的音樂(lè )。
3、幼兒人手一份畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、教師操作指偶教具，講述故事“小蝸牛找朋友”。
2、提問(wèn)：小蝸牛一個(gè)人玩時(shí)，心里覺(jué)得怎樣？（不高興，傷心）
后來(lái)小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂(lè )）
二、學(xué)習用不同的表情、色彩表現快樂(lè )與悲傷的情感。
1、什么時(shí)候你會(huì )很高興？什么時(shí)候你會(huì )很傷心？請你來(lái)告訴大家。
2、高興時(shí)，你的表情是怎樣的？
傷心時(shí)，你的表情又是怎樣的？
�。ㄕ堄變合嗷プ鲎龈吲d和傷心的表情。）
3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。
�。t、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；
黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）
4、游戲：小蝸牛的表情
根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，并匹配相應的表情（高興和傷心）。
三、介紹連環(huán)畫(huà)。
1、出示教師制作的連環(huán)畫(huà)，再次講述小蝸牛找朋友的故事。
2、提出作畫(huà)要求，請幼兒連環(huán)畫(huà)的形式表現小蝸牛的心情故事。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、活動(dòng)評價(jià)，展示作品。
請幼兒相互講述自己畫(huà)的小蝸牛的心情故事。
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