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歌曲《小蜜蜂》的教學(xué)設計
一．教學(xué)內容：學(xué)習歌曲《小蜜蜂》
二．教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調。這首歌僅用五個(gè)音寫(xiě)成。旋律多為級進(jìn)和三度音程的小跳，節奏簡(jiǎn)單、有規律。歌曲由三個(gè)樂(lè )句組成。第一樂(lè )句從全曲的最高音開(kāi)始，一拍一音級進(jìn)而下： ?這是個(gè)簡(jiǎn)潔而能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀尋找采蜜的方向。第二樂(lè )句的節奏全部以八分音符構成，旋律與歌詞是一字一音的結合，加上急呼吸的運用，生動(dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。第三樂(lè )句是第一樂(lè )句的完全重復，音樂(lè )上形成首尾呼應，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的一天結束了。
三．教學(xué)目標：
1．啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。2．通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè )所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護益蟲(chóng)的教育。3．用猜謎、游戲、聆聽(tīng)、編創(chuàng )相結合的方法進(jìn)行教學(xué)。
四．教學(xué)重點(diǎn)：用愉快的聲音、活潑的情緒表現歌曲《小蜜蜂》
五．教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第二樂(lè )句連續出現的八分音符節奏。
六．教具準備：
教師：鋼琴 多媒體教學(xué)課件 錄音機 磁帶 頭飾 打擊樂(lè )等
學(xué)生：音樂(lè )書(shū) 口風(fēng)琴
七．教學(xué)過(guò)程：
教師：播放歌曲《音樂(lè )是好朋友》
學(xué)生：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室并隨著(zhù)音樂(lè )聲歌唱。
教師：這首歌叫什么？是哪個(gè)國家小朋友唱的？
學(xué)生：德國
教師：歌曲旋律非常簡(jiǎn)單、歌詞也朗朗上口，所以非常收小朋友喜愛(ài)。除了用歌聲我們還能怎樣表現這首歌曲呢？
學(xué)生：口風(fēng)琴
教師：我們一起來(lái)分工合作。
學(xué)生：負責用口風(fēng)琴吹奏 5 6 7 1幾個(gè)音。
教師：能完整吹奏的同學(xué)跟著(zhù)老師，感覺(jué)自己把握不大的同學(xué)就按照我們剛才練的那樣吹。
學(xué)生：與教師合奏。
過(guò)渡語(yǔ)：
我們不僅能用優(yōu)美的聲音演唱這首歌曲，而且我們還能用手中的樂(lè )器演奏，同學(xué)們真能干。下面老師給大家帶來(lái)一段音樂(lè )，聽(tīng)這段音樂(lè )是幾拍子的？（播放歌曲伴奏的音樂(lè )）
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