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高校對學(xué)生的職業(yè)規劃的影響
高校的職責在于喚起大學(xué)生職業(yè)規劃的意識，提高其規劃的能力，并將用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求反饋給大學(xué)生，幫助其合理定位。鵬程萬(wàn)里花都人才網(wǎng)說(shuō)：高校是否能發(fā)揮好橋梁媒介作用，直接影響到大學(xué)生能否做好職業(yè)規劃，提高就業(yè)競爭力。
步驟/方法
1 一：加強高校職業(yè)規劃指導隊伍建設，建立完善的職業(yè)化標準和從業(yè)人員的選擇培訓制度：目前，中山高校大學(xué)生的職業(yè)規劃指導工作主要由各高校的就業(yè)指導中心負責。為提供完善、高效的職業(yè)規劃指導服務(wù)，按照中國職業(yè)規劃師(CCDM )認證培訓的框架體系要求，高校就業(yè)指導中心應從以下四個(gè)方面加強從業(yè)人員的選拔和培訓：
1.是一定的知識結構。必備的知識結構包括：掌握職業(yè)生涯發(fā)展的理論及實(shí)施模型、懂人力資源及企業(yè)管理、心理學(xué)知識及跨行業(yè)跨領(lǐng)域的知識結構，同時(shí)還應具備助人(咨詢(xún))技術(shù)、信息搜集、分析能力、懂人才測評技術(shù)等能力結構，這樣才能在專(zhuān)業(yè)上做好職業(yè)規劃咨詢(xún)工作。
2.是豐富的職場(chǎng)文章。職業(yè)文章豐富，最好具備不同的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及行業(yè)的文章。
3.是良好的綜合素質(zhì)。必須有很強的傾聽(tīng)能力，有親和力，讓人有信任感。
4.是較好的職業(yè)道德。大學(xué)生職業(yè)規劃的目的在于幫助其認識自我，規劃未來(lái)，承擔社會(huì )責任，因此指導中心的從業(yè)人員必須具備強烈的責任心及職業(yè)道德感。
2 二：職業(yè)規劃指導工作從大一開(kāi)始抓起，貫穿整個(gè)大學(xué)期間：在大學(xué)的不同階段，開(kāi)展有針對性的職業(yè)規劃指導工作。大一側重于培養大學(xué)生職業(yè)規劃意識，教授職業(yè)規劃的方法，引導其樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān);大二和大三側重于幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃設計，確定職業(yè)發(fā)展方向，樹(shù)立各階段發(fā)展目標，制訂行動(dòng)計劃和措施;大四側重于指導大學(xué)生就業(yè)，幫助其順利步入職場(chǎng)。
3 三：加強職業(yè)規劃課程建設：一是課程內容設置要系統、科學(xué)，采用的個(gè)人測評工具要結合本地實(shí)際情況，提高其實(shí)效性。二是職業(yè)規劃課程要作為必修課程覆蓋各個(gè)年級，做到全程指導。三是課程形式要創(chuàng )新、多樣化，避免“你講我聽(tīng)”的滿(mǎn)堂灌形式。
4 四：加強就業(yè)指導工作：
1.是優(yōu)化教學(xué)計劃和課程設置，以適應用人單位需求。專(zhuān)業(yè)課程內容及時(shí)更新，根據行業(yè)發(fā)展規劃和相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才規劃，并結合用人單位的實(shí)際需求，有針對性地調整課程設置，提高專(zhuān)業(yè)知識的適用性。
2.是重視大學(xué)生實(shí)習工作，避免走過(guò)場(chǎng)。加強與用人單位合作，利用校園網(wǎng)絡(luò )等渠道發(fā)布實(shí)習招聘信息，建設實(shí)習基地，提供穩定可靠的實(shí)習機會(huì )，并對實(shí)習過(guò)程進(jìn)行輔導跟進(jìn);完善實(shí)習學(xué)分認證制度，杜絕開(kāi)虛假實(shí)習證明套取學(xué)分的現象。
3.是開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生求職技巧培訓。開(kāi)設求職技巧方面的講座，幫助其掌握基本的求職技巧;組織各類(lèi)用人單位到高校宣講，了解其對應聘者的期盼和求職者在應聘中存在的誤區;組織畢業(yè)生就業(yè)文章交流會(huì )，邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生現身說(shuō)法介紹求職文章。
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