- 《制作簡(jiǎn)單多媒體作品》教學(xué)方案設計 推薦度：
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制作多媒體作品 教學(xué)設計
制作多媒體作品教學(xué)設計
一、案例背景
本單元通過(guò)制作一系列的演示幻燈片，培養學(xué)生獲取信息的能力，并初步具備分析、利用信息、發(fā)布信息的能力，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用Word與PowerPoint之間的共性分析，自主學(xué)習PowerPoint中的基本知識點(diǎn)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力及研究、解決問(wèn)題的能力。本課是讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用自選圖形來(lái)修飾幻燈片；了解幻燈片的不同視圖，掌握在瀏覽視圖中對幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、插入和刪除等操作。
二、教學(xué)設計思路
�。�1）注重學(xué)生的自主學(xué)習能力的培養：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，并享受學(xué)習，最有價(jià)值的知識就是關(guān)于學(xué)習方法和能力的知識。信息技術(shù)是一門(mén)非常注重學(xué)生自學(xué)能力的課程，實(shí)際操作性非常強，這主要由計算機的特點(diǎn)所決定。我希望能夠培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，我們也不可能在這短短的45分鐘內讓學(xué)生完成對某一問(wèn)題較深入的研究，但是我們可以在課堂中幫助學(xué)生學(xué)會(huì )掌握解決問(wèn)題的方法與步驟。如果學(xué)生掌握了這種方法，那么對于學(xué)生的將來(lái)的能力會(huì )大有益處。
�。�2）注重學(xué)生自己解決能力的培養：
傳統的教學(xué)方式是傳授式學(xué)習，而新課程的理念是要我們培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，所以我們不應該只注重教學(xué)結果，在當下，素質(zhì)教育的廣泛實(shí)施，培養學(xué)生的能力成為了教育的重點(diǎn)，而本課則充分體現了這一要求。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標：
1．熟練掌握自選圖形大小、顏色等格式的設置。
2．熟練掌握在自選圖形中添加文字。
3．通過(guò)改變自選圖形的疊放次序及組合方式，合成新的圖案。
4．了解普通視圖和瀏覽視圖的區別，掌握視圖切換的方式。
5．會(huì )對幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、插入和刪除等操作。
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1．對已學(xué)知識進(jìn)行遷移、發(fā)散，在教師的指導下主動(dòng)探究。
2．增強問(wèn)題意識、培養解決問(wèn)題的能力；積極創(chuàng )新，發(fā)揮植根于團隊協(xié)作的個(gè)人創(chuàng )造潛能。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力及研究、解決問(wèn)題的能力，養成用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題的習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：自選圖形的組合及疊放次序。
教學(xué)難點(diǎn)：利用自選圖形創(chuàng )造性地生成新的圖案。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮灰と肽繕宿D換）
師：同學(xué)們，我們學(xué)校正在計劃開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，你們都知道有哪些興趣小組嗎？
生：籃球、排球、攝影、書(shū)法??
師：那你們對這些活動(dòng)都了解嗎？下面有幾幅圖片、以及文字說(shuō)明都是各興趣活動(dòng)指導師給我們提供的對各興趣小組的簡(jiǎn)介和說(shuō)明，大家先看一下【出示多媒體圖片】
師：大家有興趣參加一些嗎？
生：美。
師：好，我們學(xué)�，F在正想對這些活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，我們需要的是制作這一個(gè)宣稱(chēng)窗，讓他們都了解有哪些興趣活動(dòng)、興趣活動(dòng)的內容有哪些，怎樣參加的一個(gè)介紹，我們今天的任務(wù)就是這個(gè)??
出示課題：《眾家之言》
師：我們要設計一個(gè)宣傳方案，說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的課外興趣小組活動(dòng)，大家有沒(méi)有信心？ 生：有。
�。ǘ┯懸挥懀ㄗ灾鲗W(xué)習，合作探究）
師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，完成這個(gè)方案要重點(diǎn)考慮哪些問(wèn)題呢？
【學(xué)生分組討論、回答】
A、興趣小組分類(lèi)，要羅列興趣小組名稱(chēng)
B、各興趣小組的特征，知道各小組都將組織哪些活動(dòng)
C、時(shí)間，各小組都是在什么時(shí)候組織活動(dòng)的'，以免時(shí)間的沖突
師：那同學(xué)們想一想，我們的要用什么來(lái)制作的呢？
生：【思考、回答】自選圖形。
師：自選圖形的應用大家還記得在哪里用過(guò)嗎？
生：【思考、回答】在學(xué)習用WORD制作電子雜志的時(shí)候用到過(guò)。
師：對了。我們在學(xué)習WORD的時(shí)候也學(xué)習過(guò)自選圖形的制作，那么先請大家自己來(lái)制作一個(gè)主板面，把各個(gè)興趣小組的名稱(chēng)羅列上去？
�。ㄈ┳鲆蛔觯ㄕJ識新知，學(xué)習新知）
這堂課同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)，下面請同學(xué)們先來(lái)完成第一個(gè)任務(wù)
�。ǔ鍪救蝿�(wù)）�！蝿�(wù)一：設計興趣小組的組成。
【先學(xué)生自己做，教師在旁邊輔導】
�。ㄋ模┰\一診（發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題）
下面我們一起把同學(xué)們出現的問(wèn)題來(lái)解決一下。
師：?jiǎn)?wèn)題1：我們怎樣插入需要的自選圖形？誰(shuí)會(huì )，上來(lái)演示。
生1：上臺演示并講解過(guò)程。
�。ㄖR點(diǎn)：自選圖形的插入）
師：?jiǎn)?wèn)題2：如果我想把自選圖形轉一個(gè)角度呢？該怎么辦？
生2：上臺演示并講解過(guò)程。
�。ㄖR點(diǎn)：自選圖形的旋轉）
師：?jiǎn)?wèn)題3：接下去我們發(fā)現問(wèn)題：怎樣才能一次性把這些圖標移過(guò)來(lái)呢？
生：都選中或變?yōu)橐粋�(gè)整體。
師：對了可以把整個(gè)都選中然后通過(guò)組合變?yōu)橐粋�(gè)整體進(jìn)行移動(dòng)。
生3：上臺演示并講解過(guò)程。
�。ㄖR點(diǎn)：自選圖形的組合、疊放層次）
師：可能有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得這圖標太大或太小我們該怎么辦呢？
�。ㄖR點(diǎn)：自學(xué)圖形的縮放）
師：剛才還沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)繼續完成，并美化。
�。ㄎ澹y一測（利用新知，鞏固新知）
師：下面我們接著(zhù)來(lái)完成第二個(gè)任務(wù)（演示任務(wù)二）
任務(wù)二：在“興趣小組介紹”幻燈片中插入一張或幾張你所介紹的圖片（從圖片資料中找），并配上說(shuō)明。
師：把作品保存起來(lái)。在制作過(guò)程中如果有問(wèn)題可以舉手，或者同學(xué)之間相互幫助。
生：操作
師：巡視，并幫助學(xué)生。
生：部分完成
師：查看
師：大家完成的非常好，有的同學(xué)可能在想，我對某個(gè)項目比較感興趣也比較重要，我想把這張放到前面去，或者我想把自己的這張刪除了，我們該怎么辦呢？
移動(dòng)幻燈片和刪除幻燈片【與文件和文件夾中移動(dòng)刪除結合起來(lái)】
�。ㄒ苿�(dòng)幻燈片）
操作步驟：
1、切換到瀏覽視圖；
2、拖動(dòng)要移動(dòng)的幻燈片到前面；
3、觀(guān)察屏幕的變化，當光標停留位置就是幻燈片最后的位置。
操作步驟：
1、選中要刪除的幻燈片
2、點(diǎn)擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中或者在編輯菜單中選擇刪除幻燈片
生：操作
師：保存作品
生：操作
�。┰u一評（展示成果，交流經(jīng)驗）
各個(gè)小組都在規定時(shí)間里給設計了一個(gè)宣稱(chēng)方案�，F在我們就來(lái)評一評。某某小組，你們是第一個(gè)提交方案的，就請你們先匯報吧??
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評與互評，也可以讓學(xué)生談創(chuàng )意思想，交流經(jīng)驗。
�。ㄆ撸⿲б粚Вㄗ晕覛w納）
通過(guò)利用自選圖形以及各興趣小組指導師給大家提供的照片以及說(shuō)明文字完善宣傳文稿。
【拓展延伸：要求大家在“興趣小組介紹”幻燈片后插入一張幻燈片，自己想一句或幾句贊美自己介紹的話(huà)語(yǔ)，然后放到這張新插入的幻燈片中�！�
師：我們下課后可利用課余時(shí)間完成，并將作業(yè)提交給老師。
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