實(shí)踐鍛煉總結（通用12篇）
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為服務(wù)社會(huì )和培養學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)有效載體，得到大學(xué)生的廣泛支持和積極參與，以下是小編為大家準備的實(shí)踐鍛煉總結，希望對大家有幫助!
實(shí)踐鍛煉總結 篇1
學(xué)校組織的公益活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也學(xué)到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校讓我們利用寒假把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì )，在公益活動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。因此，我在寒假的時(shí)候找到當地的敬老院去參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我在公益活動(dòng)中受到教育，有所感悟，引導我去積極了解社會(huì )、感受社會(huì )。
這天，我來(lái)到了我們鎮上的敬老院，看到了許多住在那里的老人。首先，我先找到那里的工作人員，說(shuō)明了此次來(lái)的目的，得到了他們的同意，然后，便聯(lián)系相關(guān)的負責人員，請他們幫我安排一些工作。當老人們看到我時(shí)，立刻關(guān)心起來(lái)，詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校及家里各方面的情況，體現出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我也詳細詢(xún)問(wèn)各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛生，很快就融入其中。我并沒(méi)有因為寒冷的天氣埋怨過(guò)一句，取而代之的是滿(mǎn)腔的熱情。因為這次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊含了巨大的人性?xún)r(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。
在敬老院中，我毫不嫌臟，耐心、仔細地幫助老人們整理好房間衛生。這些都讓我們體會(huì )到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。公益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益社會(huì )實(shí)踐是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益社會(huì )實(shí)踐的'光榮感，塑造自己美好的心靈。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的社會(huì )公益實(shí)踐活動(dòng)，讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，避免了我形成好逸惡勞的壞習慣。公益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也同樣加強了我的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。社會(huì )公益實(shí)踐活動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
我們講的社會(huì )公益實(shí)踐活動(dòng)，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加社會(huì )公益活動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
當今社會(huì )，不知道孝敬老人的人不在少數，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢(qián)吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。在回家的路上，我一直在想：來(lái)到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì )的關(guān)心，社會(huì )也應該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛(ài)老應該是社會(huì )主義精神文明常抓不懈的工作，我們當代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會(huì )的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì )的創(chuàng )造者，祖國之棟梁!
到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現了當代大學(xué)生的風(fēng)采，在我們鎮上也贏(yíng)得的一致好評。一方面培養當代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛(ài)老的美德，另一方面也是接觸社會(huì )，了解社會(huì )，鍛煉自己，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻出自己的一份愛(ài)心。
老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會(huì )做出的貢獻!也將我們中國的傳統美德繼續更好的傳承下來(lái)!
老人們在自己的工作崗位上默默無(wú)聞的奉獻了一輩子，現在盡管子女都不在身邊，但是依然保持了一份堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在生活中老有所為。這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我們受益匪淺。作為后輩的我們，應該力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們的晚年生活，或許這些老人的處境還算好。讓我們攜起手來(lái)，獻出自己的應有力量吧。奉獻我們的愛(ài)心，培養關(guān)愛(ài)生命、服務(wù)他人的美好情操，為構建和諧社會(huì )貢獻青春和力量。
實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì )實(shí)踐能力。引導了我們接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。
實(shí)踐鍛煉總結 篇2
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習期間，我通過(guò)觀(guān)察、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運用相結合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。
一、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力
高職學(xué)院強調的是培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生。通過(guò)鍛煉不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向
通過(guò)實(shí)踐，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)
狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的`要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
四、對學(xué)校的建議
為了培養“雙師型”教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，特別是社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗缺乏的年輕教師，更要到專(zhuān)業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1．由于學(xué)校的生產(chǎn)設備和知識尚不完全具備，根據社會(huì )的需求要了解新的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，通過(guò)下企業(yè)學(xué)習培訓來(lái)補充生產(chǎn)現場(chǎng)的新科技、新工藝和新方法。
2．帶著(zhù)教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進(jìn)新的思路，以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的結構調整，適應學(xué)生能更好的就業(yè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3．加強學(xué)校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。
實(shí)踐鍛煉總結 篇3
為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，根據國家骨干校建設的要求和學(xué)院制定的《20XX年教師暑假企業(yè)實(shí)踐實(shí)施方案》，暑假期間我到“湖南中久貿易有限公司”進(jìn)行了暑假企業(yè)實(shí)踐鍛煉，為教學(xué)改革、課程的結構調整和培養高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、在公司實(shí)踐鍛煉的基本情況
進(jìn)入公司頂崗實(shí)踐鍛煉期間，公司相關(guān)人員的熱情接待使我快速進(jìn)入工作狀態(tài)，遇到問(wèn)題向公司職工虛心請教，遵守公司的規章制度，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的公司宗旨。
二、頂崗實(shí)習的體會(huì )
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)習期間，我通過(guò)觀(guān)察、虛心請教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、和新的'知識我最終還是感到自身知識的匱乏，比如：網(wǎng)上的納稅申報、不同版本的會(huì )計軟件的使用、報關(guān)等，通過(guò)實(shí)踐工作才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理，只有把學(xué)校的理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運用相結合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能，才能不斷更新自己的知識體系，才能將層出不窮的新知識傳授給學(xué)生。
在實(shí)習的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對專(zhuān)業(yè)的興趣，并能夠結合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習，培養自己的環(huán)境適應能力及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎。
社會(huì )不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過(guò)與人合作、溝通、交流來(lái)實(shí)現的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團隊形式的各項訓練和活動(dòng)，重點(diǎn)培養學(xué)生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會(huì )后能較快地融入到新的工作和生活中。
通過(guò)暑假中的暑假企業(yè)實(shí)踐，使我更新了不少的專(zhuān)業(yè)知識，提高了我的專(zhuān)業(yè)能力，也深刻地體會(huì )到了企業(yè)文化得魅力。我將認真總結，并將實(shí)踐鍛煉所得充分運用到教學(xué)中去
實(shí)踐鍛煉總結 篇4
1、通過(guò)實(shí)踐，對本專(zhuān)業(yè)人才培養工作的思考和建議。
在莉莉化妝實(shí)習一個(gè)月后，使我深深明白了隨著(zhù)現代生活水平的不斷提高，人們對美的追求也越來(lái)越高，審美意識也在同步提升，化妝造型設計逐步從舞臺走向生活，從藝術(shù)表現手段演變?yōu)槊阑畹氖侄�，成為集美學(xué)、美容、心理學(xué)、服裝設計、發(fā)型設計、造型設計、個(gè)人氣質(zhì)、形體禮儀及至文化修養等多門(mén)學(xué)科為一體的綜合性實(shí)用藝術(shù)學(xué)科。隨著(zhù)市場(chǎng)的擴大，化妝造型專(zhuān)業(yè)人才的需求量也越來(lái)越大。同時(shí)我院也與耶莉婭化妝學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)新設了人物形象與設計專(zhuān)業(yè)，那么我想就學(xué)生在校期間就業(yè)培養的能力提出我的思考和建議：
1、自我管理和自我發(fā)展的能力方面：安排自己的任務(wù)和承擔責任：在工作和生活中的職責以及如何完成任務(wù)。合理安排時(shí)間完成課題：制定計劃有效的利用時(shí)間。確定個(gè)人的發(fā)展方向：規劃個(gè)人的職業(yè)生涯及發(fā)展歷程，制定合理的階段性目標，及其它方面的發(fā)展方向與目標。獲得多樣性的能力來(lái)適應新的和多變的環(huán)境，精通專(zhuān)業(yè)，并學(xué)習掌握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科的知識，拓展專(zhuān)業(yè)能力，適應多變環(huán)境
2、與他人合作共事的能力：
尊重他人的價(jià)值和意見(jiàn)，容忍和理解觀(guān)念不一致者，個(gè)人和群體良好的合作交往：關(guān)注良好的工作關(guān)系。做集體中的積極成員：在集體中發(fā)揮的作用。
3、交往和溝通的能力：使用書(shū)面形式傳達信息，文字簡(jiǎn)潔、文章脈絡(luò )清晰、主題突出、有理有據、邏輯性強；語(yǔ)言交流：頭腦靈活，吐字清晰，語(yǔ)速適當，具有感染力和誰(shuí)服力。
4、擁有專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人物形象設計相關(guān)技能，能夠獨立完成人物形象設計的全部流程，熟練應用服裝款式風(fēng)格與色彩搭配規律，熟練掌握美容、美發(fā)、化妝等專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
2、通過(guò)實(shí)踐，對所實(shí)踐單位所在行業(yè)的總體感覺(jué)如何？
在莉莉視覺(jué)鍛煉以后，使我對化妝這個(gè)行業(yè)有了新的認識，也了解了化妝專(zhuān)業(yè)是面向人物形象設計的'一線(xiàn)崗位，培養擁護黨的基本路線(xiàn)，適應時(shí)尚流行發(fā)展，具有較好的職業(yè)道德和藝術(shù)理論基礎，掌握一定的人物形象藝術(shù)設計能力，精通美容、美發(fā)、化妝、服裝搭配、色彩搭配等技能，適應人物形象藝術(shù)設計市場(chǎng)需要的，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能設計人才。學(xué)生畢業(yè)后，可在影視公司、電視臺、影樓、婚慶公司等企業(yè)從事影視人物造型設計、新娘形象設計、美容化妝，以及為個(gè)人提供形象咨詢(xún)等工作。
3、對實(shí)踐單位而言，我�？商峁┠男┡嘤柡图夹g(shù)服務(wù)？
學(xué)校領(lǐng)導對這樣的校企合作是十分支持的，給予了很大的支持，具體如下：教學(xué)計劃因企業(yè)需要而發(fā)生變動(dòng)；同一教學(xué)班級同一時(shí)間，學(xué)生選不同課程；同一教學(xué)班級同一時(shí)間，部分學(xué)生到企業(yè)實(shí)習；學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)；學(xué)生競賽練習等。
4、通過(guò)實(shí)踐，和實(shí)踐單位及人員建立了哪些聯(lián)系？
通過(guò)實(shí)踐，與莉莉視覺(jué)取得了很大支持，由于老板也是80后，所以之間有很多的共識和想法，有機會(huì )還會(huì )組織學(xué)生去參觀(guān)并學(xué)習。
實(shí)踐鍛煉總結 篇5
20xx年11月，我們一行8人來(lái)到了北方重工集團有限公司，開(kāi)始了為期四個(gè)月的企業(yè)鍛煉。走入潔凈的廠(chǎng)區，看著(zhù)整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規范的管理。對這四個(gè)月的培訓鍛煉也充滿(mǎn)的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達到一個(gè)新的高度�，F總結如下：
一、安全教育
安全是一個(gè)企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識，以及作業(yè)過(guò)程中的危險、危害因素。通過(guò)這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。
二、企業(yè)文化
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展強化和一個(gè)企業(yè)的.企業(yè)文化是密不可分的，我們想要了解一個(gè)企業(yè)，就必須了解企業(yè)的歷史、企業(yè)的現狀和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)及管理理念。北方重工集團于20xx年12月由沈重和沈礦整合在一起的，而沈重和沈礦都是30年代時(shí)建廠(chǎng)，有著(zhù)悠久的歷史。企業(yè)發(fā)展到現在占地103.6萬(wàn)平方公里，員工總數達一萬(wàn)余人。企業(yè)的產(chǎn)品具有時(shí)令性、大型化、多樣化和工藝性強的特點(diǎn)。說(shuō)他具有時(shí)令性是因為產(chǎn)品都屬于單件小批量，是按用戶(hù)要求進(jìn)行產(chǎn)品設計的；而大型化是因為產(chǎn)品的重量一般都大于10噸，有的重達上千噸；他的多樣性則體現在裝備的基礎產(chǎn)業(yè)均需使用重工設備，如；鐵路、工業(yè)、造船等領(lǐng)域。評價(jià)一個(gè)企業(yè)的技術(shù)是否先進(jìn)，他的評價(jià)標準一個(gè)來(lái)自市場(chǎng)，一個(gè)來(lái)自國家評價(jià)與鑒定。北方重工的先進(jìn)技術(shù)包括電站粉磨技術(shù)、水泥技術(shù)、破碎技術(shù)、金屬壓延技術(shù)和環(huán)保技術(shù)等。無(wú)論是大小企業(yè)要想有長(cháng)遠的發(fā)展，他的管理理念必須是先進(jìn)的、人性化的，這和我們教師管理學(xué)生的道理是一樣的，所以我們可以把企業(yè)的管理方法引入到我們的課堂中和班主任管理中。
三、開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力
高職學(xué)院強調的是培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專(zhuān)業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機會(huì )自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗，切實(shí)提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導、設計、開(kāi)發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
四、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。
這學(xué)期，我在企業(yè)的幾個(gè)月的時(shí)間里，了解了當前機械制造發(fā)展現狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學(xué)中及時(shí)補充反映當前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
五、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
六、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉時(shí)，我認為自己理論水平比較高，接受能力比較強，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有普通的專(zhuān)科學(xué)生請教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如那些大專(zhuān)學(xué)生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書(shū)本的理論知識和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能緊密結合起來(lái)，教學(xué)內容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養質(zhì)量，我對此有深刻的理解，如果還有機會(huì )，我繼續報名參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，做一位名副其實(shí)的雙師型教師。
實(shí)踐鍛煉總結 篇6
20xx年7月至9月我參加了學(xué)院組織的暑期企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。我的實(shí)踐單位是外語(yǔ)系對口企業(yè)XX教育中心。XX教育中心是一家兒童早教中心。本中心結合兒童早期教育、運動(dòng)機能學(xué)、體育、舞蹈以及體操領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，幫助孩子構建強健的體魄，培養良好的社交能力，同時(shí)樹(shù)立自尊心和自信心。授課過(guò)程以英語(yǔ)為主。短短兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉使我收獲良多：
一、思想收獲：
通過(guò)這次培訓，我的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值，給社會(huì )創(chuàng )造財富，給自己創(chuàng )造美好的未來(lái)。社會(huì )是是很公平的，一份付出就會(huì )有一份收獲，要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。我體會(huì )了作為一個(gè)教師要擔得起“責任”二字，每個(gè)人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我深知：誤人子弟造成的后果，是無(wú)法彌補不了的。
不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì )立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時(shí)間短的`要幾天，時(shí)間長(cháng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅持，輕易放棄只會(huì )讓自己后悔。同樣，我們的學(xué)生到企業(yè)參加工作也是一樣，我們要教育我們的學(xué)生一樣要堅持。耐得寂寞才能成功。
我到公司實(shí)踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對待工作的態(tài)度，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開(kāi)始并不會(huì )，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個(gè)較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴說(shuō)是不行的。所以，今后，不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
二、作風(fēng)收獲：
在培訓中心鍛煉期間，我學(xué)會(huì )了一種嚴謹的工作態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為一名培訓教師，平時(shí)要面對的大多是少不經(jīng)事的幼兒或少兒，孩子們自控能力差，模仿能力強，作為老師的指導作用和榜樣作用尤其明顯。教師做事要雷厲風(fēng)行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精，追求創(chuàng )新，永不滿(mǎn)足，帶著(zhù)激情去工作。
三、勞動(dòng)紀律方面的收獲
勞動(dòng)紀律收獲，我嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習慣，按時(shí)出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業(yè)規范。聽(tīng)從領(lǐng)導安排，遵守道德和法律規范。愛(ài)惜地使用公司的公共物品。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀律，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養成良好的勞動(dòng)紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質(zhì)。
四、自我反思
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的頂崗鍛煉之后，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺，在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)能力的匱乏。
培訓伊始，我對一些實(shí)際工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒(méi)有達到工作要求的。實(shí)際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書(shū)本上沒(méi)有辦法教授給大家的，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強化。
實(shí)踐鍛煉總結 篇7
為了提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，本學(xué)期開(kāi)始，我就深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，取得了很大的收獲，現將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況
以及品牌鑄造的方法與措施廣西佳華日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司，于20xx年11月11日將原廣西森華汽車(chē)貿易有限公司的日產(chǎn)汽車(chē)經(jīng)營(yíng)部分離出來(lái)成立，取得了日產(chǎn)汽車(chē)（中國）投資有限公司及鄭州日產(chǎn)汽車(chē)有限公司的授權，成為廣西唯一一家同時(shí)擁有進(jìn)口日產(chǎn)和鄭州日產(chǎn)汽車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)資質(zhì)的一級代理商。
公司擁有高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才隊伍，他們不但具有專(zhuān)業(yè)的精湛技能，且都經(jīng)過(guò)日產(chǎn)公司的嚴格培訓，對汽車(chē)保養維修和品牌知識都了然于心，并在日產(chǎn)全國各技能比賽中多次獲獎，現已成為廣西區內專(zhuān)業(yè)性及規模性均居于領(lǐng)先地位的汽車(chē)分銷(xiāo)及維修中心之一。并在全國日產(chǎn)客戶(hù)滿(mǎn)意度調查中銷(xiāo)售及維修服務(wù)雙雙連續名列前茅。
公司秉承了NISSAN“全球一致的優(yōu)越品質(zhì)”，以“超越客戶(hù)期望、提高員工價(jià)值、打造行業(yè)經(jīng)典品牌”為企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。以服務(wù)樹(shù)立企業(yè)品牌，讓每一位顧客真正體驗到NISSAN帶來(lái)的超凡感受。力求讓廣大顧客購買(mǎi)放心，服務(wù)稱(chēng)心，用得省心！
在為期四個(gè)月的實(shí)踐里，首先我了解到了企業(yè)是如何樹(shù)立品牌形象的，每一位員工，包括我自己在內，一旦到了工作場(chǎng)合，就立刻有種自豪感和使命感，感覺(jué)到自己就是公司的代表，自己的一言一行都代表了日產(chǎn)品牌，因此必須要全身心的投入到工作當中，力圖把工作做到最好。企業(yè)品牌鑄造的方法與措施其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是從每一件小事做起，把每一件事情都當做是樹(shù)立品牌形象的事情，公司從上到下，上到經(jīng)理，下到門(mén)衛都一樣的嚴格要求。
二、熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程
了解行業(yè)現狀及發(fā)展方向通過(guò)深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，主要熟悉了解企業(yè)在鈑金及噴漆兩方面工作流程，了解與自己所教專(zhuān)業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、折本的現狀和發(fā)展方向，同時(shí)了解企業(yè)對我們畢業(yè)生的具體要求。這些有利于今后在教學(xué)中即使的補充不足，添加生產(chǎn)現場(chǎng)的新技術(shù)局，新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)展現給學(xué)生，使他們能更快更好的適應社會(huì )，完成角色轉換，勝任企業(yè)工作崗位的要求。
三、加強專(zhuān)業(yè)建設加強實(shí)訓中心的建設
高職教育是以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，企業(yè)生產(chǎn)現場(chǎng)的第一手資料，有助于今后的專(zhuān)業(yè)建設。結合我所在的汽車(chē)整形技術(shù)專(zhuān)業(yè)，由于是剛起步的新專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)計劃和實(shí)訓安排方面肯定存在的不足，存在著(zhù)與實(shí)際操作脫節的現象。通過(guò)下企業(yè)期間自己的.經(jīng)歷，掌握了企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，回校后有針對性的進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。在實(shí)訓中心建設方面，由于鈑金操作存在著(zhù)較大的危險性，實(shí)訓的安全一直是需要我們時(shí)刻警惕的問(wèn)題，按照企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)的要求，按照學(xué)生的認知規律對實(shí)訓項目，內容以及相關(guān)的知識進(jìn)行調整，在保證安全的前提下，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力是實(shí)訓教學(xué)要達到的要求。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、敬業(yè)精神、服務(wù)意識的要求，修改教學(xué)計劃，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自身的綜合素質(zhì)。
四、改變思想觀(guān)念，提高學(xué)習積極性
三人行，必有我師。企業(yè)中有很多值得我們高校教師學(xué)習的地方，不要認為那里的人學(xué)歷不如我們，表達不如我們，文字能力不如我們，實(shí)際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都非常強，動(dòng)手能力都非常強，而且不僅技藝精湛，敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的四個(gè)月時(shí)間里，我該表了原先的一些老舊觀(guān)念，在實(shí)踐的這段時(shí)間里，大大的激發(fā)了我的學(xué)習熱情。今后，我會(huì )努力的把書(shū)本知識和實(shí)踐鍛煉所學(xué)結合到一起，更好的教書(shū)育人。
實(shí)踐鍛煉總結 篇8
為培養學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養，我們老師首先要具備過(guò)硬的實(shí)際操作技能，雙師型教師素質(zhì)的培養和提高成為了高校面臨的一項艱巨的工作，為加強學(xué)院雙師型教師素質(zhì)的培養和提高，每年學(xué)院都會(huì )組織一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機會(huì )自己動(dòng)手操作，積極積累經(jīng)驗，切實(shí)提高自己操作能力和知識應用能力，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性，應用性和實(shí)踐性大大增加，提升了自主技術(shù)開(kāi)發(fā)研究和指導學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。
20xx年的11月23日，我帶隊機電211班的38名學(xué)生來(lái)到了株洲市四三零進(jìn)行了為期一個(gè)半月的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校為了加強學(xué)生的管理，保證實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，要求班主任及帶隊老師深入企業(yè)一線(xiàn)，與學(xué)生吃住在一起，工作在一起，讓我們無(wú)論是學(xué)生還是老師都感受了很多，領(lǐng)悟了很多，而我相信很多東西我們都將終身受用。
一、轉換角色，轉變思想。
對于安排學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，起初作為老師的我并沒(méi)有很深的認識，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)以及假期的反思和沉淀，我真正認識到了這次社會(huì )實(shí)踐的意義。我們的學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到殘酷的社會(huì )現實(shí)中，角色轉變需要適應很長(cháng)一段時(shí)間。他們在工廠(chǎng)里有很多的不適應，尤其是剛開(kāi)始的階段，無(wú)法適應長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐操作，但是后來(lái)，他們卻能主動(dòng)要求加班，自覺(jué)幫助工友作業(yè)，并且一直堅持到底，這對于他們就是收獲和進(jìn)步，整日呆在校園里的他們，能夠嘗到生活的艱辛和不易，這種真切的體會(huì )才是寶貴的財富。而對于老師，我們心疼和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，病了我們去買(mǎi)藥，累了我們來(lái)安慰，很多老師開(kāi)玩笑說(shuō)我們是學(xué)生的保姆，確實(shí)做好學(xué)生的后勤工作和思想工作是我們的職責，但是慢慢的，我們轉變了這種思想，我們社會(huì )實(shí)踐的目的是鍛煉是體驗是擔當，我們要懂得放手和嘗試，漸漸的，無(wú)論是老師還是學(xué)生我們轉變了思想，學(xué)生不再單純的依賴(lài)，老師不再盲目的袒護，我們的角色也發(fā)生了變化，我們就是工廠(chǎng)的一份子，我們可以自己去承受和承擔，我們發(fā)現自己成熟、成長(cháng)了。
二、適應環(huán)境，善于溝通。
企業(yè)畢竟不同于學(xué)校，在企業(yè)里總會(huì )有這樣或那樣的不滿(mǎn)和不如意，作為老師的我們一定要教會(huì )學(xué)生適應這種環(huán)境，畢竟這種環(huán)境就是他們將來(lái)所要面臨的。另外，這次的社會(huì )實(shí)踐也讓我體會(huì )到溝通的重要性，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用，第一天進(jìn)車(chē)間，有的.同學(xué)很快就和師傅組長(cháng)打成一片，熟練上手操作，而有的同學(xué)卻抱怨師傅不教，在偷偷的抹眼淚，經(jīng)過(guò)45天的車(chē)間實(shí)踐工作后，他們個(gè)個(gè)和班長(cháng)、師傅成了好朋友甚至難舍難分，這就是溝通和人際交往的重要；包括我們帶隊老師，很多問(wèn)題的解決就是靠著(zhù)和工廠(chǎng)的良好溝通，好的溝通是我們達成各種協(xié)議和共識的基礎。這些都是我們在學(xué)校無(wú)法體會(huì )和學(xué)習到的。三、加強認識，積極面對。剛結束社會(huì )實(shí)踐離開(kāi)工廠(chǎng)時(shí)，很多學(xué)生的感受只有累和吃苦，可是當他們再次坐到課堂上，他們并不后悔參加社會(huì )這次實(shí)踐活動(dòng)，對于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)他們有了新的認識，社會(huì )實(shí)踐是引導學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；有助于更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。社會(huì )實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì )的距離，也讓他們在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。這些是我們老師無(wú)法在課堂上教授和教育的。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂。
實(shí)踐鍛煉總結 篇9
今年暑假，學(xué)院為了提高教師的實(shí)踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學(xué)院下達的文件精神，暑假期間我們全校老師都要深入到企業(yè)進(jìn)行3-4周的實(shí)踐鍛煉，在這段時(shí)間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現將這幾周來(lái)的所見(jiàn)所聞，所思所想，身臨其境的體會(huì )匯成文字，作一次總結。
作為一名專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導向，研究人才培養模式、精品專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)與建設等工作的重要內容。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專(zhuān)業(yè)設置、構建與中職培養目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場(chǎng)調研。我的實(shí)踐體會(huì )如下：
一、 積極參與，深入企業(yè)
在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導和要求，自覺(jué)遵守企業(yè)各項規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式等等。
二、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
三、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀(guān)念，提高教師學(xué)習技能積極性
在沒(méi)有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí)，很多像我這種青年教師，有時(shí)會(huì )看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠(chǎng)實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠(chǎng)與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀(guān)念，激發(fā)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能積極性。
四、通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對我的專(zhuān)業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專(zhuān)職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續3周的實(shí)踐鍛煉，這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過(guò)程中，我們像對待我們自己的學(xué)生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的.感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是提升了我的教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機會(huì )，從中我不但開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，對我的本職工作和專(zhuān)業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過(guò)這次的下企業(yè)鍛煉，我也會(huì )努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實(shí)踐鍛煉總結 篇10
根據學(xué)院關(guān)于開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)相關(guān)工作安排，為了更好的加強自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力，暑期期間我在江西歐語(yǔ)言教育咨詢(xún)有限公司進(jìn)行了為期四十天的實(shí)踐鍛煉。這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習的機會(huì )，其間我感觸頗多、受益匪淺�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
1、鍛煉內容
進(jìn)行雅思考試相關(guān)培訓及教學(xué)。
進(jìn)行各類(lèi)國際性考試、外語(yǔ)類(lèi)相關(guān)培訓及教學(xué)。
利用實(shí)踐機構教育資源，結合自身教學(xué)經(jīng)驗，完善自身教學(xué)及外語(yǔ)知識的拓展。
2、實(shí)踐體會(huì )
從高校走向培訓機構，面臨的首要問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)教師轉化為一個(gè)員工，在思想層面上必須認識到二者社會(huì )角色之間存在的.差異，明確自己的任務(wù)和目標。教學(xué)理論只是單純的知識，而下到培訓機構實(shí)踐鍛煉則意味著(zhù)繼續深入學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐。
這次暑期實(shí)踐更是一個(gè)難得的機遇，是一次終身難忘的經(jīng)歷。通過(guò)雅思及相關(guān)外語(yǔ)類(lèi)教學(xué)實(shí)踐能拓寬我的視野，了解學(xué)生的知識盲點(diǎn)及需求，同時(shí)了解當前社會(huì )就業(yè)形勢，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。通過(guò)將實(shí)踐經(jīng)驗逐一和我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行參照，發(fā)現了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習的局限性。我作為一名年輕教師，從研究生畢業(yè)后便直接進(jìn)入了財校教學(xué)，教授的只是書(shū)本知識。通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)拓了視野，在今后的課堂上我會(huì )融入講些延展知識和就業(yè)工作指導。引導學(xué)生養成良好的職業(yè)素養和敬業(yè)精神。
通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我體會(huì )到今后要督促自己并教育學(xué)生養成良好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力以及分析解決問(wèn)題的能力。在社會(huì )就業(yè)競爭壓力愈發(fā)激烈的今天一定要有危機意識，只有通過(guò)不斷學(xué)習知識技能才能更好的服務(wù)企業(yè)、回報社會(huì )，體現自己的人生價(jià)值。同時(shí)我也要根據授課經(jīng)驗和學(xué)生反饋，修訂教學(xué)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內容做進(jìn)一步優(yōu)化，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
3、總結
實(shí)踐是學(xué)習的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉也是鍛煉成長(cháng)的有效途徑。個(gè)人知識和能力只有在不斷的實(shí)踐中才能得到豐富、完善和發(fā)展。只有勤于實(shí)踐，將所學(xué)理論知識同實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中繼續學(xué)習、不斷總結，才能提高自己的綜合素質(zhì)和能力。四十天的實(shí)踐實(shí)踐雖然不長(cháng)，但是這段難忘的經(jīng)歷使我開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了知識，積累了經(jīng)驗，豐富了教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，工作能力得到了較大提升。我將在今后的教學(xué)工作中加倍努力鉆研，讓自己成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力的優(yōu)秀“雙師型”教師。
實(shí)踐鍛煉總結 篇11
為了提高中青年教師的實(shí)踐能力，加強“雙師型”教師隊伍建設，根據學(xué)校文件精神和安排，我深入到歌山集團進(jìn)行了為期半年的實(shí)踐鍛煉。在這段時(shí)間里，我深入了解歌山集團生產(chǎn)全過(guò)程，提高了自身能力，增加了實(shí)踐經(jīng)驗，感悟頗多，受益匪淺。歌山建設集團有限公司系一家集建筑、房地產(chǎn)、貿易、科研和服務(wù)業(yè)于一體，具有房屋建筑工程施工總承包特級，市政公用工程施工總承包一級，建筑裝飾裝修、地基與基礎、機電設備安裝、建筑幕墻工程專(zhuān)業(yè)承包一級，園林古建筑、消防設施、起重設備安裝工程專(zhuān)業(yè)承包二級等資質(zhì)，以及對外經(jīng)濟合作經(jīng)營(yíng)權的大型建設集團企業(yè)。因為歌山是這樣一家優(yōu)秀的企業(yè)，所以我十分珍惜這次在歌山的實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)也感謝學(xué)校和實(shí)踐單位為我提供的這次實(shí)習機會(huì )，以及為我提供優(yōu)越的學(xué)習與生活環(huán)境。這將激勵我將繼續努力學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的“雙師型”教師�，F將這半年來(lái)的工作經(jīng)歷作一次總結。
一、深入生產(chǎn)一線(xiàn)，積累現場(chǎng)經(jīng)驗
要做一個(gè)優(yōu)秀的“雙師型”教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)踐經(jīng)驗，故我在參加實(shí)踐鍛煉的過(guò)程中踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線(xiàn)做起，抓住一切機會(huì )自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗，切實(shí)提高自己操作能力和知識應用能力。在歌山集團鍛煉我參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所學(xué)理論課程有了更深一步的理解，使自身理論的針對性、應用性和實(shí)踐性大大增強，提升了解決技術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題的能力。 在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受歌山管理人員和技術(shù)員工的指導和要求，自覺(jué)遵守歌山集團各項規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
在具體工作中，我與歌山集團的主管工程技術(shù)的總工，設計、施工操作人員一起監督檢查了歌山集團的施工項目完成全過(guò)程，全面了解了一個(gè)項目從設計出圖到工程竣工的全過(guò)程。
二、突出人脈效應，謀求發(fā)展機遇
施工企業(yè)作為“社會(huì )細胞”，其管理和運作離不開(kāi)一定的環(huán)境，與社會(huì )始終有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。施工企業(yè)是一個(gè)微利行業(yè)，要想做大做強必須在社會(huì )關(guān)系網(wǎng)中不斷加強自己內外合作的人脈效應，求得社會(huì )最大限度的認同和最大限度的發(fā)展機遇。人脈指由人際關(guān)系而形成的人際脈絡(luò )，即人際關(guān)系、人際網(wǎng)絡(luò )，體現的是人與人的關(guān)系和人與社會(huì )的'關(guān)系。施工企業(yè)的人脈管理是指企業(yè)施工單位組織和構建一個(gè)利于施工單位生存和發(fā)展的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟
中，每個(gè)企業(yè)都有其特定的內外部環(huán)境，并組成特定的企業(yè)內外部關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，內外部環(huán)境通過(guò)各種方式、渠道對企業(yè)施加影響。作為施工企業(yè)的工程項目管理者必須仔細分析各因素特點(diǎn)，管理好工程項目的人脈關(guān)系，有效地運用好方方面面的資源，從而收到內外相融、共存共興、利益分享、協(xié)調發(fā)展的管理效應。
對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)人脈十分重要，對個(gè)人來(lái)說(shuō)人脈也是同樣需要。在實(shí)踐過(guò)程中，由于面對的人群不同，要與很多的方面打交道，讓我明白了際關(guān)系極為重要。人際關(guān)系良好，才能處理好施工過(guò)程中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，才能達到事半功倍。一個(gè)懂得用欣賞人、尊重人處理人際關(guān)系的人會(huì )過(guò)得很愉快，別人也會(huì )同樣的欣賞和尊重他，而一個(gè)提倡欣賞和尊重人的團隊將會(huì )是一個(gè)關(guān)系融洽的大家庭，團隊中的每一位成員都是欣賞和尊重別人，每一位成員也受到別人的欣賞和尊重，每一位成員都會(huì )心情舒暢，于是這個(gè)團隊的凝聚力會(huì )提高。
三、通過(guò)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
此次深入企業(yè)實(shí)踐，我了解了歌山集團生產(chǎn)工作流程，了解與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備的現狀和發(fā)展方向，有利于在今后的教學(xué)中及時(shí)補充反映當前生產(chǎn)現場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。也可以在今后課程教學(xué)設計中把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)員。
通過(guò)這次實(shí)踐鍛煉，同時(shí)我也了解了目前建筑行業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握建筑企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合時(shí)代需求的應用性人才。同時(shí)可以根據施工要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂教學(xué)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)員實(shí)際能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求來(lái)針對性地提高學(xué)員的專(zhuān)業(yè)能力、組織能力、交際能力。
總之，實(shí)踐是學(xué)習的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。個(gè)人的成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。進(jìn)歌山集團實(shí)踐鍛煉，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻是提升教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機會(huì )，從中我不但開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，對我的本職工作和專(zhuān)業(yè)建設有了更深、更新的認識。通過(guò)這次的進(jìn)歌山集團鍛煉，我將努力讓自己成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為真正符合學(xué)校教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
實(shí)踐鍛煉總結 篇12
一、收獲
1、開(kāi)闊了視野
通過(guò)下廠(chǎng)鍛煉我們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。通過(guò)跟生產(chǎn)現場(chǎng)面對面的接觸，了解和掌握了理論與實(shí)踐相結合的結合點(diǎn)，在工廠(chǎng)里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識更是如此。在教學(xué)過(guò)程中，很多理論知 。
富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì )接軌，不至于讓學(xué)生走出校門(mén)，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
二、幾點(diǎn)體會(huì )
1、端正態(tài)度、目標明確，收獲顯著(zhù)由于本人從大學(xué)畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實(shí)習工廠(chǎng)有過(guò)相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短，而且學(xué)習也不系統化，因此多數時(shí)間都是擔任教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班，在實(shí)踐過(guò)程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠(chǎng)一線(xiàn)師傅請教和學(xué)習并作好了工作筆記，與一線(xiàn)師傅一起動(dòng)手操作，不怕臟，不怕累。由于自己是帶著(zhù)系部的要求深入企業(yè)鍛煉的，所以從進(jìn)入企業(yè)的那天起，我就為自己制定了科學(xué)、合理的實(shí)踐鍛煉計劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過(guò)計劃使自己明確應該在那方面重點(diǎn)學(xué)習，以便于回校后更好的投入到工作中去。
2、珍惜機遇、深入學(xué)習、刻苦鉆研下廠(chǎng)鍛煉，，對我們教師來(lái)講，是一個(gè)難得的機遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說(shuō)在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領(lǐng)導滿(mǎn)意為止。在液壓有限公司公司可以熟悉各種刀具和工具系統，見(jiàn)到各種刀庫和工裝，及各種數控系統，工作中主要是從事數控編程，數控加工和數控設備的安裝與調試等。我在向工廠(chǎng)師傅學(xué)習實(shí)踐操作技能的同時(shí)，我也充分利用所學(xué)知識為他們解決了在加工生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。
3、工人師傅吃苦耐勞的精神深受激勵工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學(xué)習、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動(dòng)，在工作壓力大、責任心強、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂(lè )觀(guān)向上的工作熱情，善于總結、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風(fēng)深深地影響著(zhù)我，這些內在的`工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學(xué)中。通過(guò)下廠(chǎng)鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書(shū)本知識、傳授書(shū)本知識是遠遠不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷了解化工專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)向、新形勢，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
三、未來(lái)的思考
繼續深化教育教學(xué)改革 通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類(lèi)人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時(shí)根據企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學(xué)內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計劃時(shí)加大人文素養、職業(yè)素養培訓課程比例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，加強自身修養。
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