金陵科技學(xué)院好的專(zhuān)業(yè)

金陵科技學(xué)院好的專(zhuān)業(yè)

　　導語(yǔ)：金陵科技學(xué)院好的專(zhuān)業(yè)都有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

　　1、財務(wù)管理

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，旨在培養系統全面地掌握財務(wù)管理的基本理論、方法和業(yè)務(wù)技能，具有分析和解決財務(wù)管理問(wèn)題及參與經(jīng)營(yíng)、管理決策的基本能力的中高級應用型人才。

　　主干課程

　　會(huì )計學(xué)基礎、管理學(xué)原理、管理信息系統、高級財務(wù)管理、跨國公司財務(wù)管理、財務(wù)報告分析、成本會(huì )計、管理會(huì )計、公司治理與內部控制、公司戰略與風(fēng)險管理等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　強化信息分析、風(fēng)險管理、自我發(fā)展及創(chuàng )新能力。在保持“崗位針對性強、上手快”優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實(shí)基礎，從而突出本專(zhuān)業(yè)應用型特色。

　　就業(yè)去向

　　可在各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構從事財務(wù)管理、財務(wù)咨詢(xún)、風(fēng)險管理、內部控制、財務(wù)軟件開(kāi)發(fā)與維護等管理工作。

　　2、工程管理

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)主要培養具備土木工程技術(shù)與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等的基本理論、基本知識，獲得建造工程師、造價(jià)工程師、監理工程師等基本訓練和專(zhuān)業(yè)技能，即“懂技術(shù)、知法律、會(huì )經(jīng)濟、精管理”的具有一定實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的高級應用型人才。

　　主干課程

　　工程管理概論、管理學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)、建設工程合同管理、工程項目管理、土木工程材料、土木工程施工、建筑工程計價(jià)、施工組織與規劃、建筑工程識圖與制圖、建筑力學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑結構、建設監理、計算機在工程管理中的應用等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　本專(zhuān)業(yè)以“軟學(xué)科、硬技術(shù)、執業(yè)性、開(kāi)放式”為應用型人才培養模式，將土木工程技術(shù)及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、法規相結合，獲得校級教育教學(xué)成果一等獎、校級優(yōu)秀教學(xué)團隊。目前工程管理專(zhuān)業(yè)依托土木工程實(shí)驗中心，建成了工程管理綜合實(shí)驗室、工程造價(jià)實(shí)驗室等16個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，體現了“工程性、信息性、整體性、綜合性”特點(diǎn)。與江蘇省建科監理有限公司、南京棲霞建設股份有限公司等十多家單位共建了實(shí)習基地，能夠滿(mǎn)足學(xué)生測量實(shí)習、認識實(shí)習及土木工程生產(chǎn)實(shí)習、工程管理綜合實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習的需要。

　　就業(yè)去向

　　可在工程建設領(lǐng)域從事工程管理、工程造價(jià)、施工管理、建設監理等相關(guān)工作，具備從事土木工程的工程項目管理、工程造價(jià)管理、工程建設監理等方面的能力。

　　3、計算機科學(xué)與技術(shù)

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養掌握扎實(shí)計算機軟、硬件專(zhuān)業(yè)理論，熟悉主流嵌入式軟件開(kāi)發(fā)流程、管理工具以及典型嵌入式系統設計，或熟悉主流大數據管理及分析平臺、各種數據分析算法與工具，具備較全面的嵌入式系統軟、硬件開(kāi)發(fā)能力或大數據平臺的應用開(kāi)發(fā)與管理運維能力的高級應用型工程技術(shù)人才。

　　主干課程

　　離散結構、計算機網(wǎng)絡(luò )與通信、算法與數據結構、操作系統、數據庫系統原理、計算機系統基礎、面向對象程序設計、單片機系統安全分析與設計、嵌入式系統應用與開(kāi)發(fā)、云計算概論、大數據技術(shù)、大數據分析等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　本專(zhuān)業(yè)分嵌入式系統方向與大數據分析方向，基于系統能力培養，實(shí)踐“卓越工程師”教育培養理念，企業(yè)深入參與人才培養過(guò)程，培養的學(xué)生適應IT行業(yè)的需求，滿(mǎn)足嵌入式系統設計及其軟件開(kāi)發(fā)、測試，大數據處理軟件開(kāi)發(fā)、測試相關(guān)崗位的要求。

　　就業(yè)去向

　　嵌入式系統方向主要面向IT行業(yè)，進(jìn)行嵌入式軟件研發(fā)、項目管理、IT服務(wù)、移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)、數字家庭與智能家電軟硬件系統設計與開(kāi)發(fā)等工作。大數據分析方向主要面向IT行業(yè)，進(jìn)行云平臺的架構、大數據應用開(kāi)發(fā)、大數據系統運行與維護等工作。

　　4、機械設計制造及其自動(dòng)化

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)是機械制造技術(shù)與電子技術(shù)、計算機技術(shù)相結合的復合型專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，掌握力學(xué)、機械學(xué)、和機械設計制造基礎知識，了解并熟悉機械制造的過(guò)程和系統;培養具有數字控制的必要理論和技術(shù)改造知識，能熟練地運用計算機進(jìn)行設計與制造;具有機電自動(dòng)化控制、數控技術(shù)、模具設計與制造等領(lǐng)域應有的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能;具有一定的自我發(fā)展能力，能不斷的消化吸收國內外先進(jìn)技術(shù)的工程技術(shù)人才。

　　主干課程

　　機械制圖及CAD繪圖、電子電工學(xué)、機械工程原理、機械設計基礎、機械制造技術(shù)、機械CAD/CAM軟件應用、數控技術(shù)、機械裝備設計、冷沖模設計、機電傳動(dòng)控制、機器人概論、注塑模設計等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　本專(zhuān)業(yè)是江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)主干專(zhuān)業(yè)，致力于培養具有“理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)全面”特色的應用型本科人才。專(zhuān)業(yè)以培養學(xué)生的綜合能力和基本素質(zhì)為主線(xiàn)，以教學(xué)內容和課程體系改革為重點(diǎn)，采用理論與實(shí)踐相結合，使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中以專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力培養為重點(diǎn)，強化操作技能訓練(如鉗工操作、機床操作、數控機床操作訓練等)、實(shí)驗技能訓練(如制圖測繪、電控系統實(shí)習等)、工藝設計技能訓練(如CAD/CAM設計、零件設計、機器設計、模具設計、工裝設計等)三類(lèi)崗位職業(yè)技能培訓，體現了應用型人才的培養特色。

　　就業(yè)去向

　　可在各企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)工作、技術(shù)改造工作、設備開(kāi)發(fā)維護工作、生產(chǎn)管理工作、計算機應用開(kāi)發(fā)等工作。

　　5、自動(dòng)化

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養具備自動(dòng)控制、系統工程、智能系統、信息化技術(shù)等工程技術(shù)基礎和專(zhuān)業(yè)知識，富有創(chuàng )新精神且具備實(shí)踐能力，可以從事自動(dòng)化生產(chǎn)及其相關(guān)領(lǐng)域內技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理、運行維護等方面工作的工程類(lèi)應用型人才。

　　主干課程

　　自動(dòng)控制原理、檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置、電路分析、模擬電子技術(shù)、數字電子技術(shù)、運動(dòng)控制系統、過(guò)程控制、現代控制理論、電力電子技術(shù)、電氣控制及PLC應用技術(shù)、計算機建模與仿真、單片機系統軟件設計與開(kāi)發(fā)、機器人技術(shù)基礎、機器人編程與操作等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)現為江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，教師團隊為南京市科技創(chuàng )新團隊，控制科學(xué)與工程一級學(xué)科為南京市重點(diǎn)建設學(xué)科。著(zhù)名控制理論與控制工程專(zhuān)家、中國科學(xué)院吳宏鑫院士為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)教授。專(zhuān)業(yè)教師高級職稱(chēng)達46.2%，擁有博士學(xué)位達84.6%。專(zhuān)業(yè)堅持“四融合、四促進(jìn)”，四位一體培養人才，突出工程應用能力培養。

　　就業(yè)去向

　　可在自動(dòng)化、智能制造相關(guān)企業(yè)從事工業(yè)控制與自動(dòng)化系統設計、調試、軟件開(kāi)發(fā)工程師;自動(dòng)化設備生產(chǎn)、銷(xiāo)售、維護等崗位工程師;自動(dòng)化行業(yè)技術(shù)或行政管理等工作。近年來(lái)考取研究生率均超過(guò)15%。

　　6、旅游管理

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)致力于為旅xx業(yè)培養具有較強實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、社會(huì )適應能力和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，滿(mǎn)足區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和旅xx業(yè)需求，適宜于在旅xx政主管部門(mén)、旅游電子商務(wù)企業(yè)、高星級涉外酒店、國際旅行社、大型風(fēng)景區、中職院校從事管理與教學(xué)工作的高級應用型旅游管理人才。

　　主干課程

　　旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游電子商務(wù)、旅游地理學(xué)、旅游企業(yè)人力資源管理、旅游企業(yè)戰略管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、旅游資源與開(kāi)發(fā)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游企業(yè)財務(wù)管理、旅游專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　旅游管理專(zhuān)業(yè)自1993年創(chuàng )辦以來(lái)，被南京市旅游局評為“南京市十佳旅游教育單位”，是省級重點(diǎn)學(xué)科方向、校級重點(diǎn)學(xué)科、校級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、校級特色專(zhuān)業(yè)、校級優(yōu)秀教學(xué)團隊�，F有專(zhuān)業(yè)教師14人，其中教授2人、副教授5人，多人是省“333工程”培養對象、省教育廳“青藍工程”優(yōu)秀教師、南京市中青年拔尖人才、美國高校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，持有高級經(jīng)濟師等職業(yè)資格證書(shū)的“雙師型”教師比例達80%�？蒲辛α枯^為雄厚，近年來(lái)主持教育部等各級課題近30項，出版《旅游企業(yè)戰略管理》等系列化旅游專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)和教材。本專(zhuān)業(yè)依托行業(yè)辦學(xué)，根據旅xx業(yè)的人才需求規格培養人才，注重學(xué)生外語(yǔ)應用能力和旅游電子商務(wù)等職業(yè)技能的培養。

　　就業(yè)去向

　　可在高星級涉外酒店、國際旅行社、大型風(fēng)景區、旅游電商企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)工作，也可在旅xx政主管部門(mén)、旅游教育單位從事行政管理或教學(xué)研究工作。

　　7、材料科學(xué)與工程

　　培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)旨在培養系統掌握材料科學(xué)與工程的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能，具備在電子信息材料、光電材料、發(fā)光及顯示材料等相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、管理、設計、研發(fā)工作的高級應用型人才。

　　主干課程

　　材料科學(xué)基礎、材料工程基礎、材料物理性能、材料研究與測試技術(shù)、材料化學(xué)、半導體物理、半導體器件工藝、功能材料學(xué)、發(fā)光與顯示材料、薄膜材料與制備等。

　　專(zhuān)業(yè)特色

　　材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為教育部卓越工程師教育培養計劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，擁有校優(yōu)秀教學(xué)團隊、南京市創(chuàng )新團隊，立足南京新材料產(chǎn)業(yè)，以光電顯示材料為特色方向。依托“材料科學(xué)與工程”市一級重點(diǎn)學(xué)科，以省級功能復合材料實(shí)踐教育中心等為載體，具備“三結合，三平臺，四課程，四能力”實(shí)踐教學(xué)體系，立體化、網(wǎng)絡(luò )化培養學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新能力，培養具有解決復雜工程能力的高級應用型人才。

　　就業(yè)去向

　　可在光電顯示材料及元器件行業(yè)從事工藝設計、性能檢測、新材料研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作，也可報考碩士研究生。

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